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1、人教版八年级生物上册课后练习及参考答案第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1. 把符合以下动物类群特征的选项填入括号内。腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD )A .没有肛门; B .有刺细胞;C .大多数种类身体扁平;D .局部种类没有特地的消化器官; E .身体呈辐射对称。2. 假设一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的缘由是什么? 答:水螅通常生活在清洁的淡水中,假设水体受到污染,水螅无法存活,则采集不到水螅。3. 有些人宠爱吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全? 为什么?答:担忧全。由于生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫,假设不将鱼煮熟直接食用
2、,有可能会感染华枝睾吸虫病。其次节线形动物和环节动物1. 推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1) 线形动物都是寄生的。( )(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。( )2. 以下动物中,( BEF )属于环节动物,( ACD )属于线形动物。A. 蛔虫;B. 蚯蚓;C. 小麦线虫; D.丝虫;E.蛭;F.沙蚕。3. 如何区分某个动物是环节动物还是线形动物?答:依据动物的身体是否分节,是否具有刚毛和疣足等运动器官, 来作出推断。4. 雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么? 假设农田中的蚯蚓消逝了,农作物的生长会不会受到影响? 为什么?答:下雨后,土壤缝隙中布满水,蚯蚓四周的氧气
3、缺乏,蚯蚓爬到地面上进展呼吸。假设农田中没有了蚯蚓,农作物的生长有可能受影响。由于蚯蚓可以松土,改善土壤成分构造增加土壤肥力。第三节软体动物和节肢动物1. 推断(正确的画“”,错误的画“”。(1) 软体动物都生有贝壳。( ) (2)节肢动物的附肢分节,身体不分节。( )2. 以下关于动物的生活环境及猎取食物的方式的表达中,正确的选项是:(A ) A .腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物;B .寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠猎取寄主体内的养料生存;C .软体动物生活在水中,靠入水管、出水管猎取水里的食物颗粒;D .节肢动物生活在陆地上,利用口器猎取食物。3.用线将以下动物类群与对应的
4、特征连接起来。腔肠动物身体扁平,有口无肛门扁形动物身体分节,运动器官为刚毛或疣足线形动物身体外表有外套膜环节动物身体和附肢都分节,有外骨骼软体动物身体外表有刺细胞节肢动物身体不分节,体表有角质层4. 软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么一样和不同之处? 答:软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的一样点:均能保护动物内部松软的器官。不同之处在于:软体动物的贝壳在保护动物的同时,也限制了动物的运动力量;昆虫身体和附肢的外骨骼分节,可使动物的运动更加机敏,外骨骼还可削减体内水分的丧失。5. 在全部的动物类群中,节肢动物的种类和数量是最多的,想一想这与它们的哪些特征有关呢?答:生殖力量强;体表
5、具有保护功能的外骨骼;身体和附肢分节,运动更加机敏;感觉器官兴旺;昆虫的呼吸系统完善,适应陆地生活;体形较小,对空间和食物的需求较小,利于在有限的空间内容纳更多的个体;等等。第四节鱼1.完成下面的图解。体形:流线型;体表特点:体表常有鳞片掩盖;呼吸器官:鳃;运动方式:通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名称里都有“鱼”字,它们都是鱼吗?答:“章鱼“ “带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字,但只有带鱼是鱼,章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物,它们虽然也用鳃呼吸,但体内没有脊柱,体表没有鳞片掩盖,不是鱼。3.在生长有较多藻类的池塘中
6、,经常可以看到鱼在拂晓时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后(尤1其在太阳出来一段时间后) ,鱼便停顿了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的学问,思考一下,这是什么道理?答:在夜晚时,由于缺少阳光的照耀,池塘中的藻类不能进展光合作用产生氧气,而且鱼和藻类还要进展呼吸作用消耗大量的氧气。因此,在拂晓时池塘水中含氧量最小。这时,鱼由于缺氧,便消灭浮头, 甚至跳出水面的现象,试图从空气中吸取氧气。天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后) ,由于池塘中的藻类可以进展光合作用,产生氧气, 使池塘水中的氧含量大大增加,这时,鱼可以从水中获得足够的氧,便停顿了浮头现象。4.进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解
