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1、 人教版小学二年级美术下册教学计划（通用6篇）小学二年级美术下册教学规划 篇1 一、教学条件分析： 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： 第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 三、任务目标： 1、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法;熟悉和了解绘画根底学问。 2、智力力量目标：培育学生
2、造型技能;培育学生的制造性思维;培育学生对美妙事物的感知力量。 3、思想品德目标：培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物;进一步培育学生对美术的兴趣。 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、方法措施： 1、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度
3、、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 五、教学进度表： 时 间 规划进度 二月份 第1至5
4、课 三月份 第6至10课 四月份 第11至15课 五月份 第16至20课 六月份 第20至25课 七月份 期末检测 小学二年级美术下册教学规划 篇2 一、学生学问，学习习惯分析 二年级的学生已经学习有关美术根本学问一年多的时间了，也把握了一些简洁的根本创作、设计等的技能，但有局部同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的制造，还要多鼓舞学生大胆表现自己的想象制造。 二、教学目的任务 、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等。 三、教材重点难点 、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 、进展学生空间
5、知觉，形象记忆，制造。 四、主要措施 、做好课前预备，细心制作教具。 、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 五、教学进度安排（略） 小学二年级美术下册教学规划 篇3 教材简析： 第四册美术教材是依据义务教育课程标准编写的美术试验教材。本册教材共设16课，课题采纳儿童易于承受的描述性语言，文字数量掌握相宜，表述简洁明确。作业改为活动，更符合学生的.学习行为特征，并能清楚的呈现教学的层次。教材中的提示语均加以手指的标志，以示区分。 目的要求： 1、从素养教育需要动身，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美制造力量的培育，拓宽工艺教学。 2、增加学生自我
6、情感流露及对事物的奇怪心，加强审美意识及绘画力量的培育。 3、初步接触依形想象并绘制的根本方法。 教学重难点： 注意学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注意学习内容的学问综合，激发学生的学习热忱，提倡以情导入，以趣启智。 学生素养分析： 二年级学生个个天真、好动。通过过去一年半时间的学习，大局部学生喜爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和观看力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺术综合素养。 教学措施： 1、依据学生年龄特征，依据教学内容，细心设计教学活动中的各个环节。 2、开展相应的实践活动，激发学生爱美学美的兴趣。 3、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热忱
7、，注意学习活动中学生之间的合作与沟通。 小学二年级美术下册教学规划 篇4 一、班级状况分析： 本校共有二年级学生共三个班。二年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。因此，教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的阅历，但教师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上消失的常规问题仍旧有： 1、带学具仍旧是教师最为头痛的一件事。 2、铅笔屑、颜料等不能准时清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问
8、题，作为教师，尽量多提示他们，渐渐带着他们走上正轨。 二、教材内容分析。 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美
9、术进展方向。 三、教学内容及进度。 四、教学措施 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；学生仍旧根据上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进展讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进展合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进展讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力量和切近自己生活的设计、制作力量。 实行奇妙的
