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1、社会工作实务社会工作实务李 坚 王作宝东北高校文法学院1q第7章 矫正社会工作q第8章 优抚安置社会工作q第14章 企业社会工作2矫正社会工作优抚社会工作单选多选总分单选多选总分2010428416201152961820126210529201322651720147211517q考题类型：q记忆型学问点q社会工作者在运用人生回顾的方法予以干预的过程中，应当重点帮助老张()。qA.找寻当下生命的意义 qB.弥补过往生活的缺憾qC.治疗苦痛经验带来的创伤 qD.享受集体生活的快乐 q理解型实务方法q其中最符合小王再社会化需求的是()。qA.激励小王每天坚持运动 qB.帮助小王找到合适住房qC.
2、帮助小王申请最低生活保障 qD.帮助小王拓展人际交往3q留意：冒号、分号、包括、如等q整理学问点4本章重点：本章重点：服务对象的特点及须要（服务对象的特点及须要（155-156155-156）矫正社会工作的主要内容（矫正社会工作的主要内容（160-164160-164）矫正社会工作的主要方法（矫正社会工作的主要方法（164-171164-171）基本概念：基本概念：矫正社会工作矫正社会工作第七章 矫正社会工作5q张某某今年64岁，据了解，张某某家境贫寒，长相丑陋，没有兄弟姐妹，在家务农，没有固定经济来源.自他成人后，媒人为他介绍了很多对象，但一个也没有谈成，从而导致了他心理失衡，性格自卑孤僻，
3、不常与人沟通，可以说没有什么挚友，但是村里人没有卑视他，村委还每年发给他1200元的生活费。随着年龄的增长，他的身体状况变的不好，患有高血压，冠心病。四周的邻居看他年迈，身体状况欠佳，就帮他一起下地干活。6第一节、矫正社会工作概述第一节、矫正社会工作概述q当生活状况变好了，他又想找老伴了，但是始终没有找到，于是他无望了。在2005年7月的一天，他通过以少量现金引诱的手段向一名7岁的女孩发泄了兽欲，2005以强奸罪被判处有期徒刑5年，缓刑一年。7q张某某在监禁期间坚持学习相关法律法规，增加了遵守法律意识，法制观念有所提高。在他监禁期间，政府对小面积土地进行了收购，村镇进行了全面建设，村民大量搬迁
4、，等到他出狱后也搬到了新居，但是由于土地被收购，无田可种的他成为了失业游民，经济问题突出。出狱后虽然能够细致遵守法律，按时报到和参与公益劳动，但很少外出，人较敏感，谨言慎行，性格更加的孤僻自卑。89贫寒、丑陋没对象心理失衡、自卑强暴少女判刑自卑、经济困难q根源：丑陋、贫寒、心理失衡q表现：行为不正常-强暴少女q面临的问题：经济困难、心理失衡、自卑、家庭关系、社会关系1011法国每三户人就有一户是单身；德国柏林独身人口达到54%；日本30-34岁男青年未婚率为47.1%，女青年为32%。2012年我国诞生人口性别比下降到117.7，当前我国适婚年龄的单身男女已达到2.49亿人，约占了人口总数的1
5、/5。优胜劣汰，就是优质的女人剩下了，劣质的当了别人的太太q矫正的是不正常的（生理）心理、思想、行为q依托的手段心理辅导、询问、教化、社会、家庭等q协助的手段是解决经济问题、生活问题、就业问题等12q一、矫正社会工作的概念及功能u矫正社会工作的概念矫正：医学领域-社会领域国家司法机关和工作人员，通过各种措施和手段，使犯罪或具有犯罪倾向的违法人员得到思想上、心理上和行为上的矫正治疗，从而融入社会，成为正常成员的过程。13矫正社会工作：将社会工作应用于矫正主体：专业人员或志愿人士方法：社会工作的理论学问方法对象：罪犯或具有犯罪危急性的人员及其家人时间：审判、监禁、社区矫正、刑释期间内容：思想教化、