7、的气体成分有什么变化? 请依据以下提示设计试验进展证明。提示:溴麝香草酚蓝简称 BTB ,遇二氧化碳后,BTB 溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB 对鱼没有影响。答:当水流经鱼鳃时,水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中,而二氧化碳则由鳃丝排放到水中,所以经鳃流出鱼体的水与流人鱼体的水相比,水中溶解的氧气量削减,二氧化碳量增加。试验设计方案:将鱼放在BTB 溶液中,由于BTB 溶液遇二氧化碳后, 溶液的颜色会由蓝色变为黄色,所以留意观看BTB 溶液的颜色变化, 假设颜色变黄,则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。第五节两栖动物和爬行动物1.推断以下说法是否正确。正确的画“ ,错误的画“
8、”。(1)既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。( ) (2)有的两栖动物终生生活在水中。( )(3)两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依靠。( ) 2.请将以下与青蛙、蜥蜴有关的表达分别用线连起来。体表掩盖鳞片青蛙皮肤潮湿,可关心呼吸产的卵具有坚韧的卵壳蜥蜴幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上3.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进展气体交换, 它们在构造上有什么共同的特点? 答:鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进展气体交换,它们在构造上的共同点是与外界环境接触的外表积较大,内部含有丰富的毛细血管。4.蛇没有四
9、肢,但它属于爬行动物。这是为什么?答:蛇虽然四肢退化,但身体外表覆有鳞片,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵外表有坚韧的卵壳,符合爬行动物的主要特征,所以蛇是爬行动物。5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。“ 这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在很多稻田里听不到蛙声了呢?答:现在,很多稻田里都施用农药以防治害虫,保证水稻的产量,但却造成了环境污染,不利于青蛙的生存。另外,乱捕滥杀及多方面缘由造成的水域面积缩减,也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不断削减。我们应当加大保护两栖动物及其生活环境的力度,制止乱捕滥杀,重现“稻花香里说丰年,听取蛙声一片“ 的美景。第六节鸟1.推断以下说法是
10、否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1) 前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。( )(2)爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依靠,是真正的陆生脊椎动物。( ) 2.下面哪一组是鸟特有的特征?( C )体表有羽毛用肺呼吸并用气囊关心呼吸体温恒定通过产卵生殖后代前肢覆羽成翼擅长飞行 A .; B .;C .; D .。3. 假设你留意观看家鸽或麻雀,会觉察它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西,莫非不会增加体重、影响飞行吗?答:不会。家鸽、麻雀等鸟好似总是在不停地找食吃,这是由于鸟类飞行需要消耗大量的能量,需要吃进大量食物才能保证能量供给。虽然吃进去很多食物,但是由于鸟的消化力量强,代
11、谢快,吃进去的食物经消化后能很快吸取,残渣形成的粪便可通过短短的直肠快速排出, 因此不会因取食增加体重而影响飞行。4. 有人说,鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。答:鸟类的身体呈梭形(流线型) ,可削减飞行时的阻力;身体被覆羽毛;具有可用于飞行的翼;胸肌兴旺;“鸟的全身都为飞行而设计” 这句话,较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型,可削减飞行时的阻力;鸟翼上有大型的羽毛,使鸟能振翅高飞;骨骼轻、薄、结实,可减轻体重;胸骨有龙骨突,胸肌兴旺,可牵动两翼飞行;消化力量强、排泄快,可减轻体重;呼吸作用旺盛,有气囊关心肺呼吸,心跳频率快,体温高而恒定,可快速产能以补充飞行时的
