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1、0 部编版语文三年级下册部编版语文三年级下册 惠崇春江晚景惠崇春江晚景 阿克苏市第十一中学阿克苏市第十一中学 高方方高方方课题释义课题释义 惠崇惠崇:北宋名僧北宋名僧,能诗善画。能诗善画。春江晚景春江晚景:惠崇的画作。惠崇的画作。0走进走进作者作者0苏轼苏轼:（1037103711011101）字子瞻字子瞻,号东坡居号东坡居士士,北宋眉山人。著名的文学家北宋眉山人。著名的文学家,唐宋散文八唐宋散文八大家之一。他学识渊博大家之一。他学识渊博,多才多艺多才多艺,在书法、在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称的书法与蔡襄、黄
2、庭坚、米芾合称“宋四家宋四家”;是北宋继欧阳修之后的文坛领袖是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与散文与欧阳修齐名欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势他的词气势磅礴磅礴,风格豪放风格豪放,一改词的婉约一改词的婉约,与南宋辛弃与南宋辛弃疾并称疾并称“苏辛苏辛”,共为豪放派词人。共为豪放派词人。惠崇惠崇春江晚景春江晚景这首诗就是他为好友惠崇的这幅这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。画题写的。谈话导入谈话导入 同学们同学们,你们喜欢春天吗你们喜欢春天吗?这节课我这节课我们一起到大自然中寻找春天吧们一起到大自然中寻找春天吧!0学习目标学习目标0 1.1.会认本课会认本课3 3个生字
3、个生字,会写会写5 5个生字个生字,理解生字理解生字组成的词语。组成的词语。2.2.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）（重点）3.3.能借助注释、看图理解诗句的意思能借助注释、看图理解诗句的意思;结合结合诗句的意思联系生活想象画面诗句的意思联系生活想象画面,说说古诗写说说古诗写了怎样的景象。了怎样的景象。（难点）（难点）惠惠 崇崇 豚豚 hu hu ch ch ng tng t n n谁可以读得准确呢?我会认我会认0惠崇书写指导:中间日字要扁,一竖贯穿上下,下横稍往上提,末端有一点不能丢掉。惠惠huhu 结构:上下组词:优惠 小恩小惠造句:这家商场正在搞优惠活动。
4、音序:H 部首:心 惠崇书写指导:上边山字扁窄,中间宀要宽,示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。崇崇chch ngng结构:上下组词:崇高 崇山峻岭 造句:雷锋有着崇高的思想品质。音序:C 部首:山 芦芽书写指导:艹的横要长,户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖撇要直一些。芦芦 l l 结构:上下组词:芦苇 踏芦渡江造句:芦苇长出了嫩嫩的芦芽。音序:L 部首:艹芦芽书写指导:牙字上横稍短,撇折的撇要短、横要长,竖钩稍靠左,左撇在横竖交叉处起笔。芽芽y y 结构:上下组词:发芽 豆芽菜造句:这些黄豆发芽了。音序:Y 部首:艹长短书写指导:矢字两横居中、下横往上拉、要长、下撇上边不出头,豆字上横要短、下横
5、要长。短短dundun结构:左右组词:短缺 取长补短造句:这支短短的铅笔已经无 法使用。音序:D 部首:矢感知内容感知内容 师范读师范读,画出生字词画出生字词,读准字音、注意读准字音、注意字形字形,画出不理解的地方。画出不理解的地方。0诗词赏读诗词赏读 把这首诗读通顺哦!惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外桃花三两竹外桃花三两枝枝,春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽蒌蒿满地芦芽短短,正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。0读一读读一读竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝枝,春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短短,正正 是是 河河 豚豚
6、 欲欲 上上 时。时。/惠惠崇崇春春 江江 晚晚 景景惠惠 崇崇芦芦 芽芽/宋苏轼宋苏轼指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。检查自读情况诗词赏读诗词赏读竹竹外外桃花桃花三两三两枝枝,春江水暖春江水暖鸭鸭先知。先知。这两句诗中描写了哪些景物呢这两句诗中描写了哪些景物呢?你能不能感受到季节的气息呢你能不能感受到季节的气息呢?早春早春0诗词赏读诗词赏读油菜花油菜花 柳树柳树 绿草绿草竹竹外外桃花桃花三两三两枝枝,春江水暖春江水暖鸭鸭先知。先知。这两句描绘了早春的哪些景物呢这两句描绘了早春的哪些景物呢?竹子竹子 桃花桃花 春水春水 鸭子鸭子你还知道哪些呢你还知道哪些呢?0诗词赏读诗词赏读
7、 隔着疏落的翠竹望去隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬身姿。桃竹相衬,红绿掩映红绿掩映,春意格外惹人春意格外惹人喜爱。喜爱。竹竹外外桃花桃花三两三两枝枝,春江水暖春江水暖鸭鸭先知。先知。0诗词赏读诗词赏读我能猜出来我能猜出来蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽芦芽短短,正是正是河豚河豚欲上时。欲上时。芦芽芦芽:芦苇芦苇的嫩芽。的嫩芽。蒌蒿蒌蒿:是一种植物是一种植物,因为它们都是因为它们都是“草字头草字头”的字。的字。河豚河豚:应该是一种生活在海洋的生物。应该是一种生活在海洋的生物。0诗词赏读诗词赏读 河滩上已经满是蒌蒿河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽芦笋也开始抽芽,而而河豚此时正要逆
8、流而上河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里从大海回游到江河里来了。来了。蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽芦芽短短,正是正是河豚河豚欲上时。欲上时。0随堂练习随堂练习蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽芦芽短短 试着用诗句的形式来说一说你观察到的动态情景。绿草绿草遍野遍野油菜油菜黄黄0诗的前两句:从桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。诗的后两句:作者通过观察岸上、水面之物引发的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。惠崇春江晚景惠崇春江晚景是一首题图诗是一首题图诗,向我们展向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。示了一幅活生生的江南
9、水乡春景图。字里行间流字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。这首诗表达了作者怎样的思想感情这首诗表达了作者怎样的思想感情?桃花桃花 三两枝三两枝鸭子鸭子 知水暖知水暖蒌蒿蒌蒿 满地满地芦芽芦芽 短短河豚河豚 欲上欲上惠崇春江晚景惠崇春江晚景（题画诗题画诗）（看到）（看到）（联想）（联想）喜爱喜爱 赞美赞美 结构主旨结构主旨想象想象画面画面,用用自己的话说说这首诗写了自己的话说说这首诗写了怎样的怎样的景象景象?(核心问题核心问题)惠崇春江晚景这是一首题图诗。温暖的春天,给万物带来了活力,使他们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的,给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片
10、竹林的不远处,绽开着几株俏丽的桃花,沐浴着春天的阳光欢笑着。在江面上,几只可爱的小鸭在水里游来游去,玩耍嬉戏,那么快活。江岸边长出了蒌蒿,芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地冒出了地面。我想:这正是河豚肥美上市的时节课堂练习课堂练习1.这首古诗描写的是哪个季节的景象?2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情?作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽芦芽,向向我们我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。美之情。课堂小结1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课文。2 2、结合诗句的、结合诗句的意思意思,想象画面想象画面,说一说说一说诗句诗句写了怎样景写了怎样景象。象。作业布置0谢谢谢谢0