6、心理辅导、行为订正、信息询问、就业培训、生活照看、社会环境改善目的：使罪犯消退犯罪心理结构、修正行为模式、适应社会生活性质：社会福利服务活动14u矫正社会工作的功能与作用u对罪犯u监管功能：是一种刑罚执行制度u通过限制自由，补偿其违法行为；u通过监管，预防再犯罪u矫正功能：u帮助矫正对象在生理、心理、思想、行为上得到矫正治疗，重新融入社会。u服务功能：是司法体系中的社会福利服务u涵盖生活照料、经济支持、心理辅导、就业指导等。u服务手段包括干脆专业服务、转介性间接服务15q矫正社会工作从本质上讲是司法体系中的（）。uA社会行政uB社会福利服务uC社区矫正uD监督管理 B16对社会环境社会环境营造
7、有利于罪犯更新改造的家庭和社区环境家庭和社区环境影响人的心理，是产生犯罪的因素破窗理论破窗理论17促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展非刑罚化、非监禁化道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。德，齐之以礼，有耻且格。18q矫正社会工作的功能与作用主要从（）两个角度进行分析。uA社会B社区C个人 D监狱 E家庭AC19q矫正社会工作者主要是在（）方面使服务对象得到矫正治疗。uA生理上B心理上C技能上D行为上E思想上ABDE20q二、服务对象的特点及须要q服务对象的特点（新增）q人格特征：冲动好斗q心理特征：自卑消沉q社会特征：严峻脱节q
8、生活特征：困难重重他觉得自己家族里的十几个兄弟姐妹，人人都比他他觉得自己家族里的十几个兄弟姐妹，人人都比他强。在学校里，他也觉得很沉重。强。在学校里，他也觉得很沉重。“虽然是高校生，虽然是高校生，我却确定不能与十哥相比我却确定不能与十哥相比很多人比我老练，让很多人比我老练，让我很自卑。我很自卑。”马加爵生活特别艰苦，马加爵生活特别艰苦，“高校四年就那么几件衣服，高校四年就那么几件衣服，常常两个馒头一杯水就过一天常常两个馒头一杯水就过一天”。有一年助学金贷款没发下来，他没钱买鞋，呆有一年助学金贷款没发下来，他没钱买鞋，呆在宿舍里几天都没上课。在宿舍里几天都没上课。21u服务对象的须要u基本生存条
9、件须要u教化、就业权益保障须要u正常家庭生活的须要（新增）u再社会化的须要甘肃一项调查：甘肃一项调查：访谈的访谈的1818名城镇籍刑释解教人员中，只有名城镇籍刑释解教人员中，只有1 1人由原单位接纳，人由原单位接纳，2 2人在家族企业上班，人在家族企业上班，生活华蜜感相对较高，其余找工作都不顺当，且没有稳定工作。生活华蜜感相对较高，其余找工作都不顺当，且没有稳定工作。5757名农村籍的，主要以务农为主，农闲时间外出打工，但工作和收入都不稳定，名农村籍的，主要以务农为主，农闲时间外出打工，但工作和收入都不稳定，且工资水平低，平均月收入在且工资水平低，平均月收入在12001200元左右。元左右。2
10、2q三、矫正社会工作的特点q特殊性：特殊弱势群体 违法犯罪q正常社会化进程阻断造成社会适应力降低，无法通过公认渠道获得生活满足q困难性：强制性监管与人性化交织（新增）q自愿 VS 强制性交织 人性化敬重人格q长期性：服务期限与刑罚期限一样（新增）q专业性：法律与社工专业结合q 法律：惩处和监管23q矫正社会工作同其他领域社会工作的区分体现在（）qA 服务理念不同qB 服务重点不同qC 服务方式不同qD 服务对象较为特殊D24q2011-31、老张服刑1 5年后获假释回到社会，成为社会工作者小李的服务对象。小李接案后，首先陪老张参观社区，向其介绍了社区的变更及社区资源，如就业、形势、低保政策、社
11、会保障事务办理地点等。在随后的集中教化活动中，小李还为老张等假释人员支配了参观城市规划展、一探讨新闻时事、学习市民公约，学习人际交往沟通技巧等活动。本案例中，小李设计的服务是针对老张的()须要。qA.职业发展qB.再社会化qC.基本生存qD.接着教化25Bq四、矫正社会工作的起源与发展q国外、港台了解q起源于美国 奥古斯特斯 “感化工作之父”q内地社区矫正制度q场景：社区q主体：国家机关与社会组织、志愿者q对象：管制、缓刑、监外执行、假释、剥夺政治权利并在社会上服刑的。q未成年犯、老年犯、初犯、过失犯为重点对象q任务：确保刑罚顺当实施；助其成为遵守法律公民；帮助适应社会生活。26矫正社会工作矫
