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1、人际关系调查报告11篇人际关系调查报告1 提出： 人际交往是人们社会生活的重要内容之一，自我的进展、心理的调适、信息的沟通、各种不同层次需要的满足、人际关系的协调，都离不开人际交往。每一个人，都希望擅长交往、都希望通过交往建立起和谐的家庭关系、亲属关系、邻里关系、同学同事关系而这些良好的社会关系可以使个人能够在温馨怡人的环境中快乐地学习、生活和工作。 但在实际的交往过程中，总是或多或少地存在着一些不尽如人意之处，影响着人际交往的正常进行。在人际交往中，有些人过分留心、处处算计、总怕吃亏上当，这当然得不到欢快。可以说，这样的人还没有领悟人际交往的内涵，因此他就无法体验到人际交往中的欢快。现代社会
2、主见个人独立，人际交往也日益简洁，假如说在一些场合，或和某些人的临时性交往需要一些表面的客套、应酬，那么，建立和进展深化长期的人际交往，最重要的是坦诚相见、表达真实的自我。 水至清则无鱼，人至察则无徒，人们并不宠爱那些假扮的圣人，当然，假如是自己身上存在着明显的缺点，理应努力克服和改正。人们在交往中不断端详、熟识自己和他人，不断领悟人生，这是人际交往的内涵之所在，也正是我们这次争论的最终目的。 意义： 人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲热性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的职业、年龄、性别的人们之间，交往
3、的特点不尽相同。在这里要争论的是中同学的人际关系问题现状。中同学在正确处理人际关系的力气较差，或考虑问题过多地从自己的利益和角度动身;或自视清高、孤独离群;或是非淡漠，交友不慎等等。究其缘由：一是现在的中同学大多是独生子女，从小多与长者相处，缺少伙伴，受到的迁就溺爱多些;二是由于家庭、学校对培育这方面力气重视不够，学校现行教材中缺少这方面学问的系统内容。中同学日常行为规范中有关正确处理人际关系的要求也不够详尽。 中同学明确处理好人际关系的意义特别重大，建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着宽阔中同学的成长和成才。本论文立足于中同学的
4、常见人际交往问题，对不同性别、班级的中同学进行调查， 争论中同学人际交往行为的现状，在确定程度上丰富关于中同学人际关系争论的理论,对引导中同学健康成长和成才有确定的指导意义,对中同学德育教育和素养教育有确定的参考价值。许多调查结果表明:目前我国中同学的人际交往状况不容乐观,令人担忧,且由于人际交往问题处理不当导致的心理问题有逐年上升的趋势。人类的心理病态主要是由于人际关系的失调而引起的。对中同学人际关系问题进行争论,在理论上和教育实践中都具有重要意义。 目标： 1.学会同心胸狭窄的同学交往 心胸狭窄的人一是容不得人，二是容不得事，对比自己强的人嫉妒，对不如自己的人看不起。同这种人相处、一要大度
5、，做到能谅解，能遗忘的遗忘;二要忍让，退一步海阔天高，但这里所说的忍让，不是要放弃原则，迁就其错误。 2.学会同生性多疑的同学交往 学会同生性多疑的人交往。当对方有了疑心，要冷静分析产主猜疑的缘由，并实行相应的措施，以消退对方的猜疑;当一时不能消退对方的猜疑，可暂不理论，仍但然相处。 3.学会同性格孤僻的同学交往 学会同性格孤僻的人交往。有些性格内向的人，性情孤僻，不爱多说话，不愿向别人吐露自己的真情实感，有的往往宠爱抓住谈话中的微小未节，进行联想，胡乱猜疑，同这种人交往，一要实行乐观主动的态度，留意选择适当的话题，一般说来，应选择简洁切人他们兴奋点的话题，使他们在不知不觉中与你沟通。二要擅长
6、捕获对方的情感变化，认真考虑措词、词语、筛去那些简洁引起歧义的词语，以防引起他们不正确的联想。 4.学会同任性的同学交往 学会同任性的人交往。在现实生活中，有些人想说什么就说什么，想做什么就做什么，我行我素，不管人家怎么说，他还是照他本人的一套去做。同这种人相处，首先要体谅对方，求大同存小异，谦让一下，不固执己见，遇到彼此的设想不全都时，体谅对方，把自己的想法放进括号里，作出迁就，其次，要关怀任性者克服自以为是的不良作风，认真考虑别人的看法，勇于放弃自己错误的或不全面的看法，虚心地接受别的正确看法。 5.做一个受欢迎的人 要做一个在同学中受欢迎的人，需要做到敬重、关怀他人，热心班集体的活动，为
