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1、走向高考走向高考 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索新课标版新课标版 高考总复习高考总复习选用、仿用、变换句式与修辞运用选用、仿用、变换句式与修辞运用专题专题8第一部分语言文字运用第一部分语言文字运用第二节仿用句式第二节仿用句式 专题专题8考考 情情 分分 析析考考 点点 梳梳 理理提提 分分 技技 巧巧专专 题题 训训 练练2341考考 情情 分分 析析新课标考试大纲表述为：“选用、仿用、变换句式。”本考点介绍仿用句式，能力层级为E级。分析考试大纲及近几年各地高考试题可以看出：(1)仿用句式的考查概率较高，2012年之前一直是新课标卷的必考内容。(2)仿用句式
2、常结合其他考点多侧面、多角度考查，涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面。(3)仿用句式隐含着两个方面的考查：一是考生对原句特点的认知能力。二是仿造、创新能力。(4)语言材料一般选自考生熟悉的日常生活或社会生活。考考 点点 梳梳 理理考查角度(一)填空式仿写填空式仿写就是示例句“镶嵌”在一定的语境之中，仿写句依照示例句的句式特点恰当地填入句中的空缺处。【例题1】仿照下面句子，另写三句话，要求内容贴切，句式与所给句子句式相同。一棵小草，以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；_；_；_。世间万物都在尽它们的天命，使无穷的大自然充满了生机和活力【解析】此题考查仿写句子的能力。仿写
3、时要注意以下三点：内容要符合所写事物的特点；句式要与供仿句的句式一致；三句话之间要构成排比，内容要连贯。【答案】一块岩石，以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体一片落叶，以它憔悴的芳容，温暖着冰冷的泥土一眼清泉，以它小小的眼眸，折射着云天的绚丽这类题型不仅考查仿写能力，还考查语言表达连贯的能力。解答这类题型要注意如下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)注意修辞特点。1在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯
4、，句式一致，形成完整的排比句。假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；_，_ _；_，_；_，_。即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。【答案】有月，你可以欣赏它迷离的倩影有雨，你可以欣赏它潇潇的歌吟有雪，你可以欣赏它清雅的素妆2请结合语境，仿照示例，补写下面一段文字的空缺部分，构成排比句式。人的手指，有着难以言说的魅力，它创造着大千世界，也传递着真情实感。有一种手指，指点过迷津的路径；_ _，_；_，_；_，_。是啊，我们所想到的深深浅浅，所看到的远远近近，几乎都和我们灵动的手指有关连。【答案】示例：有一种手指，放飞过童
5、心的期盼；有一种手指，书写过离别的诗句；有一种手指，缝纫过临行的衣衫。(要求句式一致，格调高雅)考查角度(二)命题式仿写命题式仿写即给出例句，要求仿照例句句式，以命题确定的内容进行仿写。【例题2】仿照下面的例句，以“晚会”“旅行”为话题，另写两句话。要求：运用拟人的修辞手法，句式与例句相同。例句：那次春游，第一个迎接我们的是报春的花儿，她们伸着长臂，张开笑脸，欣喜地望着我们。_【解析】题干已经做出了内容限制，要求以“晚会”“旅行”为话题；接着分析例句的句式结构：“那次，第一个，她们，。”最后，注意运用拟人手法。【答案】示例：那次晚会，第一个迎接我们的是夏夜的星星，他们露出脑袋，睁着眼睛，高兴地
6、看着我们。那次旅行，第一个迎接我们的是池塘的荷叶，她们抖动绿裙，亮出舞姿，惊喜地欢迎我们。命题仿照式仿写题一般会另外给出一个仿写的话题，内容与示例无关。因此，解答这类试题时要注意：(1)审清示例的句式特点，仿写句要与示例的句式保持一致；(2)分析示例的修辞特点，修辞方法与示例要保持一致；(3)把握要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题；(4)依据话题展开联想和想象，写出形象、合理的语句。3模仿以下例句的句式和修辞方法，以“新月”和“瑞雪”为陈述对象，分别造一个句子。例句：古树，是一位惯看秋月春风、阅尽人间兴废的历史老人。_【答案】示例：(1)新月，是一叶飘遥于天宇、承载着梦幻的小船。(2)瑞雪，