12、正社会工作社区矫正社区矫正社会组织、志愿者国家机关、社会组织、志愿者q2我国社区矫正试点始于（）。uA北京uB广州uC上海uD深圳q3现代矫正社会工作起源于（）。uA美国uB英国uC日本uD德国 27其次节其次节 矫正社会工作的主要内容矫正社会工作的主要内容q司法判决前的社会工作q监禁场所中的社会工作q社区矫正中的社会工作q刑满释放后的社会工作28q一、司法判决前的社会工作q对象：犯罪嫌疑人、亲友q针对犯罪嫌疑人q撰写犯罪嫌疑人背景调查报告，作为审判参考q报告内容包括：犯罪事实、前科、本人生活史q材料来源：别人、家属、社区q针对亲友：心理、生活陷入逆境q家庭成员：心理疏导q逆境家人：经济帮扶q
13、失依儿童：照料教化29q小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的()。uA.法庭审判方案uB.个案会谈笔录uC.背景调查报告uD.犯罪事实记录C30q二、监禁场所中的社会工作q为在监狱服刑人员供应服务，调动其自身潜能与社会资源，引导罪犯向主动方向转化，达到改过自新、回来社会之目的。q1.帮助适应监禁场所生活：环境、制度等约束q帮助适应监狱环境q帮助戒除不健康生活习惯q帮助解决生活困难q预防交叉感染q分类管理 思想行为交叉感染31u2.为服刑人员供应专业询问服务u公民教化
14、；心理、心情辅导；职业技能训练；人际交往意识与实力提升。u3.帮助服刑人员加强与社会联系u目的在于帮助他们正常社会化，为重新融入社会做好准备u帮助了解外界变更；u帮助加强与家庭的联系；u帮助构建支持性社会网络。吴昌龙发觉12年牢狱生活回到社会后的种种“不适”：“跟别人沟通，人家讲什么，我根本不懂；有的东西经过十几年的变更，我更加不懂，就像刚出来时，手机都不会用。现在有很多字嘴巴会念但不知道怎么写，还得问我老婆。”32q三、社区矫正中的社会工作q1缓刑、假释、监外执行人员的观护q1保持良好品德；2 听从检察官和观护人吩咐；3 接受观护人辅导；4 刚好汇报。q2院舍训练的组织管理q主要针对青少年犯
15、罪，使之更好适应和回来社会q中途家庭、寄养家庭、教养院、感化院q3社会服务支配的执行（社区服务、社区劳役）q在我国不是一种独立的刑罚措施q培育社会责任感、提高就业实力、增加社会适应实力q4为社区服刑人员供应社会服务（新增）q促进就业；帮助接受教化；生活救助；社会保险q服刑期间不参与基本养老金调整33q四、刑满释放后的社会工作q面临的问题：缺乏适应实力、社会卑视、家庭拒绝、同伴疏远、就业困难、学习中断q供应住宿场所 q供应就业、就学辅导 q供应生活辅导和医疗保健转介服务 q供应物质救济34q五、针对涉毒人员的社会工作介入（新增）q为戒毒人员供应戒毒治疗及康复服务q驾驭状况、建立档案q个案/辅导家
16、访，生理心理救济、增加社会适应实力q与部门单位合作、构建社会支持网络q开展技能培训、就业救济，促进就业发展q为社会大众供应预防性禁毒教化及宣扬服务q 学生老师家长 小组班会q 吸毒青少年 个案/家庭辅导q 社区居民 宣教化传 q 志愿者 帮助戒毒人员回来35第三节第三节 矫正社会工作的主要方法矫正社会工作的主要方法（变动较大变动较大）q一、矫正社会工作方法的类型q干脆方法：q针对对象或其家庭q个案、小组工作q间接方法：q针对对象四周环境q社区工作方法、社会工作行政、社会工作探讨方法36q二、社会工作干脆方法q个案工作方法的应用（最常用的方法）q要重视和擅长与服务对象建立良好的专业关系q被动、不
17、协作、抗拒-接纳、敬重、同等看法q有重点分步骤制定支配q发掘服务对象潜能，切忌包办代替q标签化与去标签化；重建正常途径获得资源的实力；以是否重建社会功能为标准q处理好为案主保密与维护社会平安的关系37u小组工作方法的运用u针对服务对象共性问题设计活动主题u不同问题对应的不同方法u从服务对象特点动身选择实施模式u以治疗模式为主 临床模式u扮演角色是教化者、领导者、诊断者和治疗者u时间支配应与矫正工作制度要求结合u擅长发觉和培育小组工作领导u发觉培育成员主动因素38q二、社会工作间接方法q社区工作方法的运用q改善对象生活环境q培育居民接纳与敬重矫正对象的意识q挖掘社区力气共同参与社区矫正q社会工作
