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1、爱的教化读书汇报课爱的教化读书汇报课名言话读书名言话读书美文诵读美文诵读有人说，爱是一缕暖和的阳光；有人说，爱是一阵刚好的雨露；有人说爱是一把打快乐扉的钥匙。你心中，爱究竟是什么？是什么让你懂得了爱？爱的教化读书汇报课爱的教化读书汇报课四年级（四年级（2）班）班阅读这本书，你可能首先被阅读这本书，你可能首先被书中曲折的故事情节所吸引。切书中曲折的故事情节所吸引。切勿就此止步！你不妨深化到人物勿就此止步！你不妨深化到人物角色之中，潜心体会书中蕴含着角色之中，潜心体会书中蕴含着的丰富的思想感情和人生阅历。的丰富的思想感情和人生阅历。在这本书中，作者描写了一个个活敏捷现的人物，我来考考大家！(1)、
2、这本书是写身边发生的一个个小故事。你能介绍一下他吗？第一关：人物形象关第一关：人物形象关（2）瘦弱可怜的驼背奈里的爱护）瘦弱可怜的驼背奈里的爱护者是者是。(他在书中是正义英他在书中是正义英勇的代表）他是一个怎样的孩子？勇的代表）他是一个怎样的孩子？（3)学习成果好，每次都获得头等学习成果好，每次都获得头等奖的男孩是奖的男孩是。(4)可怜又坚毅的铁匠之子是。(5)从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。其次关：人物分析关其次关：人物分析关书中你最宠爱或佩服哪个人物？为什么？第三关：故事复述关第三关：故事复述关第三关：故事复述关第三关：故事复述关 把书中你最宠爱的一个故事和大家一起共把书中你最
3、宠爱的一个故事和大家一起共把书中你最宠爱的一个故事和大家一起共把书中你最宠爱的一个故事和大家一起共享。享。享。享。第四关：读书收获关第四关：读书收获关展示你的读书笔记，谈一谈你读展示你的读书笔记，谈一谈你读爱的教化的收获与感受。爱的教化的收获与感受。总结：总结：总结：总结：这部作品人物美、故事美，正因这部作品人物美、故事美，正因这部作品人物美、故事美，正因这部作品人物美、故事美，正因如此它在世界上拥有众多读者。今日我们只如此它在世界上拥有众多读者。今日我们只如此它在世界上拥有众多读者。今日我们只如此它在世界上拥有众多读者。今日我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的几个欣赏了它最生动的几个情节
4、，最主要的几个欣赏了它最生动的几个情节，最主要的几个欣赏了它最生动的几个情节，最主要的几个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五长，文学修养的提高，再过半年，一年，五长，文学修养的提高，再过半年，一年，五长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，信任同学们确定会有更多、年，再读这部书，信任同学们确定会有更多、年，再读这部书，信任同学们确定会有更多、年，再读这部书，信任同学们确定会有更多、更深的感受！更深的感受！更深的感受！更深的感受！让我们多读书，读好书！在书海中让我们多读书，读好书！在书海中丰盈自己，品尝人生！丰盈自己，品尝人生！