12、能量消耗,等等。第七节哺乳动物1 以下动物中,不属于恒温动物的是:(B ) A 猎豹:B 响尾蛇;c 企鹅;D 大猩猩 2 以下关于胎生、哺乳的表达,不正确的选项是: (D ) A 绝大多数哺乳动物以胎生的方式生殖后代;B 哺乳为幼仔成长供给优越的养分条件;c 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡 率;D 胎生提高了哺乳动物的产仔率。3“鲸”.人们俗称“鲸鱼”。为什幺说“鲸”是哺乳动物,而不是鱼?答:虽然鲸生活在水中,形态上也与鱼有些相像,但是鲸是通过胎生、哺乳的方式抚育后代,因此属于哺乳动物。4 我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人鼠大战” 想一想, 鼠害成灾的缘由有哪些?人类应当怎样将有害动物
13、的数量把握在合理水平?答:鼠类的生殖力量很强,假设适宜鼠类生存的空间扩大,鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减,鼠类会大量生殖,不留意防治的话, 就有可能造成鼠害。把握有害动物的根本原则就是把握数量,降低它们的种群密度。就鼠害防治而言,一方面可保持环境的干净卫生,削减鼠类生存的空间; 另一方面,保护好鼠类的天敌,维持生态平衡,从而把握鼠类数量。其次章动物的运动和行为第一节动物的运动1.推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1) 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。( ) (2)只要运动系统完好, 动物就能正常运动。( )2 以下表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的选项是:( )3
14、当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:相应的骨受到牵引,骨绕关节转动,骨骼肌承受神经传来的兴奋,骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确挨次是:( C ) A.;B.; C.; D.。4. 依据本节所学哺乳动物的运动的内容,推想鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上?为什么? 答:不是。假设鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上,就无法使骨通过关节产生运动。5. 请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用,并与同学沟通,看谁的概括更准确、更精练。答:提示:骨骼肌收缩,牵动骨围着关节活动,于是躯体就产生了运动(意思正确即可,不要求学生说的话完全一样)。其次节先天性行为和学习行为1.推断以下说法是否正确。正确的画“
15、”,错误的画“”。(1)动物的行为从获得的途径上划分,都可以分为先天性行为和学习行为。( ) (2)动物的学习行为一旦形成,就不会转变。( ) (3)动物的学习行为越简单,适应环境的力量越强( )2 刚诞生的婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为?这对他(她)的生存有什么意义?答:刚诞生的婴儿就会吃奶,这属于先天性行为。这种行为对于婴儿的生存格外重要,保证了婴儿摄食的根本需要。3 从树丛到草间,从屋檐到墙角,常能找到形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住宅、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。有人观看到,一只幼蛛从诞生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为
16、还是学习行为? 答: 蜘蛛结网是先天性行为。4 动物越高等,学习行为越多吗?你能举一些例子吗?答:动物越高等,学习行为就越多。学习行为越多,适应性也越强, 对动物的生存就越有意义。(让学生举出自己观看到动物的各种生动好玩的实例,并在课堂上沟通。)第三节社会行为1.推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1)利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。() (2)具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”。( ) 2 某些动物群体有最占优势者,你能举出例子吗?答:马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。3 同样是肉食动物,虎是单独生活的,狼却往往集结成群捕食猎