7、人处事牢靠并负责任;待人真诚，乐于助人;重视自己的独立性，并且具有谦逊的品质。 内容： 1、影响中同学人际交往因素的调查争论。通过该项内容的争论，使课题争论更具针对性和实效性。 2、关于中同学人际关系的实践争论。通过贴近生活、贴近实际多种形式的教育活动形式，促进课题目标的达成。 原则： 1、理论与实践相结合的原则; 2、调查与争论相结合的原则; 3、图书资料和信息技术手段在运用上相结合的原则。 人际关系调查报告2 人际交往是人们在生活实践中通过相互交往与相互作用形成的人与人的直接心理联系。高校生人际关系是高校生人际交往的特殊产物，是其高校生活中一个不行忽视的重要方面。高校生进入学校的那一刻就已
8、准备了其交往需要，交往需要是高校生人际交往的基础，高校活动能强化、巩固基础。但由于大部分高校生都不直接从事物质生产，因此其交往仍受生产力进展和自身经济基础的确定限制，表现为不能完全自由地选择人际关系，因而高校生人际关系的基本动力在相当大的程度上归属于精神生产。这是其不同于其他年龄阶段人际交往特点的主要缘由。高校生的人际交往大都是在学习生活基础上进展起来的，其主要形式有同学师生家庭关系，高校生在校主要为上承下继，潜移默化的同学关系。其交往随时代的进展而注入不同的内容，交往形式不断丰富且越来越多样化。 高校生的性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观点，并且易
9、趋固执，表现为确定程度的坚持性，因此，他们在人际交往中要求一种宽松与自由的环境。在具体交往中表现为以下特点：以人格公正为基础;交往对象、范围、内容、方式的开放性;较单纯的精神性;期望值与理想较高;交往中的主动性以及合作意识强。 但是，一部分同学由于很少融入到一些实际活动中，导致不能形成合理的自我评价，也就对自己在所处环境中的地位与角色不能正确熟识。因此在具体的交往活动或过程中便消逝了各种“交往不适症”或“交往综合症”。经受着各种酸甜苦辣的心理感受，给高校生活留下了一些阴霾;严峻者心灵扭曲，精神紊乱、甚至自伤或他伤，给自己，他人、家庭、学校、社会造成了一些不行思索的损害。 针对当前高校生中普遍存
10、在的人际交往与人际需要的冲突，笔者认为可以实行一些措施或方法来缓解或解除这些问题，从而使高校生学会客观地看待自己，培育和增进接纳自己的意识，懂得完善自己是建立良好人际关系的基础，从而完善自己的高校生活。归纳起来，要建立良好的人际关系，主要有以下方法策略： 一)虚心谨慎，摆正位置。要做到这一点的关键是正确熟识自己的过去，遗忘过去的辉煌或阴影，把高校生活作为一个新的起点，宁静地看待四周的人和事，保持一种平和而理智的心态，虚心待人。 二)公正相待，真诚相处。高校生的性格特点准备了其人际交往的基础只能是人格公正，以诚相待。高校生之间存在差别，但他们在交往中却都刻意追求公正，强者不愿被迎合，弱者不愿被鄙
11、视。因此，在学习生活工作特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，热诚的赞许与恳切的批判，都能使彼此间情愿了解、信任、倾诉、交心。 三)主动开放。每个人所隐藏的内心世界，正是别人希望发觉的神奇，一般来说只有暴露了自己的内心，才能走进别人的心里。当你对别人作出一个友好的行动，表示支持或接纳他时，他的心理就会产生一种压力，为保持自己的心理平衡，他便会对你报以相应的友好行为。擅长与人交谈和一起消遣，能恰当支配时间与人交往、参加集体活动，往往会取得思想上的沟通、感情上的融洽。 四)心理互换与相容。生活中常常由于种种缘由而导致不能很好的.理解别人。但当你站在别人的位置看问题时，就会了解别人的所言所行
12、，获得许多从未有过的理解，便会觉得心理上的距离缩短了。另一方面，每个人都有保留自己看法和依据自己意愿去生活的权利，彼此只能用自己的思想去影响别人，而不行能强制转变别人。假如时时处处敬重和理解别人的选择，不过高要求别人，就可以削减误会，有豁达心胸，从而达到心理相容。 五)合作关心，友好竞争。生活在相同的环境中，彼此间的合作不行避开。你应当在别人午睡时，尽量放轻动作;自己听音乐时戴上耳塞;有同舍室友亲友来访，热忱接待。“勿以善小而不为”。当你设身处地地为别人着想时，彼此合作的契机便已来临。在与他人的竞争中，提倡“公正公开，既竞争又以诚相助，既竞争又合作。” 假如你能努力朝这些方向前进，你就会发觉，
