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1、鲁迅鲁迅原名周树人原名周树人,浙江绍兴人浙江绍兴人伟大的无产阶级文学家、伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家思想家和革命家中国现代文学的奠基人中国现代文学的奠基人中国现代文学史第一篇中国现代文学史第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记中篇小说中篇小说阿阿Q Q正传正传散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨杂文集杂文集坟坟、二心集二心集等等作者简介作者简介小说三要素1.人物2.情节3.环境（1）自然环境、（2）社会环境民俗风情本文提到哪些地方有什么风俗：本文提到哪些地方有什么风俗：本文的线索是什么本文的线索是什么？完成课后练习一完成课后练习一课文写了八件事，说说详略的安排。课
2、文写了八件事，说说详略的安排。3.无船出行无船出行6停船吃豆停船吃豆1平桥概况平桥概况7深夜返回深夜返回5赵庄看戏赵庄看戏2伙伴游玩伙伴游玩4夏夜行船夏夜行船8再谈吃豆再谈吃豆表达方式：叙述、描写、抒情、议论表达方式：叙述、描写、抒情、议论3.无船出行无船出行6返航偷豆返航偷豆（详）（详）叙述叙述+描写描写1平桥概况平桥概况 叙述叙述+议论议论 5赵庄看赵庄看戏戏（详）（详）叙述叙述+描写描写+议论议论 2伙伴游玩伙伴游玩 4夏夜行船（详）夏夜行船（详）叙述叙述+描写描写7再谈吃豆再谈吃豆 叙述叙述+议论议论 “我我”看社戏的时间在什么季节？看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？你怎么知道的？
3、春末夏初春末夏初“消夏消夏”“扫墓扫墓完毕完毕之后之后”“罗汉豆成熟罗汉豆成熟”“两岸两岸的豆的豆麦麦”平平桥桥村近海村近海临临河河住住户户不不满满三十三十家家都都种田，种田，打打鱼鱼村民村民们们风风尚淳朴尚淳朴 平桥村是怎样一个村庄？平桥村是怎样一个村庄？表明了村民的什么特点？表明了村民的什么特点？偏僻的平桥村，为什么偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土在我是乐土”这说明了什么？这说明了什么？（1 1 1 1）“我我我我”在那里受到在那里受到在那里受到在那里受到“优待优待优待优待”：钓钓钓钓虾虾虾虾“归我吃归我吃归我吃归我吃”坐船坐船坐船坐船“在舱中在舱中在舱中在舱中”和和和和年幼的小孩年幼的小
4、孩年幼的小孩年幼的小孩“剥豆剥豆剥豆剥豆”六一六一六一六一公公送我公公送我公公送我公公送我罗汉豆罗汉豆罗汉豆罗汉豆（2 2 2 2）免念无味的书免念无味的书免念无味的书免念无味的书（3 3）没有没有封建礼教的约束，人人平等）没有没有封建礼教的约束，人人平等（4 4 4 4）有热情好客的小朋友们）有热情好客的小朋友们）有热情好客的小朋友们）有热情好客的小朋友们（5 5 5 5）有丰富多彩的生活情趣：）有丰富多彩的生活情趣：）有丰富多彩的生活情趣：）有丰富多彩的生活情趣：掘蚯蚓、钓虾、放牛、看戏、偷豆、吃豆掘蚯蚓、钓虾、放牛、看戏、偷豆、吃豆掘蚯蚓、钓虾、放牛、看戏、偷豆、吃豆掘蚯蚓、钓虾、放牛、
5、看戏、偷豆、吃豆圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙动词动词：跳、拨、点、磕、架跳、拨、点、磕、架（1 1）充分描绘出小伙伴架船）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练技术的熟练，反映出小伙伴们反映出小伙伴们聪明、能干聪明、能干的特点。的特点。（2 2）表现了去看社戏的）表现了去看社戏的愉快心情愉快心情。在课文第在课文第11段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？嗅觉嗅觉触觉触觉视觉视觉听觉听觉想象想象（清香）（
6、清香）(扑面吹来）扑面吹来）（朦胧的月色、起伏的连山、（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）依稀的赵庄，几点火）（歌吹）（歌吹）（戏台、渔火）（戏台、渔火）3 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戏的愉快和迫切急于看到社戏的愉快和迫切的心情。的心情。4 4、抒发了作者热爱农村的感情。、抒发了作者热爱农村的感情。1 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。水乡所特有的清新优美的图景。2 2、写出了小朋友行船之快。、写出了小朋友行船之快。如何看待孩子们偷豆的事如何看待孩子们偷豆的事 因此，这不算什么盗窃行为。而是表现因此，这不算
7、什么盗窃行为。而是表现孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。（3 3）六一公公还送豆给客人尝尝。）六一公公还送豆给客人尝尝。（2 2）从六一公公的话可以证明：）从六一公公的话可以证明：“请客？请客？-这是应该的。这是应该的。”（1 1）偷的是自家的豆，请的客是公共的，）偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然；偷豆请客，理所当然；（1 1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。的提议。（2 2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：由有三：船又大；船又大
8、；迅哥儿向来不乱跑；迅哥儿向来不乱跑；我们又都我们又都是识水性的。是识水性的。（3 3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？（先找出有关双喜的句子）样的孩子？（先找出有关双喜的句子）（聪明）（聪明）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）（聪明、细心）（聪明、细心）（4 4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。要挨骂的。（5 5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和）吃完豆，双喜所虑的是用
9、了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。柴，并考虑好对策。（6 6）双喜送我回到家，）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我都回来了！那里会错。我原说过写包票的！原说过写包票的！”（7 7）双喜回答六一公公的问话。）双喜回答六一公公的问话。（考虑事情周到）（考虑事情周到）（考虑事情周到。）（考虑事情周到。）（做事有始有终）（做事有始有终）（反应灵敏）（反应灵敏）小结：小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。考虑周到，办事果断的好孩子头。（1 1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不
10、肯好好的摘，踏坏了不少。好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。们踏坏了庄稼。（2 2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？请客？-这是应这是应该的。该的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？迅哥儿，昨天的戏可好么？”“”“豆可中吃呢？豆可中吃呢？”（3 3）六一公公送豆给母亲和我吃。）六一公公送豆给母亲和我吃。分析六一公公的言行分析六一公公的言行谈谈六一公公是一个什么样的老人谈谈六一公公是一个什么样的老人（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（淳朴、好客）（淳朴、好客）淳
11、朴、好客、热诚。淳朴、好客、热诚。小结：小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。好客、热诚的老人。戏并不好看，豆也很普通，为什戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：么文章结尾却写道：“真的，一真的，一直到现在，我实在再没有吃到那直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆夜似的好豆-也不再看到那夜似也不再看到那夜似的好戏了的好戏了？我所难忘的是平桥村的老人孩子那种的感情我所难忘的是平桥村的老人孩子那种的感情淳朴、善良、真挚淳朴、善良、真挚人与人之间的关系人与人之间的关系和谐亲密和谐亲密再加上特有再加上特有农村风光农村风光 自由的空气自由的空气这一切都是这一切都是“我我”童年时代在城镇童年时代在城镇未曾见到过未曾见到过也是在以后的人生路上也是在以后的人生路上很少见到的很少见到的总结总结通过通过 我我 与农村与农村孩子孩子看社戏前后看社戏前后故事的故事的叙述叙述赞美农民和农家孩子赞美农民和农家孩子淳朴淳朴的品质和聪明的的品质和聪明的才干才干表现作者表现作者热爱热爱劳动人民的劳动人民的思想感情思想感情