17、物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和缺乏?答:虎是强壮的捕食者,它有力量孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、行动灵敏,有足够的急躁和爆发力,取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些,可一旦成功就能单独享用食物。狼的耐力好,但单独猎取食物的力量低于虎。因此集群捕食是狼的优势,由于这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物需要大家共享。4 除课文中介绍的动物外,你还知道哪些动物的通讯?请你搜集这方面的资料,与同学沟通。答:除蚂蚁外,很多动物都有通讯行为,如蜜蜂、猕猴、黑猩猩等。通讯行为在生物中是普遍存在的,即使是单独生活的动物,在生殖期间也会进展信息沟通,进展交配繁衍后代。5 你能说出
18、人类的社会行为与动物的有什么异同吗?答:提示:相像之处是,社会群体内部有肯定的组织;成员之间有明确的分工;个体之间有信息沟通;社会群体中有等级之分;等等。区分:人类社会要比动物群体简单得多,如人类社会的行为受道德约束,由法律来标准;成员之间需通过简单的语言和文字进展沟通等。第三章动物在生物圈中的作用1.推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1)动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和生殖总是不利的。() (2)没有动物,生态系统的物质循环就无法进展。( ) 2.有人说:假设地球上的蜜蜂消逝了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有
19、肯定的道理呢?为什么?答:有肯定的道理。由于有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相互依存的关系,例如,桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂来传粉繁衍后代的。假设没有蜜蜂,这些植物的传粉过程将会受阻,从而影响所在的生态系统以及其他动物,人的生活也必定受到影响。3 虫害给农林业生产造成了巨大的损失,为了把握害虫,人们想出了各种方法,如使用农药,或引入害虫的天敌。这两种方法,你认为哪种好呢?为什么?答:这两种方法各有利弊,引入害虫的天敌来把握害虫,对环境没有污染,但是见效慢,适于在害虫未造成严峻危害时使用。使用农药把握害虫,会对环境造成污染,但是见效快,假设害虫突然爆发时用这种方法比较有效。第四章细菌和真菌第一节
20、细菌和真菌的分布1.推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1)高温灭菌的培育皿中一般没有细菌和真菌存在。( )(2)由于细菌和真菌都能够形成茵落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌。() 2 在以下哪种环境中,霉菌最简洁生长?( C )A 枯燥的皮鞋;B.煮沸但密封的牛肉汁;c 潮湿的粮食堆;D.潮湿的沙土地。3. 某同学在琼脂培育基上接种了A、B 两种细菌进展培育,同时,他还在培育基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温培育一天后,盐纸片四周只有A 细菌生长。你对这个试验结果怎样解释?答:这个试验结果说明A、B 两种细菌对环境的适应力量有区分。A 细菌能够在盐水环境中生存,而B 细菌不能够
21、在盐水环境中生存。通过分析试验结果,可以说明不同细菌需要的生存条件是不同的。4.你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。利用泡菜坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,还要用一圈水来封口,你能推想其中的科学道理吗?答:泡菜坛加盖后用水封口,目的是防止外界的空气进入坛内,造成坛内缺氧的环境,泡菜发酵所需的乳酸菌能够在缺少氧的环境下生存,把蔬菜中的有机物转变为乳酸。其次节细菌1 推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1)细菌与植物细胞最主要的区分是细菌没有细胞壁,有荚膜。( )(2) 用放大镜可以观看细菌的构造。( ) 2.以下关于细菌生殖的表达,正确的选项是:
22、( C )A.细菌生殖产生的细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的: B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系:C.细菌靠分裂进展生殖,环境适宜时生殖速度很快:D.细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式,3 细菌分布广泛与它们的哪些特点有关?答:细菌分布广泛一是与它靠分裂生殖有关;二是与利用芽孢度过不良环境有关。在环境枯燥、温度较低时,细菌的细胞壁增厚形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力量。芽孢小而轻,可以随风四处飘散,当芽孢落在适宜环境中,又能萌发为细菌,这样细菌就可以广泛分布在生物圈中了。细菌生殖快,又能适应不良环境,因此广泛分布在生物圈中。4. 当咳嗽或打