13、一切正在悄然转变：伴侣之间的不快荡然无存;能够畅言的知音越来越多;亲友间深挚互爱。你便会过得充实快乐，会觉得人际交往是一件自然与轻松的事，从而对学习生活持以乐观的态度，对塑造一段完善的高校生活以及以后的人生布满信念。 人际关系调查报告3 人际交往是指人与人之间为了满足各种需要而进行的思想、情感、行为等方面的沟通。马克思在曾提出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和，因此，社会关系构成了人的本质。” 高校生作为高校校内中典型的社会角色，自进入学校的那一刻起就准备了其交往的需要，良好的人际交往力气以及良好的人际关系是生存和进展的必要条件。目前，90后高校生已成
14、为高校校内的主体，这部分同学大多是独生子女，自我意识强，并拥有较好的物质条件，同时，90后作为当代社会的特殊群体，有着不同于其他年月人的特点，有着自己的人际交往的独特方式。 一、争论对象与方法 （一）争论对象 随机抽取三江学院1990年后诞生（大一、大二班级）高校生500人作为调查对象，其中涉及文新院、外国语学院、电子信息工程学院、建筑学院等学院相关专业，共发放问卷500份，回收有效问卷486份，有效回收率为97.2%，符合统计要求。在486份有效问卷中，大一同学368人，占76%，大二同学为118人，占24%；男生268人，占55.1%，女生218人，占44.9%；理工科同学255人，占52
15、%，文科同学231人，占47.6%。 （二）调查方法 接受自行设计的调查问卷以及美国加利福尼亚高校洛杉矶分校心理学家编制的人际交往力气问卷（中文版）两个问卷进行人际交往力气现状调查，同时通过各种形式的座谈会、高校生心理健康课程的讲授、争辩会和个体分析，对在校90后高校生人际交往的状况进行了解。自编问卷包括学院、专业、性别、班级、生源地、家庭经济状况、是否担当同学干部等基本信息，问卷从家庭教养、交往范围、网络交往状况、交往态度和原则、交往内容、交往方式、交往动机、交往认知和交往冲突及处理状况等9个维度；人际交往力气问卷包括主动交往、适当拒绝、自我表露、冲突管理与情感支持5个维度，从而剖析良好人际
16、交往中的障碍性因素，力求探寻改善90后高校生人际交往的对策措施。 二、90后高校生人际交往现状描述 综合问卷调查和个别访谈的结果显示，高校生精力充分、思维活跃、爱好广泛，内心有交友渴望，普遍比较重视在校期间同学人际关系，并希望能结识志同道合的伴侣，融入集体生活。调查显示，大部分的90后同学在人际交往过程中能够听取别人的看法。其中，有131人在交往中会坚持自己的观点，绝不让步，占调查人数的27%，298人在交往中能听取别人的看法并考虑对方的看法是否合理，占调查人数的61%，还有57人表示会直接接受对方的观点，占调查人数的12%。可见，大部分的90后同学对人际交往的态度比较理性，但是由于90后的高
17、校生大都是独生子女，很多同学从小就形成了以自我为中心的人生观，忽视他人和集体，不能或者不愿深化的了解他人，关怀他人，关怀他人。 在交往范围和方式上，调查显示，90后高校生结交伴侣的最主要的渠道是宿舍与班级，所占比例是59%，其次，社会实践、网络、社团活动也是高校生人际交往的很重要的渠道。在宿舍人际关系上，对自己所处的宿舍关系氛围评价“融洽和谐”的占33.8%，“较融洽”的占55.2%，可见大部分宿舍成员之间的关系比较亲热，气氛友好、融洽，而还有7%的同学表示宿舍关系“沉闷冷漠”，宿舍成员之间关系不太紧密，成员之间互不关怀，但这些宿舍并没有太大的冲突和冲突，另有4%的同学选择宿舍关系“较为紧急”
18、；在班级人际方面，调查显示，90后高校生对集体活动的态度是有35%的同学表示“很热心”，在集体中，能乐观投入、热心为班集体服务，这类同学多为同学干部或者班级干部；55%的同学表示“比较热心”，可见大部分同学还是比较情愿乐观地参与集体活动，另有10%的同学表示“不太热心”于高校的集体活动，部分同学埋怨集体活动太多，支配不合理。 在交往方式上，除了与班级、宿舍及其他一般交往对象进行面对面的交往、沟通外，在调查的同学当中，68%的同学表示更习惯通过手机平台进行人际间的沟通和沟通，同时，在对同学的访谈中，也有不少同学表示信息化的网络平台对高校生人际交往也会产生一些不良影响。可见90后的高校生交往方式日