18、行政q将社会政策变为社会服务的活动q宏观：双向-政策落实为服务；服务影响政策 社工与政府q微观：社区矫正服务机构内部管理 社工与机构q社会工作探讨39第八章第八章 优抚安置社会工作优抚安置社会工作本章考试内容：本章考试内容：服务对象的特点及须要（服务对象的特点及须要（174-176174-176）优抚安置社会工作的主要内容（优抚安置社会工作的主要内容（176-182176-182）优抚安置社会工作的主要方法（优抚安置社会工作的主要方法（182-192182-192）40第一节第一节 优抚安置社会工作概述优抚安置社会工作概述q一、优抚安置社会工作的含义q优抚安置工作q国家依据法定形式对现役军人、
19、退役军人及其家属供应优待、抚恤和安置，以确保其生活水平不低于所在地平均生活水平的一项“补偿性社会保障制度”。q优待：在政治、经济等诸方面给与优厚待遇。q抚恤：死亡抚恤、残疾抚恤q安置：退役军人、离退休干部、家属、军队无军籍退休职工的安置41q不属于安置工作服务对象的是（）uA退役军人 B军队离退休干部uC军队无军籍退休职工D因公伤残人员D42u优抚安置社会工作优抚安置领域的社会工作分类：优抚医院社会工作光荣院社会工作烈士褒扬社会工作军供社会工作复员退伍军人安置社会工作军休社会工作43留意，机构留意，机构 不含转业军人不含转业军人q二、优抚安置社会工作服务对象的特点及须要q特点q覆盖范围广q军队
20、情节深q须要层次多q生理、平安、归属、敬重、认知、审美、自我实现q问题压力重44u服务对象的须要u优抚医院社会工作服务对象的须要u治疗康复、基本生存、家庭生活、社会交往、社会敬重u光荣院社会工作服务对象的须要u健康维护、婚姻家庭、社会参与、社会敬重u复员退伍军人安置社会工作服务对象的须要u就业须要、社会再适应的心理调适u军休社会工作服务对象的须要u军队情节、社会敬重、健康维护、多元养老、社会参与45其次节其次节 优抚安置社会工作的主要内容优抚安置社会工作的主要内容q了解总体内容q特殊内容q优抚医院社会工作 5项q慢性病医院、康复医院q光荣院社会工作q疏于照看问题：3类q药物滥用与药物依靠q性与
21、亲密关系q复员退伍军人安置q社会再适应46其次节其次节 优抚安置社会工作的主要内容优抚安置社会工作的主要内容u军休社会工作接收安置接收安置中接收安置后u烈士褒扬社会工作u军供社会工作47第三节第三节 优抚安置社会工作的主要方法优抚安置社会工作的主要方法q优抚医院社会工作的主要方法q介入重点：危机干预q危机：无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事务和遭遇q压力性或危急性事务；个体对事务的相识；应对机制和克服危机的实力q有限时间、支持性服务、紧急问题、挖掘对象潜能优势q介入策略：q7个阶段48q光荣院社会工作的主要方法q介入重点q服务对象的人生任务是实现自我整合、避开自我无望；核心议题是有实力
22、处理全部事情q社会工作者是陪伴者q介入策略q人生回顾q哀伤辅导49q复员退伍军人安置社会工作主要方法q介入重点q社会再适应q介入策略q个案辅导q压力预防、减压、构建支持网络q小组辅导q初期：心态调适、建立认同q中期：环境探知、增加了解q末期：引导服务、职业准备50心理压力q军休社会工作方法q介入重点：认知和心情问题处理q干预技巧：认知重构、放松技巧、社交训练、系统脱敏、角色扮演q语言技巧q介入策略q微观：推动军休老人与社会老人融融合q中观：军休社区与驻地社区融合（双向）q宏观：军队保障与地方保障融合51第第1414章章 企业社会工作（企业社会工作（新增新增）本章考试内容：本章考试内容：企业社会
