《2018年上半年全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷四.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年上半年全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷四.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2018 年上半年中小学教师资格考试模拟卷四教育知识与能力（中学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题 2 分，共 42 分）1.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式。教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。A.神话起源说2.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（A.社会性 B.阶级性 C.历史性3.教育目的由三个层级构成，分别是教育目的、培养目标和（A.教
2、案 B.教学计划 C.教学目标4.孟子曰：善政得民财，善教得民心。这句话体现了哪两者之间的关系（B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说）。D.永恒性）。D.教材）。A.教育与经济B.教育与政治C.教育与文化D.教育与科学技术）因素对人发展的影响。5.“种瓜得瓜，种豆得豆”，强调的是（A.遗传6.人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（ ）。A.顺序性7.相比较而言，德国特别注重职业技术教育，培养高水平的技术人才；英国则注重博雅教育，着重培养具有人文底蕴的绅士，这说明（ ）。B.环境C.教育D.主观B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
3、A.生产力发展水平影响人才的培养规格B.文化传统影响教学方法C.文化传统影响教育目的D.政治经济制度影响人才培养目标8.主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论是（A.学科课程论 B.活动课程论）。C.社会课程论D.要素课程论9.根据课程制定者或管理层次，可分为国家、地方以及（A.特色课程 B.选修课程 C.学校课程）。D.创新课程10.“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，这种“有色听觉”是（A.联觉 B.后像 C.感觉适应 D.感觉对比）。 11.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，
4、初一、十五不一样。”属于（A.心境 B.激情 C.应激 D.热情张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾的控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静的做）。12.事，由此可以推断出小贾的气质类型是（A.粘液质 B.多血质13.夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是（）。C.抑郁质D. 胆 汁 质）。A.刺激物的活动与变化C.刺激物的强度B.刺激物的复杂性D.刺激物的对比小明看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也要好好学习，这是一个14.（）的过程。A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.正强化开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发
5、展。“一般发展”概念的15.提出者是（A.巴班斯基16.颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼、欲罢不能”这说明德育工作要遵循（A.因材施教原则 B.方向性原则 C.疏导原则 D.长善救失原则我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了）。B.维果斯基C.杜威D.赞可夫）。17.教学过程具有（）的规律。A.学生认识的简约性B.教学与发展相互促进C.知识学习与品德形成相统一D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿18.童会以为（）。A.甲同学错误大C.两者都没错B.乙同
6、学错误大D.两者错误一样大对于“在天平的一边加一点东西，天平就失去平衡，怎样使天平重新平衡”的问题，儿童不仅会19.考虑把东西拿走，还能考虑改变另一边的力臂来维持平衡。这表明该儿童处于（）。A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段20.当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间的好得多，这种现象是）。（A.前摄抑制21.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（A.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注学生阶段B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应）。二、辨析题（本大题共 4 题，每题 8 分，共
7、32 分）22.学校教育对人的发展起决定性作用。 23.学生在掌握系统知识的同时，也就发展了他们的智能。24.倒摄抑制是顺向负迁移。25.根据课程计划，以纲要的形式规定各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是课程标准。三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26.影响教育目的确立的因素有哪些？27.简述教育的政治功能。28.简述建构主义学习理论的学习观。 29.简述意志行为的基本特征。四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题。30.材料：学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警
8、告说：“是谁?不想听课就出去!”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。但是老师没有责备他，而是笑着说：“我发现你节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗?”小刚点点头，热泪盈眶。他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。案例中的音乐教师在教育过程中主要体现了哪条德育原则?（1）（2）音乐老师的做法对你未来的教育教学工作有哪些启发？请简要分析。31.材料：小明和小丽都是初二三班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促，才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。请结合意志品质相关内容分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质？如何培养中学生良好的意志品质？（1）（2）