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1、鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅 原名原名周树人周树人，伟大的无，伟大的无产阶级产阶级文学家文学家、思想家思想家和和革命家革命家，中国现代文学的，中国现代文学的奠基人，作品有奠基人，作品有狂人日狂人日记记、阿阿Q Q正传正传、朝朝花夕拾花夕拾、呐喊呐喊等。等。短篇小说短篇小说社戏社戏写于写于1922年年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土然回忆起心中保留的一块净土平桥平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建们的友爱，
2、那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。于作品中。“社”，“礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台，也有把戏台搭在河水里的，观众岸上、船上都可以看戏。关于关于“社戏社戏”02“社社”，“礻表示祭祀，礻
3、表示祭祀，“土土”是土地神。古是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴，在绍兴，“社社”是一种区域名称，相当于是一种区域名称，相当于“村村庄庄”。社中有。社中有“庙庙”，为了祈求全社平安富，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做做“社戏社戏”。钳钳 撮撮 偏僻偏僻 行辈行辈 照例照例 欺侮欺侮 宽慰宽慰 嘱咐嘱咐 怠慢怠慢 礼数礼数
4、 撺掇撺掇 凫水凫水 潺潺潺潺 踊跃踊跃 屹立屹立 家眷家眷 皎洁皎洁 好歹好歹 惮惮 絮叨絮叨 蕴藻蕴藻 漂渺漂渺 橹橹叉港叉港 归省归省 棹棹 楫楫 给下列加点的字注音给下列加点的字注音qincuhngzhdicunduofyjundnxdoynzolchwzhojchnyngpio mio解释下列词语。解释下列词语。解释下列词语。解释下列词语。倘：倘：倘：倘：大抵：大抵：大抵：大抵：相仿：相仿：相仿：相仿：欺生：欺生：欺生：欺生：怠慢：怠慢：怠慢：怠慢：连词。有连词。有“如果如果”的意思，表的意思，表示假设。示假设。副词。有副词。有“大多大多”、“多半多半”的意思，表示对某种情况的基本估
5、的意思，表示对某种情况的基本估计。计。大致相同。仿：类似。大致相同。仿：类似。欺负新来的生人。欺负新来的生人。冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。冷淡。诚然：诚然：舒展：舒展：潺潺：潺潺：朦胧：朦胧：副词。有副词。有“确实确实”的意思。的意思。原指伸展得开，不蜷缩。原指伸展得开，不蜷缩。本课是本课是“舒畅舒畅”的意思。的意思。本课形容船头激水的声音。本课形容船头激水的声音。月光不明。本课用作动词，月光不明。本课用作动词，是是“模糊起来模糊起来”的意思。用作形的意思。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清晰。意识等）模糊、不清晰。歌
6、吹：歌吹：屹立：屹立：疏疏朗朗：疏疏朗朗：扫兴：扫兴：纠葛：纠葛：歌声和乐声。歌声和乐声。高耸而稳固地立着。屹：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。山峰高耸的样子。形容稀疏的样子。形容稀疏的样子。正当高兴的时候，遇到了正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴：不高兴的事情而兴致大减。兴：兴致。兴致。纠缠不清的事情。葛：葛藤纠缠不清的事情。葛：葛藤,比喻纠缠不清的关系。比喻纠缠不清的关系。本文叙述了本文叙述了本文叙述了本文叙述了“我我我我”幼时看社幼时看社幼时看社幼时看社戏的往事，表现对童年美好生活戏的往事，表现对童年美好生活戏的往事，表现对童年美好生活戏的往事，表现对童年美好生活的回
7、忆和留恋的心情。的回忆和留恋的心情。的回忆和留恋的心情。的回忆和留恋的心情。把握课文主要情节，多角度概括课文内容。把握课文主要情节，多角度概括课文内容。1、本文的中心情节是（本文的中心情节是（），从），从“时间时间”角度概角度概括：（括：（）（）（）2、从从“事情事情”角度概括：（角度概括：（）（）（）（）（）（深夜返回深夜返回 ）（）3、从从“原因原因”角度：怀念童年是因为这里（角度：怀念童年是因为这里（“”）。）。看社戏看社戏看戏前看戏前 平桥概况平桥概况无船出行无船出行看戏中看戏中看戏后看戏后伙伴游玩伙伴游玩月夜行船月夜行船赵庄看戏赵庄看戏停船吃豆停船吃豆乐土乐土再谈吃豆再谈吃豆 请按时