23、工作的主要内容（企业社会工作的主要内容（297-304297-304）企业社会工作的主要方法（企业社会工作的主要方法（304-310304-310）52q第一节第一节 企业社会工作概述企业社会工作概述q一、企业社会工作的概念一、企业社会工作的概念q供应者：专业社会工作者供应者：专业社会工作者q核心对象：企业职工核心对象：企业职工q工作场域：企业内外工作场域：企业内外q工工作作内内容容：岗岗位位适适应应、环环境境协协调调、职职业业福福利利、职业生涯发展、劳动关系协调职业生涯发展、劳动关系协调.q工工作作目目的的：保保障障职职工工利利益益，提提升升劳劳动动效效率率，促进企业和职工共同发展促进企业和
24、职工共同发展53专业社会工作者运用社工理论方法在企业内外开展与职工的岗位适应、环境协调、职业福利、职业生涯发展、劳动关系协调相关的服务管理，以保障职工利益，提升劳动效率，促进企业和职工共同发展q二、企业社会工作的特点q核心内容：争取职工的企业福利q职责：帮助企业履行法律，维护职工权益q主要任务：因地制宜开展有特色服务项目q主要策略：兼顾公共性、公益性与多方共赢的统一54q三、企业社会工作的功能q六种功能q物质帮助，心理支持，协调关系，维护权益，预防问题，促进实力发展q四、目前我国对企业社会工作的需求q了解 看书55q其次节 企业社会工作的内容q一、企业社会工作对象q职工个体及职工家属 个案q职
25、工群体 小组q企业整体或部门 提倡/探讨 q行业-社区 中心/协会q整体社会 政策/探讨56q二、企业社会工作服务的供应者q企业内社工q独立设置；工会设置；人资部门设置q社会组织中的企业社会工作者q社会工作事务所、协会基金会q在企业外围服务、进驻企业服务q政府部门的企业社会工作者q工会等人民团体的企业社会工作者q社区服务中心和社会工作站的企业社会工作者57u企业社会工作者的角色 7种u询问辅导者u促进者u联结者u调解者u教化者u协调者u提倡者58q三、企业社会工作服务内容 11项q1.职工福利服务qq4、职工素养提升q增权、技能、工作看法q5、职业平安与健康q消退工作场所担忧全因素、供应救济、
26、争取补偿、社区康复q59q第三节 企业社会工作的主要方法q一、个案工作q应用领域分类：问题q对象来源q步骤：接案，预估，支配，介入，评估结案60q二、小组工作q应用领域q对象与内容：q职工q管理层q类型：q爱好消遣小组q成长小组q支持小组q教化小组q治疗小组61过程：过程：需求评估需求评估确定目标确定目标招募组员招募组员制定支配实施制定支配实施评估评估q三、社区社会工作方法u企业社会工作的起始点是将企业作为一个社区来看待u企业社区特点：功能性62谢 谢63北京大兴灭门案北京大兴灭门案q李磊，杀害父亲、母亲、妹妹、妻子、两个儿子。q“杀亲”是由于从小父母管教严格，婚后妻子在家里又过于争强好胜，长
27、期的家庭积怨在心中累积，导致他先后杀死这些人。64q小华和妹妹的父母贩卖毒品。有一天，一辆警车鸣叫着驰进他家，车上跳下穿着警服的叔叔将他们的父母按倒在地下。由于父亲挣扎，父亲的鼻子流出血，妹妹放声大哭。父母最终被警察推动车里拉走了。从今后，妹妹听见警车叫就颤抖。而小华却发誓为父母报仇。q2011年合肥市曾对全市服刑在教人员未成年子女共779人的家庭状况进行调查，家庭经济特殊困难的占30%。同年，安徽省农业高校社会学系也对合肥市各县区服刑在教人员子女生活现状进行了抽样调查，结果显示，合肥市49.5%服刑人员子女的家庭负担不起上学费用，61.7%受访者家庭无人参与社保。q安徽农业高校的抽样调查结果
