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1、第二单元第二单元 写作写作学写传记学写传记什么是什么是传记传记传记传记是记述人物生平事迹的作品，一般由是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为别人记叙；自述生平的，称为“自传自传”。1.1.传记要求真实。传记要求真实。如伟大的悲剧，作者茨威格严格按照如伟大的悲剧，作者茨威格严格按照探险队员留下的日记等材料还原斯科特等探险队员留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这就使人物形象的内心世界与英雄气概。这就使人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。跃然纸上，令读者过目不忘。2.传记重视细节。传记重视细节。
2、如在美丽的颜色中，作者对居里夫人的描写并如在美丽的颜色中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风头发被风吹得飘起来吹得飘起来”“轻轻地笑了笑轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望身体前倾，热切地望着着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。和独特的气质。3.从小传入手。从小传入手。与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件
3、，体现人物特点。经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。作文题目作文题目 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于一篇小传。不少于600字。字。提示：提示：1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。尽可能理解其内心世界。2.不要面面俱到，而应该根据要着重表现的不要面面俱到，而应该根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。特点，选取最有代表性的事件和言行。思路指导思路指导 1.明确写作的要求。明确写作的
4、要求。注意审清题目中的信息：要了解同学注意审清题目中的信息：要了解同学的个性特点，尽可能理解其内心世界；的个性特点，尽可能理解其内心世界；根据要着重表现的特点，选取最有代根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到表性的事件和言行，不要面面俱到。思路指导思路指导 2.明传记的写作要求：明传记的写作要求：必须真实。即所写必须真实。即所写人物是真实存在的，文中所涉及的时间、人物是真实存在的，文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，事件需要是真实地点等都必须是准确的，事件需要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动
5、传神地挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，他是一个什么样的人，他的性格特点如何，他是一个什么样的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件给你留下了深刻地印哪些言行举止或事件给你留下了深刻地印象。象。思路指导思路指导 3.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容明人物特点的内容，要详略得当，安排合，要详略得当，安排合理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至一见到本人，就能根据
6、小传中的描述识别一见到本人，就能根据小传中的描述识别出你的同学。写作中还可以运用一些写作出你的同学。写作中还可以运用一些写作技巧，把同学写好、写活。技巧，把同学写好、写活。范文赏析范文赏析同桌小传同桌小传 同桌，女，生于本世纪之初的2002年，姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。小沈阳的妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从 同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是具有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至小沈阳和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我
7、们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而他却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。范文赏析范文赏析同桌小传同桌小传 最让人暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。一次午休课，
8、我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书！”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一好朋友吗？还是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话！”“喂，不许写别的作业！”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的记录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当
9、时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。范文赏析范文赏析同桌小传同桌小传 现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但在我内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”活泼、“嘴皮薄”能说、“抹脸无情”不徇私情的人。素材一素材一 他，乃我的同桌也他，乃我的同桌也自此人降临本小组之时，他便自此人降临本小组之时，他便使我们小组变成了使我们小组变成了“天宫天宫”，而他就成了，而他就成了“大闹天宫大闹天宫”的的“孙孙悟空悟空”。至于他怎么。至于他怎么“闹闹”法，就得听我细细道来了。法，就得听我细细道来了。第一次与他坐：第一次与他坐：2017年年4月月日日 “你！跟她
10、的同桌调位置！你！跟她的同桌调位置！”老师不容分辩地说。我顺老师不容分辩地说。我顺着老师的手指望去着老师的手指望去啊！他！呜呜呜啊！他！呜呜呜我还怎么上课我还怎么上课呀，他一来就一定会把我搞得一团糟！果然，他一来就不呀，他一来就一定会把我搞得一团糟！果然，他一来就不厌其烦、滔滔不绝地在我耳边大夸其谈：厌其烦、滔滔不绝地在我耳边大夸其谈：“嗨！谭莹同学，嗨！谭莹同学，很很荣幸荣幸和你坐。本人还请你手下留情，千万不要把我揍和你坐。本人还请你手下留情，千万不要把我揍成肉饼！成肉饼！”如此这般侃了一节课，害得我什么都没听。如此这般侃了一节课，害得我什么都没听。就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星
11、期后，就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星期后，他终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！他终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！素材一素材一 瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师让瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师让我们小组讨论。他那表情简直兴奋过度，立刻开始展示口我们小组讨论。他那表情简直兴奋过度，立刻开始展示口才：才：“话说，三国演义的刘关张桃园三结义话说，三国演义的刘关张桃园三结义又到又到水浒传个个英雄好汉水浒传个个英雄好汉再谈红楼梦林黛玉与贾再谈红楼梦林黛玉与贾宝玉情系大观园宝玉情系大观园直到西游记师徒三人过刀山闯火直到西游记师徒三人过刀山闯火海海”一谈天说地听得我们大吃一惊，连话都插不上，一谈天说地听得我们大吃一惊，连话都插不上，就他一人唱独角戏。就他一人唱独角戏。老师提问时，他把手举得老高，甚至站起来挥舞双手，老师提问时，他把手举得老高，甚至站起来挥舞双手，老师迫不得已点了他。他连蹦带跳地上了讲台，继续他的老师迫不得已点了他。他连蹦带跳地上了讲台，继续他的长篇大论。发言完毕，给他的是雷鸣般的掌声！我们真是长篇大论。发言完毕，给他的是雷鸣般的掌声！我们真是佩服得五体投地，不愧是博览群书，口才过人。佩服得五体投地，不愧是博览群书，口才过人。