7、是一个滋润大地、传播春天消息的使者。(要求用暗喻句式，本体与喻体恰切，内容健康)4仿照例句，另选“钉子”为仿写对象，从常见积极意义的反面立意，写出三行对人生有警示作用的句子。(句式、字数不一定和例句相同)竹子人人都说你有气节可这是否也增加了你内部的隔阂_【答案】钉子人人都赞美你的精神可为了逃避遭受再次的打击你却拼命钻入他人的肌体考查角度(三)自由式仿写自由式仿写即仿照示例，自选话题进行仿写，有着极大的自由度。【例题3】(2014高考浙江卷)依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。示例：弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？
8、_【解析】从内容上看，分析示例中的事物，理清它们之间的关系。“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。【答案】示例：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？自由式仿写与命题式仿写基本相似，唯一不同的是不给出要求仿写的“话题”，要求答题者自己确定内容，按照句式仿写。(1)审清题目要求，恰当选择话题。考生最好选择自己熟悉的话题，这样有话可说。(2)句式、字数等与例句保持一致。考生仿写时要努力追求与例句词性相同、字数相等。(3)陈述对象一致。仿写句子对
9、象保持一致。(4)讲究文采。考生答题时，在准确表述的基础上，还要尽量讲究文采，展示自己的文学素养。5仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同)眼睛很宽容能装下整个世界它又很苛刻容不得一粒沙尘_【答案】示例：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。6仿照下列示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。你看那风，不是听人使唤，而是自由自在地在天地间漂泊逍遥；你看那松，不是随意飘荡，而是站直身体在肥沃大地上茁壮成长。_【答案】(示例)你看那船，不是随波逐流，而是高扬风帆在狂风巨浪中劈波前进；你看那鹰，不是困于笼中
10、，而是张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。考查角度(四)对联式仿写【例题4】同学们求学十多年，对各门学科及其任课老师一定都有自己的认识。下面这副有趣的对联，也许能触发你的感想。请你仿照例句，运用恰当的修辞手法另拟一副对联，抒发自己的感受。(不少于18个字)给语文老师平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉_【解析】要扣住学科特点。【答案】(示例)给物理老师：处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。解答对联式仿写题应当注意以下几点：(1)字数相等。上下两联字数必须完全相等，这是对联具有对称美的不可或缺的基础。(2)词性相同。上下两联的词语基本上是名词对名词，动词对动词，形容
11、词对形容词，副词对副词，介词对介词，等等。(3)结构相应。上下两联之间的句法结构必须彼此一致，如主语对主语，动宾结构对动宾结构，主谓句相对，平仄相反。但是，在高考中一般要求宽对，不对平仄作具体的要求。(4)内容相关。对联的上下联的含义必须有一定的关联，做到相互衔接，但又不能重复，比较常见的有互补关系、对立关系、承接关系。7(2012四川高考卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵_(2)中秋下联：明月千里寄相思_【解析】题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：有节日特点；与例句字数相等，结
12、构相同，句意相近或相对。端午对联的结构特点是：动宾状中定中。中秋对联的结构特点是：主语数量短语谓语宾语。【答案】(示例)(1)端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上联：清风一缕拂丹桂提提 分分 技技 巧巧仿用句式要做到形似，力求神似。所谓“形似”，是指仿写句式与例句在结构关系、表达方式、修辞手法等方面相同或相似；所谓“神似”是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合。相对而言，“形似”较易把握，“神似”难度较大。仿写句式时，从以下方面入手，更有利于弥补仿写短板。1内容相应仿写前要思考命题人给出的仿写对象(一句话、一段话、一首诗)，明确其内涵及意蕴，透析其情感或哲理，在此基础上确定仿写中心，确保