8、间顺序给课文分段、分层，请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。归纳段意、层意。一、（第一、（第1 13 3节）节）写平桥村随母亲归写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。地点、机缘和参与人物。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代看社戏的时间、地点和机缘。交代乡间生活的小朋友。交代乡间生活的小朋友。交代乡间生活的小朋友。交代乡间生活的小朋友。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事为最
9、大乐事为最大乐事为最大乐事看社戏作铺垫。看社戏作铺垫。看社戏作铺垫。看社戏作铺垫。二、（二、（4 43030）写到赵庄看社戏的全过程。）写到赵庄看社戏的全过程。（4 49 9）戏前波折。）戏前波折。三、（三、（3131完）写看社戏后的余波。完）写看社戏后的余波。（10101313）夏夜行船。）夏夜行船。（14142121）船头看戏。）船头看戏。（22223030）午夜归航。）午夜归航。平桥村是一个什么样的地方平桥村是一个什么样的地方平桥村是一个什么样的地方平桥村是一个什么样的地方?我为什么称它为乐土我为什么称它为乐土我为什么称它为乐土我为什么称它为乐土?平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，平桥村
10、是一个离海边不远，极偏僻的，平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，只有一临河的小村庄；住户不满三十家，只有一临河的小村庄；住户不满三十家，只有一临河的小村庄；住户不满三十家，只有一家很小的杂货店。家很小的杂货店。家很小的杂货店。家很小的杂货店。但在我是乐土，因为：但在我是乐土，因为：但在我是乐土，因为：但在我是乐土，因为：我在这里不我在这里不我在这里不我在这里不但得到优待，又可以免念但得到优待，又可以免念但得到优待，又可以免念但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽秩秩斯干幽幽秩秩斯干幽幽秩秩斯干幽幽南山南山南山南山”了；了；了；了；许多
11、小朋友伴我来游戏，掘许多小朋友伴我来游戏，掘许多小朋友伴我来游戏，掘许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；蚯蚓，钓虾，放牛；蚯蚓，钓虾，放牛；蚯蚓，钓虾，放牛；没有封建礼教的约没有封建礼教的约没有封建礼教的约没有封建礼教的约束，人人平等。束，人人平等。束，人人平等。束，人人平等。为什么要写乐土之乐？为什么要写乐土之乐？议论议论 “乐土乐土”表达了表达了我对平桥村的热爱和怀念，我对平桥村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活以及对自己在城里读书生活的厌倦。的厌倦。请同学们找出自己最喜欢的段请同学们找出自己最喜欢的段,并说说喜欢的理由并说说喜欢的理由。戏前波折戏前波折夏夜行船夏夜行船船头看戏船
12、头看戏午夜归航午夜归航 从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象，从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象，从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象，从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象，写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了行船之快，也很好地烘托了行船之快，也很好地烘托了行船之快，也很好地烘托了“我我我我”急于看急于看急于看急于看到社戏的迫切心情。情
13、景交融，抒发了作到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。者热爱农村的感情。者热爱农村的感情。者热爱农村的感情。朗读课文第朗读课文第11节，谈谈课文从哪些感节，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征官写景，写出景物的什么特征?这些景物描写这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用对表现文章中心思想起什么作用?“我我”看社戏的时间在什么看社戏的时间在什么季节季节?你怎么知道的你怎么知道的?在春末夏初。因为课文写在春末夏初。因为课文写在春末夏初。因为课文写在春末夏初。因为课文写“消消消消夏夏夏夏”、“扫墓完毕之后
14、扫墓完毕之后扫墓完毕之后扫墓完毕之后”、“罗汉罗汉罗汉罗汉豆成熟豆成熟豆成熟豆成熟”、“两岸的豆麦两岸的豆麦两岸的豆麦两岸的豆麦”。写的。写的。写的。写的是春末夏初时的景物。是春末夏初时的景物。是春末夏初时的景物。是春末夏初时的景物。为什么有的情节详写，有的为什么有的情节详写，有的情节略写情节略写?因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷看社戏前的波折，看社戏后归航偷看社戏前的波折，