28、表明，有55.1%的服刑人员子女仍由母亲照看，35.5%由爷爷奶奶照看，其余由亲戚照看，或者处于失管状态。65破窗理论破窗理论66q心理学试验q美国斯坦福高校心理学家詹巴斗进行一项试验，他找了两辆一模一样的汽车，把其中的一辆摆在帕罗阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯街区。停在布朗克斯的那一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开。结果这辆车一天之内就给人偷走了，而放在帕罗阿尔托的那一辆，摆了一个星期也无人问津。后来，詹巴斗用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢？仅仅过了几个小时，它就不见了。q威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。理论认为：假如有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，
29、而这扇窗户又得不到刚好的修理，别人就可能受到某些示意性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、旺盛。67q社会化就是由自然人到社会人的转变过程，使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准。社会化乃是社会诱导儿童和社会成员做那些能使社会正常运转而必需做的事情，是社会对其成员进行教化、实行社会支配的过程。68狼孩刚被发觉时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃 素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎
30、。卡玛 拉经过7年的教化，才驾驭4 5个词，牵强地学几句话，起先朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。u不不完完全全社社会会化化。它它的的产产生生“主主要要来来自自家家长长同同孩孩子子们们的的相相处处过过程程中中的的缺缺陷陷。家家长长决决不不会会激激励励孩孩子子们们的的去去偷偷，但但由由于于拒拒绝绝、放放任任、娇娇宠宠爱爱护护，孩孩子子们们不不能能把把家家长长的的准准则则化化为为自自己己的的精精神神准准则则，成成为为不不完全的社会化。完全的社会化。”u不不适适当当的的社社会会化化。是是指指“在在某某种种社社会会的的次次要要组组织织中中所所发发生生的的社社会
31、会化化，他他的的那那种种社社会会化化能能很很好好适适应应那那个个组组织织（例例如如流流氓氓集集团团里里），但是，不适合大社会中的社会化。但是，不适合大社会中的社会化。”u冲冲突突心心情情的的社社会会化化。“是是指指违违法法行行为为者者在在家家里里经经过过幼幼儿儿时时期期的的社社会会化化，其其结结果果，已已经经建建立立了了将将盗盗窃窃、损损害害视视作作为为坏坏事事的的内内在在标标准准，但但由由于于伙伙伴伴赞赞许许他他打打架架闹闹事事为为男男子子汉汉，引引起起内内部部的的冲冲突突。这这时时，只只要要坚坚持持一一方方，就就能能解解决决这这种种冲冲突突，但但是是为为了了压压制制一一方方就就得得被被迫迫
32、选选择择一一种种价价值值观观念念。是是遵遵循循家家长长的的教教化化，还还是是听听从从伙伙伴伴的的价价值值观观念？发生两种相反的情感念？发生两种相反的情感 。”69标签化与去标签化标签化与去标签化q关于越轨行为q上帝要他灭亡，必要让他疯狂q越轨是由于遗传而得来的生物学上的变态的结果q标签理论（Labeling theory）q每一个人都有“初级越轨”，但只有被贴上“标签”的初级越轨者才有可能走上“越轨生涯”。一旦某人被贴上了越轨行为的标签，他四周的人会对他另眼相看。这就会迫使他与其他越轨行为者为伍，以越轨行为者自居，依据这种行为模式去做。q越轨既不是与生俱来的人性，也不是后天教化的产物，而是一些人将一些规则和制裁方式应用于“圈外人”的结果，是一种社会反应、他人定义的结果。q标签的张贴是有选择性的70人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。有很多书籍还能培育我们的道德情操，给我们巨大的精神力气，鼓舞我们前进。