19、渐多样化，网络作为一个便捷的交往工具，给同学们供应了多种交往方式，但同时，多样化的交往方式也会给一些同学带来确定的无所适从感。 在交往的主动性方面，有36%的同学表示情愿和生疏人主动谈天，在这部分同学中，男生所占比例为77%，可见男生较女生在交往中更为主动，女生相对较为内敛，只有少部分女生情愿主动与生疏人谈天。而在情愿与生疏人谈天的高校生当中，实行当心谨慎态度的占75%，说明大部分的高校生对人际交往的平安有所防范，只有7.9%的同学表示会对生疏人坦诚相待，另有19%的高校生表示不会于生疏人接触，对于这部分同学来说，他们的人际交往范围应当相对狭窄。 人际交往力气问卷调查结果显示，高分百分比为50
20、.88%，中等百分比为24.96%，低分百分比为19.16%，其中，在“适当拒绝”维度，90后高校生的得分表现与高校生人际交往力气的总体状况较为详尽，高分群体百分比多于常模，但低分群体百分比较常模多出更多，低分群体的高校生在人际交往过程中不能合理恰当的表达拒绝，而多实行回避或退让的方式解决问题，不擅长或者不情愿表达自己的不满心情和想法；在“自我表露”方面，获得高分的同学占总人数的15.54%，略高于常模，获得低分的同学占总数的27.05%，近似于总体状况的低分百分比。 表明90后高校生在人际交往的过程中，不能很好地与他人共享自己的情感和隐私，沟通层面还处在较浅显的层面，不能深化的进行沟通，沟通
21、的内容与范围有限；在“冲突管理”上，高分群体的百分比高出常模很多，低分群体略高于常模，显示90后高校生在冲突管理方面表现良好，能够在人际交往发生冲突时，实行较为乐观的应对方式，合理有效的解决人际冲突；90后高校生在“情感支持”维度方面的得分是五个维度中得分最低的，说明这些同学在“人际情感”方面的力气最为欠缺。 人际关系调查报告4 人际关系是值得每一个人一生思索和争论的课题，人离不开人，但同时人又是人的制约。不论你是刚升入高校的 freshman ，还是已在高校生活过一两年甚至是即将毕业离去的人，都面临着带有确定阶段性特征的人际交往的困惑。 大一：新颖中的迷茫 新生可能一方面还留恋于中学阶段的交
22、际群体，另一方面也试图建构新的伴侣圈。怎么度过这个过渡时期，每个人都在摸索。走极端的人自然是有的，譬如有的同学照旧沉醉于以前的人际交往带给他的.平安感和自我效能感，所以频繁地与父母、亲人或者老同学联系，通过打电话、写信来获得远方的情感支持，而对身边的新同学却摆出一副“拒人于千里之外”的架式，不对他们表示关注，也不期盼得到他们的关注，甚至敌意地看待别人的关怀，结果弄得谁都不欢乐，实质上这对于双方都是一种挫折体验，由于主动表示友善的一方的交往乐观性被无情地打击，而被动交往方却由于无法正确反馈对方而丢失了拓展自己的一个机会。人人都对现状不满意，打不开新局面，也只能退回到自我封闭或者老乡会之类的群体中
23、来自我爱惜，恶性循环！无论是固执于以往的人际情感，还是找不到与新的人际交往圈进行情感沟通的途径，都可能成为人际交往的障碍。 大二大三：稳定中的冲突 渐渐适应了高校的学习和生活，同学开头努力接纳现在的自己，也努力接纳现在在自己身边的人和环境，心态日趋平和、成熟，因此可以比较有建设性地在高校这个大环境中进展自己，并尽量与它取得和谐全都。当然这并不等于他们没有人际交往的困扰。在宿舍或班级之间的了解加深之后，彼此价值观的冲突突显出来，看不顺眼、容不得的现象也时有发生。另外，在各方面稳定下来的状况下，恋爱也就成了值得考虑和重视的生活内容，怎样追求和维持一份奇妙的爱情，怎样使自己的爱情不成为其他不相干人等
24、的麻烦，譬如煲电话粥照看到同宿舍同学的需要，都是有待于用心处理的人际交往课题。 大四：分流中的冲突 此时大家的走向开头分流，基本上分成考研、保研、出国、找工作四个亚群体，彼此时间和精力支配都不一样了，冲突也就孕育其中。心里不平衡的、不能体谅人的，各个火气都不小，压力大的心情很简洁受到影响，生活了三年都觉得无大碍的事情现在却觉得再也无法忍受了，搞得大家都很委屈、窝火，反倒破坏了三年来培育和维系的良好的人际关系。可能过了这一段时间，回头再想想也觉得其实没什么啊，但当时是怎么回事呢？这时相对已经即将成为过去式的人际交往圈里危机或隐或现，而摆在面前的还有一个新的人际交往圈子。考研或保研的要适应从本科到