15、看社戏后归航偷看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不豆详写，其他情节与看社戏关系不豆详写，其他情节与看社戏关系不豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。大，所以略写。大，所以略写。大，所以略写。分析双喜的言行，谈谈双喜分析双喜的言行，谈谈双喜分析双喜的言行，谈谈双喜分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子是怎样的孩子是怎样的孩子是怎样的孩子?当当当当我我我我看看看看社社社社戏戏戏戏受受受受到到到到波波波波折折折折时时时时，双双双双喜喜喜喜大大大大悟悟悟悟似似似似的提议。的提议。的提议。的提议。表现双喜聪明。表现双喜聪明。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声当外祖母担心都是孩
16、子们时，双喜大声当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：打包票，理由有三：打包票，理由有三：打包票，理由有三：船又大，船又大，船又大，船又大，迅哥儿迅哥儿迅哥儿迅哥儿向来不乱跑；向来不乱跑；向来不乱跑；向来不乱跑；我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。表现双喜反应灵敏，考虑周表现双喜反应灵敏，考虑周表现双喜反应灵敏，考虑周表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。到，善解人意，办事果断。到，善解人意，办事果断。到，善解人意，办事果断。看看看看戏戏戏戏时时时时双双双双喜喜喜喜分分分分析析析析铁铁铁铁头头
17、头头老老老老生生生生不不不不翻翻翻翻筋筋筋筋斗的原因。斗的原因。斗的原因。斗的原因。表现双喜聪明、细心。表现双喜聪明、细心。表现双喜聪明、细心。表现双喜聪明、细心。归归归归航航航航偷偷偷偷豆豆豆豆时时时时征征征征求求求求豆豆豆豆主主主主人人人人阿阿阿阿发发发发的的的的意意意意见见见见；双双双双喜喜喜喜以以以以为为为为再再再再多多多多偷偷偷偷，倘倘倘倘给给给给阿阿阿阿发发发发的的的的娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。娘知道是要挨骂的。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。吃吃吃吃完完完完豆豆豆豆，双双双双喜喜喜喜所所所所虑虑虑
18、虑的的的的是是是是用用用用了了了了八八八八公公公公公船上的盐和柴，并考虑好对策。公船上的盐和柴，并考虑好对策。公船上的盐和柴，并考虑好对策。公船上的盐和柴，并考虑好对策。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。表现双喜考虑事情周到。双双双双喜喜喜喜送送送送我我我我回回回回到到到到家家家家，“都都都都回回回回来来来来了了了了!那那那那里会错。我原说过写包票的里会错。我原说过写包票的里会错。我原说过写包票的里会错。我原说过写包票的!”表现双喜做事有始有终。表现双喜做事有始有终。表现双喜做事有始有终。表现双喜做事有始有终。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。双喜
19、回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。表现双喜反应灵敏。表现双喜反应灵敏。表现双喜反应灵敏。表现双喜反应灵敏。双喜：聪明、机灵、能干，善解人意，双喜：聪明、机灵、能干，善解人意，双喜：聪明、机灵、能干，善解人意，双喜：聪明、机灵、能干，善解人意，考虑周到，办事果断，充满自信，有组织考虑周到，办事果断，充满自信，有组织考虑周到，办事果断，充满自信，有组织考虑周到，办事果断，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的领袖。才能和号召力，是孩子们的领袖。才能和号召力，是孩子们的领袖。才能和号召力，是孩子们的领袖。分析六一公公的言行，谈谈分析六一公公的言行，谈谈分析六一公公的言行，谈谈分析六一公公
20、的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。六一公公是一个什么样的老人。六一公公是一个什么样的老人。六一公公是一个什么样的老人。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢的豆了罢的豆了罢的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不又不肯好好的摘，踏坏了不又不肯好好的摘，踏坏了不又不肯好好的摘，踏坏了不少。少。少。少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在证实双喜他们是否偷了豆，重在证实双喜他们是否偷了豆，重在证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。指责他们踏坏了庄稼。指责他们踏坏了庄稼。指责他们踏坏了庄稼。表现六一公公善