13、仿写与原句意蕴相应，共同表达统一的思想。仿照例句，选择合适的对象，写一段话，要求语境相符，字数大致相等，句式基本一致。示例：如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做_。【解析】题干中要求语境相符，仿写句必须扣紧“如果有来生”，按照例句句式特点仿写即可。【答案】(示例)一只鸟，飞跃永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。2句式一致仿写的句子要与原句句式一致。仿写前要弄清原句的结构特征，把握其语气，是复句的还要注意分句间的语意关系。如：仿照下面的示例，自拟一个描写对
14、象，写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。【解析】应该采用“，即使是，也会，”的句式。【答案】(示例)枯萎的落花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。3修辞恰当“仿写语句”着重在运用上考查修辞格，经常涉及的修辞格有比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等，考生要注意理解它们的基本特征并熟练仿用。如：仿照下面的示例，自选话题，另写一个句子，要求内容贴切，形成排比，句式与示例相同。我喜欢聆听，因为聆听像春雨给花朵带来美丽，像清风给小树带来风姿，像阳光给禾苗带来欢乐。【解析】解答此题，首先，要分析
15、供仿句的特征，即供仿句采用了什么样的修辞手法；其次，要确定仿写的对象；最后，要使所选对象和所表达的主题积极健康。【答案】我喜欢行走，因为行走像星光给黑夜带来点缀，像溪水给河流带来欢歌，像浪花给大海带来奔腾。4风格近似要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。在下列横线处仿写两个句子，要求贴近诗意，与画线句的句式相似。啊，诗从何处寻？在细雨下，点碎落花声在微风里，飘来流水音_【解析】细看这道试题，至少有三个方面的特点。一是考查学生的分析理解能力。从句式上看，画线的诗句与考生写出的句子应该构成一组匀整的排比句，每个句子都是一个“介宾短语动宾短语”的形式，并且音节和谐
16、，节奏明快，诗意浓郁。二是考查学生的语言积累水平。诗歌是语言的精华，所给的诗句语言高度精练。“诗题”是“寻找诗歌”，下面的两句诗就是告诉考生要从生活中、从大自然中寻找到浓浓的诗意，从细微的事物里找到诗歌的意境。“细雨”“微风”“落花”“流水”，经过作者巧妙的组合而产生了一个柔和宁静的意境。因此，要仿写好诗句，没有一定的语言积累是很难做到的。三是考查学生的语言运用能力。在例句中，两个动词“点”和“飘”使用得既生动又形象，落花之声本来就轻而又轻，流水之音原来也是缥缈若无，一个“点”字，一个“飘”字，给原来就朦胧缥缈的景物恰如其分地增加了些许灵动和生机，妙不可言。因此，在仿写句子时，必须要注意到动词
17、使用的准确性和生动性。【答案】在湖水中，倒影群山画在斜阳下，惹得晚霞笑在余晖里，唤来雁归声在幽山中，啼出归鸟鸣在蓝天里，扬起雄鹰翼在碧海上，激起千层浪在长亭旁，洒下离人泪在折柳处，涌起故园情在丛林里，传来清猿啼在草原上，遥闻斑马鸣在暮霭中，沉淀夕阳色在流云里，带去岁月痕在晨雾里，散出野菊香在暮雪中，斗出腊梅艳在长亭外，响起马蹄声在灞桥头，落下相思泪在秋雾中，送来丹桂香在冬雪下，映染腊梅红5格调高雅格调高雅，即要求仿写的语句立意境界高，语言有文采，有一定的神韵趣味，具有哲理性和启发性，努力做到内容相应、句式一致、修辞恰当、格调高雅四者之间的统一。如：按要求完成下列两个小题。根据语意仿写。要求意思连贯，句式相近。火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石；_，_；人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。【解析】仿写句在内容上应将前句“自然”与后句“人生”连贯起来。选择的事物应是大自然中的格调高雅的事物，如果选择老鼠、苍蝇之类，显然是不合适的。【答案】(示例)流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线。