25、争论生的心理变化，重新在那个圈子里开拓一片天地；出国的要想着为适应国外的生活和学习方式作预备；找工作的要学习怎样更好地处理同事间或上下级之间的关系，为自己制造一个良好的工作空间。 人与人之间的关系真的很微妙，没有人总能处理好各种状况下的人际关系，反之也一样，没有人总不能胜任人际交往。只要抱着一颗宽容的心主动去理解和接纳自己及他人，乐观适应环境，每个人都会有好人缘的。 人际关系调查报告5 一、摘要 随着社会的进展，我国的教育得以普及，高校生的数量也越来越多。 在高校校 园里，现代高校生在人际交往中由于共性自我为中心、自卑、高傲，嫉妒等心理， 未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人际关系
26、的困惑。潜意识里， 觉得高校生的人际关系还不够完善，看着高校生跳楼、上吊、或被室友投毒导致 死亡的现象屡见不鲜，所以高校生的人际关系问题如今已成为社会关注的热门话 题。本文通过对造成人际关系紧急的缘由进行分析，并为改善高校生人际关系提 出自己的看法。 二、引言 1、调查目的： （1）高校生人际关系方面毕竟存在什么问题。 （2）高校生自杀或被同学投毒导致死亡，究竟出于什么缘由。 2、调查方式： 实行的是对武汉高校同学通过问卷的形式进行随机抽样调查。 三、关于高校生人际关系的案例 1、20xx年4月17日下午，复旦高校官方微博发布消息称，该校20xx级硕士争论生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23
27、分在上海中山医院去世。上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室友林某有作案嫌疑，目前林某已认罪，那毕竟林某的作案动机是什么？ 由于林来自农村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上进、好强、和善的一半，始终没有停止与苦闷、自责、布满挫败感的那一半的战斗。他以自己的方式竭尽全力与外界沟通，却始终难觅出口。最终由于与室友关系不和，而导致自我与他人的毁灭。 2、还记得1994年清华高校女生朱令金属铊盐中毒的大事吗？如今由于复旦投毒案又被推到风尖浪口上，但至今也还没有得到满意答复。 四、调查结果分析 （一）对于高校生的人际交往状况整体上比较良好，在人际交往方面
28、有困扰的比例比较正常。 调查分析显示，56%的高校生认为自己的人际关系不错，自己很满意；37.50%的认为关系一般过得去，但也有6.25%的高校生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。 （二）高校与人沟通的意向比较强 68.7%的高校生觉得自己性格不内向；问及“当你建立了稳固的伴侣圈子后，你还情愿去结识新的伴侣么？”68.7%的人选了情愿，另外31.3%的同学也选了视状况而定，没有人选择“不情愿”和“没想过”。这说明高校生对自身的性格还是比较自信的，大部分人都有良好的心态和主动性去结交新伴侣，都是渴望有好的人际关系的。只要我们抓住高校生的心理，了解他们的真实意图，就有机会让全部人都走上正常的交往之路
29、。 （三）高校生与伴侣、家人的联系偏少 问卷显示，大多数高校生通过短信和上网谈天来联系伴侣。所以设置了关于短信发送量和上网时间的问题。大多数同学的短信发送量在300条以下。你可能觉得这比较多，但是高校生卡一般有短信套餐500条，只用300不到、甚至低于50条，的确说明高校生和伴侣联系的不多。依据本人自身阅历，大一时每月要用近千条短信，现在大二却只需150条足矣。说明随时间推移，和伴侣们联系少了，心态不够乐观。同家人的联系也一样，只有极少数人主动联系家人，很多人甚至极少和家人相互联系。家该是最温和的港湾，家人是最亲近的人，都应当记得常“回家”看看，打个电话发个短信相互问候和关怀也好。 （四）高校