21、良宽厚，表现六一公公善良宽厚，表现六一公公善良宽厚，表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。爱惜劳动果实。爱惜劳动果实。爱惜劳动果实。六一公公看见我，便停了楫，六一公公看见我，便停了楫，六一公公看见我，便停了楫，六一公公看见我，便停了楫，笑道，笑道，笑道，笑道，“请客请客请客请客?这是应该的。这是应该的。这是应该的。这是应该的。”还问还问还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么?”“”“豆可中吃呢豆可中吃呢豆可中吃呢豆可中吃呢?”表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。六一公公夸自己的
22、豆好六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的我的我的我的豆种是粒粒挑选过的豆种是粒粒挑选过的豆种是粒粒挑选过的豆种是粒粒挑选过的”。表现六一公公好强。表现六一公公好强。表现六一公公好强。表现六一公公好强。六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。表现六一公公淳朴、好客。六一公公是一个宽厚、善良、六一公公是一个宽厚、善良、六一公公是一个宽厚、善良、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的乡民形象。淳朴、好客、热诚的乡民形象。淳朴、好客、热诚的
23、乡民形象。淳朴、好客、热诚的乡民形象。阿发阿发双喜双喜六一公公六一公公桂生桂生宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力组织才能和号召能力机灵、勤快机灵、勤快 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。”欧阳修 迅哥之乐不在戏，在乎山水、人和之间也，山水、人和之乐，得之心而寓之于戏也。我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办善良、真挚的感情
24、和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是切都是“我我”童年时代在城镇未曾见到过。童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。在以后的人生路上也很少见到的。“那夜似的好豆那夜似的好豆”、“那夜似的好戏那夜似的好戏了了”代表了作者对天真烂漫自由有趣代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。望和追求。小结小结小结小结 本文作者围
25、绕看社戏，浓墨重本文作者围绕看社戏，浓墨重本文作者围绕看社戏，浓墨重本文作者围绕看社戏，浓墨重彩地铺写看社戏前的波折，去看戏彩地铺写看社戏前的波折，去看戏彩地铺写看社戏前的波折，去看戏彩地铺写看社戏前的波折，去看戏途中，看社戏的过程和看戏后归航途中，看社戏的过程和看戏后归航途中，看社戏的过程和看戏后归航途中，看社戏的过程和看戏后归航偷豆，令人读来如身临其境，深受偷豆，令人读来如身临其境，深受偷豆，令人读来如身临其境，深受偷豆，令人读来如身临其境，深受感染。而对于得以看戏的机缘，看感染。而对于得以看戏的机缘，看感染。而对于得以看戏的机缘，看感染。而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过
26、，用戏后的余波，作者则简略带过，用戏后的余波，作者则简略带过，用戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明。笔非常高明。笔非常高明。笔非常高明。（写作特色）（写作特色）得到优待得到优待免读免读诗经诗经钓虾放牛钓虾放牛（中心情节）（中心情节）看社戏看社戏看看戏戏中中前前戏戏看看后后戏戏看看随随母母归归省省钓钓虾虾放放牛牛戏戏前前波波折折夏夏夜夜行行船船船船头头看看戏戏午午夜夜归归航航六六一一送送豆豆（余波）（余波）怀念童年的原因：怀念童年的原因：乐土乐土详详略略略略总结总结总结总结 本文通过本文通过本文通过本文通过“我我我我”与农村孩与农村孩与农村孩与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞子看社戏前后故
27、事的叙述，赞子看社戏前后故事的叙述，赞子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质美农民和农家孩子淳朴的品质美农民和农家孩子淳朴的品质美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱和聪明的才干。表现作者热爱和聪明的才干。表现作者热爱和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。劳动人民的思想感情。劳动人民的思想感情。劳动人民的思想感情。辨字组词。辨字组词。辨字组词。辨字组词。掘（掘（掘（掘（）倔（倔（倔（倔（）钩（钩（钩（钩（）钓（钓（钓（钓（）掇（掇（掇（掇（）缀（缀（缀（缀（）篷（篷（篷（篷（）蓬（蓬（蓬（蓬（）撺（撺（撺（撺（）蹿（蹿（蹿（蹿（）楫（楫（楫（楫（）揖（揖（揖