23、喷嚏时,会把口腔或鼻腔内的液滴喷出 2 米以外。联系以前学过的学问,想一想,假设在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏,会对他人带来什么危害?答:我们每时每刻进展着呼吸,鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或细菌芽孢粘住,口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人们咳嗽或打喷嚏时,气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远,黏液中的水分很快蒸发,细菌等微小生物随着气流四处散布。假设这些细菌或其他微小生物有可能引起疾病,就会威逼到其他人的身体安康。因此, 每个人在咳嗽或打喷嚏时,都要使用手帕或纸巾阻挡液滴集中,而且避开冲人咳嗽或打喷嚏。第三节真菌1. 推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1) 真菌有单细
24、胞的,也有多细胞的。( ) (2)真菌细胞内没有叶绿体。( )(3) 蘑菇和霉菌一样,也是由大量菌丝构成的。( ) (4)霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物。( )2. 下面描述的是细菌和真菌的一些特征,请将属于细菌和真菌的特征区分开,把序号填写在横线上。个体微小,细胞内没有成形的细胞核;既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,能产生孢子,孢子能够发育成个体;通过分裂的方式生殖后代。3. 夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋经常发霉长毛,为什么霉菌简洁在这些物品上生长?细胞内有成形的细胞核这些霉菌是从哪里来的?答:霉菌是靠孢子进展生殖的,孢子很轻,可以在空气中漂移。夏天, 受潮的粮食、衣物或皮鞋给孢子供给了
25、萌发的环境条件和养分物质, 所以霉菌简洁生长。第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,是生态系统中的分解者。( ) (2)只要有细菌和真菌存在,人和其他动植物就会生病。,( )(3)一些细菌生活在牛、羊胃肠内,不但不引起牛、羊患病,还对牛、羊有好处。( ) 2.细茵将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于:(B ) A.光合作用;B.呼吸作用;C.蒸腾作用;D. 吸取作用.3. 在农业生产中,人们经常通过种植豆科植物来提高土壤肥力,从而提高农作物的产量。这是为什么? 答:豆科植物的根
26、上长有根瘤, 根瘤中生活着固氮菌,它们可以固定空气中的氮气,使土壤中氮元素的含量增高。氮是植物生活中需要量较大的元素,当植物得到大量氮元素时一般生长得就好。在农业生产上,人们经常通过种植豆科植物使土壤中氮元素增多,提高土壤的肥力,从而到达提高农作物产量的目的。4. 有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们患病;有些细菌和真菌却能够与动植物共生:那么,我们应当怎样对待细菌和真菌与动植物之间的关系呢?答:细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物,在长期的进化中与生物圈中的其他生物之间建立了这样或那样的关系。有些细菌和真菌对动植物的生活有利,有些细菌和真菌对动植物的生活不利,但是细菌和真菌或寄生生活或
27、与动植物共生,都是适应环境的结果。因此我们应当客观辩证地对待细菌和真菌与动植物的关系。第五节人类对细菌和真菌的利用1 推断以下说法是否正确正确的画“”,错误的画“”。(1)制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能是不同的种类。( ) (2)腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长。( ) 2 以下关于抗生素的表达,正确的选项是:(D) A 抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其他细菌;B 抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐败变质;C 生病时应尽早服用抗生素,以便早日康复;D 抗生素虽能治病,但使用不当也会对身体不利。3 有些化学物质能把食物中的细菌杀死,防止食物腐败,这些物质称为防腐
28、剂。近年来,科学家证明食用过多的防腐剂对安康有害,因此, 要少食用含有防腐剂的食品。留意查看所买食品包装上的说明,看看使用了哪些防腐剂。答:防腐剂是指自然或合成的化学成分,用于参加食品、药品、颜料、生物标本等,以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败,从而延长保存期。绝大多数饮料和包装食品为了保存较长时间,往往都要添加食品防腐剂。国家规定使用的防腐剂有亚硝酸盐、二氧化硫、苯甲酸、苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钾、丙酸钙等 25 种。第五章病毒1 推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1) 病毒没有细胞构造,不能独立生活。( ) (2)病毒的个体很小,.要用电子显微镜才能观看到。( ) (3