30、生能比较好的适应寝室的生活 寝室是除了教室和图书馆，大家最常呆的地方，是在学校里的家。调查显示大多数高校生都能制造出比较和谐的寝室氛围。虽然来自不同的地方，有着不同的习惯，但是都能调整和相互适应。 （五）高校生的心理自卑和孤僻现象还比较严峻，影响交往主动性 不少的同学常觉得自己是孤独一人，即使身边有室友有伙伴。这体现出当代同学对交谈技巧的.缺乏，在交际中不能正确地表现自己，觉得自己孤独一人，不能和别人进行很好的沟通。有自卑心理的高校生在交往中往往是极其看重他人对自己的看法，畏首畏尾，不敢主动出击，人际交往的主动性被残酷地压抑。自卑者常感担忧，从而限制自己在狭小的人际交往圈中，极少主动进行人际交
31、往。孤僻等不良情感也对高校生的人际交往主动性产生重大影响。孤僻表现为不合群，待人不随和，或是由于行为习惯上的某种怪僻而使人难以接受，交往的主动性原来就不强，继而遭到交往人群拒绝的示意或明示，在心理上造成更深的自信危机，从而愈演愈烈，可能陷入恶性循环之中，交往的主动性变得很弱，难以自拔。 (六)正对高校生的自杀或他杀行为，正是由于由于嫉妒或学习方面的缘由，而不能很好的处理与同学、室友得关系，导致了悲剧的发生。 五、解决对策和建议 第一，要调整自己的心态，摆正位置，了解高校校内人际关系的特点。从成为高校生的那一天起，我们就迈进了人生的另一个舞台，要做到关键的一点是正确熟识自己的过去，遗忘过去的辉煌
32、或阴影，保持一种全新的心态进入高校的校门。同时明确在高校校内里，与人相处的对象和特点都发生了根本的变化。在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄，那时的人际关系也比较简洁。 其次，要努力塑造良好的个人形象，改善性格上的不足之处，留意自身力气的培育。通常在高校生的交往中，往往宠爱与性格良好、成熟、待人热忱、坦率、思想活跃、有责任感的人交往，厌烦虚伪、自私、冷酷的人。若交往中存在恐惊、自卑、封闭、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易与人建立良好的人际关系。这需要高校生在交往中留意提高自身的心理素养，树立信念，改正性格上的一些不足之处，在同学中间里良好形象，学会在交往中真诚待人，信任他人，宽容他人。
33、同时在交往中要学会适度的真诚的赞美别人，有些人就会由于受到赞扬而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就削减了相互的摩擦和人际冲突，为良好的人际交往供应了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。 第三，要宽宏豁达，学会体察对方立场，真诚待人。在高校生活中，人际关系的还有一个重要的特点就是在交往中不能过于以自己的标准要求别人，还应熟识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不宠爱的。当彼此之间发生冲突或不协调时，不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到相互的谅解和彼此的适应，克服自我为中心的不好性格。要学会容忍他人的行为的观点，不斤斤计较他人的过失，学会热心关怀别人，关
34、怀身边的同学。真诚的对待每一位同学，不弄虚作假，说别人的坏话。当与同学发生冲突时，受到不公正的对待，不被同学接纳时，要学会宽宏豁达，学会站在别人的立场考虑问题，会体会到别人的心情感受，误会、委屈就会烟消云散，别人也会欣然的接受你，要有“化干戈为玉帛”的大度。人际关系是一门艺术，是一门必修课。 六、关于高校生人际交往关系的调查 这份调查问卷调查的是高校生的人际关系状况，问卷从高校生与同学、网友、家人的关系方面设问，考察高校生的人际关系状况。希望能了解高校生的交往心理，能够借此得出相应结论或对策。 第1题 您的性别： A.男 B.女 第2题 您的学历 A专科 B本科 C硕士 D 其他 第3题 现在
