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1、 人际关系调查报告(11篇)人际关系调查报告1 人际交往是指人与人之间为了满意各种需要而进展的思想、情感、行为等方面的沟通。马克思在曾提出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和，因此，社会关系构成了人的本质。” 大学生作为大学校园中典型的社会角色，自进入学校的那一刻起就打算了其交往的需要，良好的人际交往力量以及良好的人际关系是生存和进展的必要条件。目前，90后大学生已成为大学校园的主体，这局部学生大多是独生子女，自我意识强，并拥有较好的物质条件，同时，90后作为当代社会的特别群体，有着不同于其他年月人的特点，有着自己的人际交往的独特方式。 一、讨论对象与方
2、法 （一）讨论对象 随机抽取三江学院1990年后诞生（大一、大二年级）大学生500人作为调查对象，其中涉及文新院、外国语学院、电子信息工程学院、建筑学院等学院相关专业，共发放问卷500份，回收有效问卷486份，有效回收率为97.2%，符合统计要求。在486份有效问卷中，大一学生368人，占76%，大二学生为118人，占24%；男生268人，占55.1%，女生218人，占44.9%；理工科学生255人，占52%，文科学生231人，占47.6%。 （二）调查方法 采纳自行设计的调查问卷以及美国加利福尼亚大学洛杉矶分校心理学家编制的人际交往力量问卷（中文版）两个问卷进展人际交往力量现状调查，同时通过
3、各种形式的座谈会、大学生心理安康课程的讲授、争论会和个体分析，对在校90后大学生人际交往的状况进展了解。自编问卷包括学院、专业、性别、年级、生源地、家庭经济状况、是否担当学生干部等根本信息，问卷从家庭教养、交往范围、网络交往状况、交往态度和原则、交往内容、交往方式、交往动机、交往认知和交往冲突及处理状况等9个维度；人际交往力量问卷包括主动交往、适当拒绝、自我表露、冲突治理与情感支持5个维度，从而剖析良好人际交往中的障碍性因素，力求探寻改善90后大学生人际交往的对策措施。 二、90后大学生人际交往现状描述 综合问卷调查和个别访谈的结果显示，大学生精力充足、思维活泼、兴趣广泛，内心有交友渴望，普遍
4、比拟重视在校期间同学人际关系，并盼望能结识志同道合的朋友，融入集体生活。调查显示，大局部的90后学生在人际交往过程中能够听取别人的意见。其中，有131人在交往中会坚持自己的观点，绝不让步，占调查人数的27%，298人在交往中能听取别人的意见并考虑对方的意见是否合理，占调查人数的61%，还有57人表示会直接承受对方的观点，占调查人数的12%。可见，大局部的90后学生对人际交往的态度比拟理性，但是由于90后的大学生大都是独生子女，许多学生从小就形成了以自我为中心的人生观，无视他人和集体，不能或者不愿深入的了解他人，关怀他人，帮忙他人。 在交往范围和方式上，调查显示，90后大学生结交朋友的最主要的渠
5、道是宿舍与班级，所占比例是59%，其次，社会实践、网络、社团活动也是大学生人际交往的很重要的渠道。在宿舍人际关系上，对自己所处的宿舍关系气氛评价“融洽和谐”的占33.8%，“较融洽”的占55.2%，可见大局部宿舍成员之间的关系比拟亲密，气氛友好、融洽，而还有7%的学生表示宿舍关系“沉闷冷漠”，宿舍成员之间关系不太严密，成员之间互不关怀，但这些宿舍并没有太大的冲突和冲突，另有4%的学生选择宿舍关系“较为紧急”；在班级人际方面，调查显示，90后大学生对集体活动的态度是有35%的学生表示“很热心”，在集体中，能积极投入、热心为班集体效劳，这类学生多为学生干部或者班级干部；55%的学生表示“比拟热心”
6、，可见大局部学生还是比拟情愿积极地参加集体活动，另有10%的学生表示“不太热心”于大学的集体活动，局部学生埋怨集体活动太多，安排不合理。 在交往方式上，除了与班级、宿舍及其他一般交往对象进展面对面的交往、沟通外，在调查的学生当中，68%的学生表示更习惯通过手机平台进展人际间的沟通和沟通，同时，在对学生的访谈中，也有不少学生表示信息化的网络平台对大学生人际交往也会产生一些不良影响。可见90后的大学生交往方式日渐多样化，网络作为一个便捷的交往工具，给学生们供应了多种交往方式，但同时，多样化的交往方式也会给一些学生带来肯定的无所适从感。 在交往的.主动性方面，有36%的学生表示情愿和生疏人主动谈天，
7、在这局部学生中，男生所占比例为77%，可见男生较女生在交往中更为主动，女生相对较为内敛，只有少局部女生情愿主动与生疏人谈天。而在情愿与生疏人谈天的大学生当中，实行当心慎重态度的占75%，说明大局部的大学生对人际交往的安全有所防范，只有7.9%的学生表示会对生疏人坦诚相待，另有19%的大学生表示不会于生疏人接触，对于这局部学生来说，他们的人际交往范围应当相对狭窄。 人际交往力量问卷调查结果显示，高分百分比为50.88%，中等百分比为24.96%，低分百分比为19.16%，其中，在“适当拒绝”维度，90后大学生的得分表现与大学生人际交往力量的总体状况较为详尽，高分群体百分比多于常模，但低分群体百分
8、比拟常模多出更多，低分群体的大学生在人际交往过程中不能合理恰当的表达拒绝，而多实行回避或退让的方式解决问题，不擅长或者不情愿表达自己的不满心情和想法；在“自我表露”方面，获得高分的学生占总人数的15.54%，略高于常模，获得低分的学生占总数的27.05%，近似于总体状况的低分百分比。 说明90后大学生在人际交往的过程中，不能很好地与他人共享自己的情感和隐私，沟通层面还处在较浅显的层面，不能深入的进展沟通，沟通的内容与范围有限；在“冲突治理”上，高分群体的百分比高出常模许多，低分群体略高于常模，显示90后大学生在冲突治理方面表现良好，能够在人际交往发生冲突时，实行较为积极的应对方式，合理有效的解决人际冲突；90后大学生在“情感支持”维度方面的得分是五个维度中得分最低的，说明这些学生在“人际情感”方面的力量最为欠缺。 人际关系调查报告2