10、设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 五、教学中应留意的
11、问题： 1、留意课堂秩序，防止意外的发生。 2、要求学生做好美术材料的预备工作。做到课前布置，课时检查，课后整理。 六、教师业务的学习： 1、按时参与区里的优质课听课活动安排，并积极参加沟通。 2、按时参与学校里的美术教研活动。 3、积极学习讨论先进的教学理论。 4、加强听课的学习，包括同学校美术教师的课和网络的优质课。 七、教学活动安排及课题讨论： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知
12、觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 本学期一共安排10次美术作业，每次都进展仔细的
13、评价。本学期的小课题讨论将主要围绕如何提高学生的美术学习兴趣，并在课堂教学中进展实践讨论，拿出可行的美术作品。 小学二年级美术下册教学规划 篇5 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大脚丫、剪刀添画、小老虎、动物聚会、左邻右舍、六面怪脸、欢乐地舞蹈、彩点点、动漫亮相、民间玩具、小蜗牛渐渐爬、装扮相框、杂技高手、男生女生、四格画、信封妹妹、影子大王、听听画画、蹦蹦
14、跳跳、小泥人、猴子上树、剪纸动物。 三、学生状况分析： 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 四、教学目标: 、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具 。 3、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 4、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 六、教学内容安排 周次 内容 一 大脚
15、丫 二 剪刀添画、小老虎 三 动物聚会 四 左邻右舍 五 六面怪胎、欢乐地舞蹈 六 彩点点 七 动漫亮相 八 民间玩具 九 小蜗牛渐渐爬 十 装扮相框 十一 杂技高手、男生女生 十二 四格画 十三 信封娃娃、影子大王 十四 听听画画 十五 蹦蹦跳跳 十六 小泥人 十七 猴子上树 十八 剪纸动物 十九 复习迎考 小学二年级美术下册教学规划 篇6 1、先生状况剖析 这学期我仍任教二(5)班、二(6)班的美术，这两班班的全体程度没有是很波动，但对于美术课的等待剧烈，先生绘画程度良莠不齐，年夜局部先生立异处多，讲堂气氛活泼，也有一般落后生经常美术器具没有带，影响讲堂以及四周的同窗。这学期但愿经过小组协
16、作的方式增加先生，小组间的协作交换，构成勾结不和的个人。 2、课本剖析： 浙美版第4册尝试教科书的编写，以国度一系列无关教育变革的文件，出格是教育部根底教育课程变革大纲(试行)为指针，以教育部订定并公布的整日制任务教育美术课程标准(尝试槁)为次要依据，冲破过来以美术学科常识、技艺为次要目的的课本系统构造，构建以促进美术素养的构成为中心、探求性美术理论勾当为主线、人文性单位构造为根本特点的美术课本新系统。 本课本的编写重视先生审美感受感染以及视觉经受的培育，夸张先生立异熟悉以及理论才能的和谐开展，以“靠近社会、切近先生、学以致用”为准绳，选择契合二年级小先生身心特色的教授教养内收留规划课题。全册
17、共有19课，分为10个隐性单位，内收留函盖外型施展阐发、规划使用、欣赏批判、综合探究4个进修范畴，此中外型施展阐发以及规划使用据有较年夜比重，欣赏批判年夜多随堂教授教养，因此均分派正在各课当中。 3、教授教养目的： 一、外型施展阐发：测验考试差异东西，用纸和身旁简洁找到的各类媒材，经过看看、画画、做做等方法斗胆英勇、拘束地把所见所闻、所感所想的事物施展阐发进去，体验外型勾当的兴趣。 二、规划使用：测验考试差异东西，用纸和身旁简洁找到的各类媒材，经过看看、画画、做做等方法停顿简单组合以及粉饰，体验规划制造勾当的兴趣。 三、欣赏批判：观赏自然以及各种美术作品的形与色，能用冗长的话语斗胆英勇表白本人
18、的感受感染。 四、欣赏批判：接受外型嬉戏的方法停顿无主题或者有主题的设想、创作、扮演以及呈现。 五、教员用书“三合一”。 4、课本中的重点、难点： 本册的重点正在于增进先生进修主体性的发扬以及特性的声张。难点因此激起先生进修兴味为条件统筹先生特性开展以及常识技艺两方面的需求，按部就班的教授根底常识以及根本技艺。进步先生的糊口技艺，间接到场并切身阅历各类社会理论勾当，鼓舞先生寻找各类资料，表白本人丰厚多彩的设想。 5、教授教养方法 一、重视审美才能的培育：正在教授教养中，应创造前提，多给先生感悟良好美术作品的时机，领导先生睁开设想，停顿比较。多谈谈本人的感受感染，积极进步审美情味。 二、注意立异
19、肉体以及理论才能的培育：用各类方法相互启发，激活创造性思想，接受类比、求异设想等方法，领导他们创造。 三、建立文明情境，修养人文肉体：低落美术常识以及技艺的难度，重视美术文明的进修，进步先生的审美才能、欣赏才能、修养人文肉体。 四、建立先生的主体位置：教员作为勾当的构造者、到场者、领导者，正在勾当中教员与先生是对等的。 五、鼓舞先生停顿综合性与探求性进修：领导先生正在实践糊口中贯穿人尖社会的丰厚性，理解各学科的共通的地方以及相异的地方，了解美术对于糊口的共同奉献，使他们真正取得综合使用美术和其余常识、技艺来处理进修与糊口中各类成绩才能。 六、注意先生的自评与互评：使先生正在评估中进一步稳固常识，使用常识，进步技艺，培育审美情味。 七、得当使用多种教授教养手腕：教员应以活泼幽默的教授教养手腕来领导先生加强对于抽象的感受感染才能与设想才能，激起先生进修美术的兴味。 【人教版小学二年级美术下册教学规划（通用6篇）】