35、就读班级 A 大一 B大二 C大三 D大四 E其他 第4题 您的性格是否内向 A是B否 第5题 在你的人际交往中，你觉得你的人际关系如何？ A关系不错，我很满意 B关系一般，牵强过的去 C关系很糟，觉得自己很失 败 D 不清楚 第6题 进入一个新的环境后，你是否经常怀念以前的老伴侣？ A经常 B间或 C从不 D不知道 第7题 高校里舍友大多来自不同的地方，生活习惯有所不同，对于这一点你认为： A差别不大，能适应 B差别大，但是能相互忍让C差别很大，无法适应 第8题 你和伴侣联系的主要方式有 A写信 B电话 C短信 D上网谈天 E登门访问 第9题 一个月发多少短信？（如：一般150条） _ 第1
36、0题 经常上网么？每天平均上多久？ A 0-2小时 B 2-5小时 C 5小时以上 D 8小时以上 第11题 你觉得网友与现实中的伴侣相比，给你的感觉如何 A现实中的伴侣更真实牢靠B网络中的伴侣更开放，谈得来 C各有优点 D没有网友，不知道 第12题 会觉得孤独和失落么？ A经常感到孤独。只有自己一个人 B间或孤独失落 C很少，有很多伴侣一起 D忙于学习或工作，没时间孤独 第13题 当你建立了稳固的伴侣圈子后，你还情愿去结识新的伴侣吗？ A情愿 B不情愿 C视状况而定 D没想过 第14题 除了本班的同学你还和其它专业的同学有来往吗？ A还好，和其它专业的有些联系 B根本就不熟识其它专业的人，更
37、别说来往 C知 道是一个院的，但具体的就不了解了 D自己班的同学都不是很生疏 第15题 上了高校，离家比较远，您和家人一般谁主动联系对方？ A自己 B家人 C都比较主动联系 D很少与家人联系 第16题 和室友关系融洽吗？ A好 B一般C不好 人际关系调查报告6 在很多人的脑海里，都有这样的观念：文科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多，也的确，不管从哪个方面看，我们都可以清楚地了解到我国的大中专院校基本都存在着男女生比例不平衡、结构失调的问题。 我们这次的社会实践调查就是要通过了解高校生们对于男女比例不均衡问题的看法与观点,以及在这种状况下对于所面临的现实问题的处理方式、表现态度等,
38、来调查并熟识现代高校生对如何正确并有效的处理人际关系的态度与方法,进一步明确处理好人际关系的客观性与重要性。 我们大都知道：在男女比例不平衡、结构失调这样的状况下，高校生的心理问题突现了许多。比如说在部分高校生中存在的不健康的恋爱心理;在异性较多的状况下部分高校生不能较好的认知自我，不能摆好自身的位置而产生的压力;以及在同性较多的状况下，不能处理在不能取得其他同性以及为数不多的异性的留意时而存在的自卑感 所以，这里，关于高校生如何正确面对在其身边消逝的男女比例不平衡问题，如何博得他人的认可宠爱，如何保持健康的心理等等就变得尤其的重要，这也就要求高校生应当正确处理好人际关系，在和谐友好的人际关系
39、中查找优秀的自我，更好地完成学业、完成我们社会心理学上所讲的“社会化”的过程。 人际关系，是通过交往而形成的人与人之间的心理关系。它所反映的是人与人之间的心理距离。人对人际交往的渴求反映出希望被人接爱、理解的愿望。不同的人有不同的人际关系期盼，不同的人也有不同的交往模式。 青年期的高校生希望被人接受、理解的心情尤为迫切。德国学者斯普兰格说：“在人的一生中，再也没有像青年时期有那种猛烈地渴望被理解的愿望。没有谁比青年人从他们孤独小房里，更加用憧憬的目光远眺窗外世界了，没有谁比青年在肤浅的孤独中更 加渴望接触和理解外部世界了。没有任何人会像青年那样处在孤独之中，渴望着被人接近与理解，没有任何人会像
40、青年那样站在遥远的地方呼唤”。 “在我们文科班，女生人数往往是男生人数的两倍，她们大多数特别灵秀，在温存文静之余又有一些活泼，一向备受青睐，何况，女生还简洁在学习成果、文娱活动等方面独领风骚，相比之下男生自然黯然失色。所以当理科男生艳羡我们被花团锦簇包围时，我们只有做“敢怒不敢言”、“有苦说不出”的万般无奈状。我们班的男生和女生的关系并不怎么融洽，再加上男同胞一向被女生压得抬不起头来，唉，忍辱负重的心情，我们自然觉得不满。” “我们班的那几位大哥，的确，他们几个一米八几的个，又剪了头比较流行的发型，往校内里一站，算得上一道风景，或许就是由于这样，几个家伙被捧的，就差没天上地下了，在班上我们女生