28、（揖（）挖掘挖掘挖掘挖掘倔强倔强倔强倔强鱼钩鱼钩鱼钩鱼钩钓鱼钓鱼钓鱼钓鱼撺掇撺掇撺掇撺掇点缀点缀点缀点缀篷船篷船篷船篷船蓬勃蓬勃蓬勃蓬勃撺掇撺掇撺掇撺掇乱蹿乱蹿乱蹿乱蹿船楫船楫船楫船楫打揖打揖打揖打揖填上下面一段话中所空的关联词。填上下面一段话中所空的关联词。填上下面一段话中所空的关联词。填上下面一段话中所空的关联词。我们年纪都相仿我们年纪都相仿,（）论起行）论起行辈来辈来,（）至少是叔子）至少是叔子,有几个还是有几个还是太公太公,（）他们合村都同姓）他们合村都同姓,是本是本家。（家。（）我们是朋友）我们是朋友,（）偶而吵闹起来偶而吵闹起来,打了太公打了太公,一村的老老一村的老老小小小小,（）
29、决没有一个会想出）决没有一个会想出“犯上犯上”这两个字来这两个字来,（）他们（）他们（）百）百分之九十九不识字。分之九十九不识字。但但但但却却却却因为因为因为因为然而然而然而然而即使即使即使即使也也也也而而而而也也也也下面句子没有毛病的一句是（下面句子没有毛病的一句是（）A A A A西西西西瓜瓜瓜瓜、南南南南瓜瓜瓜瓜、苹苹苹苹果果果果、橘橘橘橘子子子子都都都都是是是是营营营营养丰富的水果。养丰富的水果。养丰富的水果。养丰富的水果。B B B B运运运运动动动动场场场场上上上上挂挂挂挂满满满满了了了了五五五五颜颜颜颜六六六六色色色色的的的的彩彩彩彩色色色色旗帜。旗帜。旗帜。旗帜。C C C C
30、她她她她不不不不仅仅仅仅会会会会琴琴琴琴棋棋棋棋书书书书画画画画，还还还还会会会会吹吹吹吹拉拉拉拉弹弹弹弹唱。唱。唱。唱。D D D D她她她她对对对对我我我我的的的的接接接接近近近近文文文文学学学学和和和和爱爱爱爱好好好好文文文文学学学学，是有着多么有益的影响。是有着多么有益的影响。是有着多么有益的影响。是有着多么有益的影响。D D D D 阅阅阅阅读读读读第第第第94949494页页页页从从从从 “第第第第二二二二天天天天，我我我我向向向向午午午午才才才才起起起起来来来来，”到到到到全全全全文文文文完，回答文后问题。完，回答文后问题。完，回答文后问题。完，回答文后问题。“双喜，你们这般小鬼
31、，昨双喜，你们这般小鬼，昨天偷了我的豆了吧天偷了我的豆了吧?又不肯好好的摘，又不肯好好的摘，踏坏了不少。踏坏了不少。”这句话表现六一公这句话表现六一公公的（公的（）的）的性格。性格。珍惜劳动果实、善良珍惜劳动果实、善良珍惜劳动果实、善良珍惜劳动果实、善良 “请客请客?这是应该的。这是应该的。迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么?豆可豆可中吃呢中吃呢?”这句话表现六一公公（这句话表现六一公公（）的性格。）的性格。善良、善良、善良、善良、热情、好客热情、好客热情、好客热情、好客 “这真是大市镇里出来的读过这真是大市镇里出来的读过这真是大市镇里出来的读过这真是大市镇里出来的读过书的人才识货书
32、的人才识货书的人才识货书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选我的豆种是粒粒挑选我的豆种是粒粒挑选我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆过的，乡下人不识好歹，还说我的豆过的，乡下人不识好歹，还说我的豆过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给比不上别人的呢。我今天也要送些给比不上别人的呢。我今天也要送些给比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去我们的姑奶奶尝尝去我们的姑奶奶尝尝去我们的姑奶奶尝尝去”这句话表这句话表这句话表这句话表现六一公公（现六一公公（现六一公公（现六一公公（）的性格。）的性格。）的性格。）的性格。淳朴、好客淳朴、好客淳朴、好客淳朴、好客
33、“是的，我们请客。我们是的，我们请客。我们是的，我们请客。我们是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把当初还不要你的呢。你看，你把当初还不要你的呢。你看，你把当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！我的虾吓跑了！我的虾吓跑了！我的虾吓跑了！”这句话表现双这句话表现双这句话表现双这句话表现双喜的（喜的（喜的（喜的（）的性格。）的性格。）的性格。）的性格。诚实、机灵诚实、机灵诚实、机灵诚实、机灵 为什么说为什么说为什么说为什么说“真的，一直到真的，一直到真的，一直到真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似现在，我实在再没有吃到那夜似现在，我实在再没有吃到那夜似现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，的好豆，的好豆，的好豆，也不再看到那夜似也不再看到那夜似也不再看到那夜似也不再看到那夜似的好戏了的好戏了的好戏了的好戏了?”