29、)病毒一旦侵入人体,就会使人患病。( ) 2.完成下面的图解。3.有哪些病毒会使人或动植物患病? 略第六单元生物的多样性及其保护第一章依据生物的特征进展分类第一节尝试对生物进展分类1. 推断以下说法是否正确。正确的画“ ,错误的画“”。(1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态构造都可以作为分类的依据。( )(2)动物的分类除了要比较形态构造,往往还要比较生理功能。()2. 在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,请你试着分析一下科学家这么做的缘由。答:由于与根、茎、叶相比,植物的花、果实、种子生存的时间比较短,受环境的影响比较小,形态构造比较稳定,可以比较准确地反映出不同植
30、物之间的进化和亲缘关系。3.试就下表中每一项特征,写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出 13 种植物或动物的名称。其次节从种到界1. 在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中,你认为哪个等级的生物的共同特征最多? 哪个最少? 说出你的理由。答:同一种内生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最少。由于分类时是依据不同生物的共同特征来进展的,分类等级越高,它所 包含的生物种类越多,彼此之间的差异越大,即共同特征越少,反之亦然。种是七个等级中最低的,因此,这个等级中生物的共同特征最多。2. 蝙蝠会飞,但在分类学上属于哺乳纲,而不属于鸟纲,请你说出其中的缘由。答:蝙蝠尽管会飞,但它与鸟不同:没
31、有羽毛,不产卵,因此,不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的,与哺乳动物的特征一样,因此属于哺乳纲动物。3. 在植物园或公园里,经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文, 前面是属名,后面是种加词,表示该种植物的国际通用名称。在教师的指导下,查阅有关分类的书籍,试着给校园内的植物挂上标牌。答案略其次章生疏生物的多样性1. 以下有关生物多样性的表达中,不正确的选项是:(A ) A .生物多样性是指生物种类的多样性;B .每种生物都是一个丰富的基因库;C .生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定;D .生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多
32、样性和基因的多样性。2. 我国的华南虎早已所剩无几,始终在动物园中饲养生殖。200 1 年,某动物园的华南虎生下两只小虎,一.眼睛是瞎的。科学家认为, 这与基因有关,是近亲生殖的结果。分析这个事例,你对生物多样性有什么的生疏?答:从这个事例可以看出:基因的多样性是格外重要的。正由于华南虎的数量少,所以有可能消灭近亲生殖的现象。假设亲代雌雄双方都携带了致病基因,这些基因就很简洁遗传给子代,使子代消灭遗传性疾病。因此,基因多样性对物种的连续有着重要的意义。保护生物种类的多样性,其实质就是保护基因的多样性。3. 有人说,一个物种的灭亡,可能会影响到大约30 种与这种生物相关的其他生物的生存,你认为这
33、种说法有道理吗?答:有道理。由于任何一个物种的生存,或多或少地与其他物种有着联系。例如,某物种可以作为其他生物的食物,也可能会以其他生物为食。生物圈中的全部动物、植物都会与其他相关动植物建立起食物链和食物网,细菌、真菌等也都和其他生物有着直接或间接的联系。因此,一个物种的灭亡,可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存。4. 问一问父母,在最近二三十年里本地的生物多样性有什么变化。答:提示:可从生物种类的多样性和生态系统的多样性两方面来回答问题。第三章保护生物的多样性1. 推断以下说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”。(1)为了丰富我国的动植物资源,我国应大力引进一些外来物种。( )(
34、2)把某些濒危动物迁出原地,移入动物园,进展特别的保护和治理,这是保护濒危物种的最好方法。( )2. 列举身边正在发生的导致生物多样性削减的行为。略。3. 怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系?答:鼠、蚊、蝇等有害动物由于生殖力强,对人类和局部动物有害, 但它们是食物链中的一环,对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此,尽管这些动物对人类直接有害,但不应当完全消灭它们,而应当把握其进展,将之把握在肯定的数量。从基因的多样性来看,任何一种生物都是一个基因库,假设人们对这些生物的基因争辩清楚了,也可以利用这些基由于人类造福。4. 在保护生物多样性方面,作为一名公民应当怎样做?答:首先是知法、守法,然后是普法,同时,在看到危害生物多样性的行为时,要准时通知公安机关等执法部门进展制止。