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1、谜语教学设计之二教化学院 江静 教学要求：通过两则谜语的教学，培育学生的想象力，归纳实力，视察实力。培育猜谜的爱好，寓教于乐。学习生字：语、间、颗、黑、猜、瞧、片，并留意笔画笔顺；学会文中量词在语言环境中的运用；留意区分形近字。体会比方手法在课文中的运用。能流利朗读，并背诵全文。教学时数 两课时。第一课时：学习生字；初读课文。其次课时：分析课文和课后练习。教学过程第1课时导语同学们，今日我们来学习第27课谜语（板书课题）。谁能告知老师什么是谜语？在学习课文前，我们先来相识几位“新挚友”，这些生词都是在课文中出现的，都是我们今日要学习的。学习生字（拿出事先写好生字的小黑板）语 间 颗 黑 猜 瞧
2、 片第一个字，我们每天上课都要遇到，大家说说在哪里可以找到呢？对，我们在课本封面就可以看到这个是“语文”的“语”，再来看老师的板书，这也是“谜语”的“语”。它的偏旁我们已经学过了，大家说是什么偏旁呢？下面我们拿出纸笔，跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔渐渐写出）。好，我们再来“书空”一遍。下面我们再来看这个“门”字旁的字，它中间是什么字呢？这个“间”是由“门”里面一个“日”组成的，是“中间”的“间”。谁能用这个字造句子？下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔渐渐写出）。好，我们再来“书空”一遍。这个字我们来视察一下，是由“果”和“页”组成，就变成了“颗”，“一颗糖、一颗星星”。谁能用它来造句？那么
3、它的偏旁是什么呢？这个字是“页”字旁，我们见天又学了一个新偏旁。来我们先把这个新偏旁写一遍。下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔渐渐写出）。好，我们再来“书空”一遍。这个字是四点底的，它是白的反义词，就是黑。那么我们这里什么东西是黑的呢？大家留意了，黑的里面不是一横，里面是一点一撇。下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔渐渐写出）。好，我们再来“书空”一遍。我们再来看这个字，这个字的右边是“青”，我们是学过的。那么它的左边是什么呢？这是一个新的偏旁，叫做“反犬旁”，是由犬字改变而来的，但是它的样子和犬已经不一样了，同学们先跟老师来把偏旁写一遍。我们再把整个字来写一遍（在黑板上一笔笔渐渐写出）。这
4、个就是“猜谜”的“猜”，谁能拿它来造句呢？好现在随老师来“书空”一遍。我们知道这个字是和眼睛有关的，它是“目”字旁。我们平常说的“瞧一瞧，看一看”就是用了这个“瞧”字。它的左边是“焦”，但是“焦”是四点底的，我们能不能说“瞧”是“四点底”呢？同学们要留意区分，“瞧”是“目”字旁的。下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔渐渐写出）。好，我们再来“书空”一遍。这个字笔画比较少，谁能来说说什么东西是一片一片的呢？下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔渐渐写出）。好，我们再来“书空”一遍。初读课文学了上面的生词我们就可以看课文了，我们请一位同学来读一读。这里有两个谜语，大家猜猜看答案是什么呢？好，同学们回
5、去想一想，为什么答案会是眼睛和耳朵而不是其他的呢？作业把生字每一个写三遍，每一个生字组一个词，每个词也同样写三遍。第2课时导语上节课老师问了个问题，请同学们回去思索的“为什么答案是眼睛和耳朵呢？”同学们怎么看出来的呢？分析课文我们先来视察一下同桌同学的眼睛，你都能发觉什么？“上边毛，下边毛”指的是我们的睫毛，中间是我们的眼珠，是什么颜色的呢？再看看是什么形态的呢？那么它和我们遇到的葡萄像不像啊？前面的几句话，“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”把我们眼睛的最基本的特征都讲出来了，所以我们同学能很快猜出他说的是眼睛。“中间一颗黑葡萄”这句话，用了一个修辞方法，它叫做“比方”。就是把一样东西比做另
6、一样东西，把眼睛比做葡萄。当然两者必需有相像之处，就像眼睛和葡萄他们的形态是一样的，而眼睛是黑的，黑葡萄的颜色也是黑的。下面我们请同学也仿照它的样子来造句子，运用一下比方手法。“猜不着，请你对我瞧一瞧”同学们是用什么瞧的呢？对了，是用眼睛，所以这句话给同学们一个小小的提示，大家发觉了吗？我们再来看下面这个谜语。这个谜语和上面那个很像，谁能做做小老师来分析一下？运用了什么修辞手法？同学们把小提示找出来了吗？大家再来相互视察一下。课后练习（板书“棵”、“颗”）这两个字的发音是一样的，而且也很像，那么他们有什么区分呢？第一个是“木”字旁，其次个是“页”字旁。这我们在上节课已经学过了。第一个“木”字旁
7、是用来修饰树木的，我们可以说“一棵树”。谁来用它造句子？其次个“颗”我们上节课举过例子，“一颗糖、一颗星星”，这个颗一般是用来修饰圆形形小颗粒的东西。如：“一颗珍宝、一颗牙齿”等，谁能用它来造句子呢？下面我们来做题目。（板书“坐”、“座”）这两个字的发音也是一样的，而且也是很像，那么我们该怎么区分他们呢？“坐”是个动词，“座”是名词。所以我们说“请坐”（板书）时要用“坐”，“座位”（板书）时用“座”。我们请两位同学来造句。好下面我们来做课本中的题目。我们生活中会遇到许多的量词，如：一位学生，一把椅子，一块黑板。下面我们就来做题，这些我们平常遇到的词的搭配是须要我们用新去记忆的，我们要用得合适。试背诵课文作业背诵课文，复习新词，预习下一课。