41、一般都不会主动和他们讲话，或许你不信任，我到现在还没和我们班的全部的男生都说过话呢，虽然就那么几个男生，呵呵。” 这是在我们作调查时摘录的一位文科类的男生和一位文科类女生的话。男生的言语看起来似乎在像我们诉苦，而女生则似乎只是平淡地在回答我们的问题，又似乎带有一点的“怨”。但不管怎样。有一点我们是清楚的：它让我们看到了，在男女生比例失调的班上，一般都存在这样那样的人际交往问题，而一般的同学都不会把处理好人际关系看得很重，他们认为只要自己过好了就没什么问题了。不知他们有没有考虑过，所谓的“自己过好”也包括自己要拥有和谐的人际关系网，要懂得与他人沟通，懂得让他人了解你、信任你、宠爱你。 当然，我们
42、可以猜想，这些男生和女生们或许也会有“为什么我受不到别人的欢迎”、“我如何与其他同学更好地沟通”、“怎样让大家更好得了解我”、“怎样在这样的一个群体中突现自己”、“我是不是应当转变一下我的待人处事态度”等等一系列的问题。 需要提示的是，不管他们对于人际关系重要性的态度怎样，对于处理人际关系所运用的方法怎样，他们都应当有这样的意识要多吸取阅历、教训，要多学习方法，要多勇敢地与他人沟通，要懂得循序渐进，不断进步。 有一本书叫做你是最受欢迎的人，它就从心理学的某些观点动身，叙述了如何通过有效的方法把握好人际交往，让自己成为最受欢迎的人。或许我们可以从中找出高校生在校内中更完善得处理好人际关系的方法。
43、在平常的学习、生活中，我们高校生都应当时刻留意讲什么话才能更吸引人，不能有意拿自己或别人开玩笑，对生疏人要不吝啬赞美等;应当懂得怎样拒绝人最不会得罪人、怎样说话最能避开尴尬、怎样说话最能取得别人的谅解、怎样说话最有利于沟通并且正确区分对待别人对你的嘲讽;在自己力气范围内要尽量为他人帮忙;遇事不能过于冲动，要合理解决，尽量防止与他人产生冲突;能懂得正确的处理与他人的冲突，充分重视“关系网”的维护;当然，也应当擅长成人之美、留意保持谦逊，摈弃嫉妒心理等等。 “是不是文科类院校的男生都是宝,理科类院校的女生都是花?”、 “为什么文科的女生倾向与理科的男生，而理科的男生倾向于宠爱文科的女生?”这些又是
44、调查中一些同学发表的感慨。 “理科的男生，稳重，踏实，有一颗包涵的心;理工科男生确定很聪慧;理工科的男生，会有很强的方向感;理工科的男生对感情专一，不会轻易移情别恋;理工科男生的动手力气很棒”这是一个女生要找理科男生做男伴侣的理由。 从这里，我们就会了解到男女比例失调带来的不健康恋爱心理已经或多或少、可轻可重的影响着现在的高校生。 我们不能拘泥于这样的观点，的确，文理结合可以互补，但这并不代表文文或理理结合就确定不行以，同样的爱好爱好、同样的学问体系同样可以吸引对方，我们不能将这种观点极端化，不然很简洁产生极端化的表现，从而消逝不行想象的问题，甚至消逝另他人觉得不行思议的事情。我们知道：人际关
45、系的基础是人们彼此间的情感活动，感情颜色可以说是人际关系的主要特点。当代的高校生，就应当处理好自己的情感问题，并且应当认真对待而不是图个一时的消遣、满足解除自己一时的孤独心情等，只有把态度端正了，把思想放成熟了，把观念也摆正了，才能更好的处理好自身的情感问题，更好的完成心理成熟、成长的过程。 社会心理学上讲“一个人从诞生到老，必需经受一系列的社会化过程，期间要受到家庭状况对其心理进展的影响、社会地位的影响、学校的影响、师友伙伴的影响、所接触文化范围或文化方向的影响等等，而学校的影响是很重要的一部分，由于学校是人接受社会化的基础阶段，假如能在学校培育好了良好的心理素养、处世方式等，在整个社会化过
46、程中就可以起到更好的铺垫作用，为之后的社会化服务”，所以，我们必需在学校就认真处理好人际关系这一重要的“点”，在现在的学校都普遍存在男女比例不平衡的典例下，更科学地运用心理学的相关理论学问以及他人的正确的实践阅历，依靠自身的不断加油、努力，将学习与生活的“面”、生存的“面”铺平! 人际关系调查报告7 一、关于高中生人际关系处理的社会实践调查 1、报告调查的缘由 在实习的这段时间，最令人头疼的便是对高中生如何正确处理人际关系。近年来中同学因与同学间人际关系处理不当，而导致本不该发生的悲剧频频消逝。如：某中学一同学与同班同学经常为一些小事发生争吵，两人关系紧急，冲突重重，最终有一天，其中一位同学带刀将另一同学活活戳死；再有，某中学一高高中生接近高考，面对高考及父母的压力，精神崩溃，为寻求解脱的方法，其结果是将他亲生母亲杀死在家中。另外，从武汉市精神卫生中心“百忧解”热线传来消息，青少年因不善处理人际关系而引发的心理问题，成为近期询问的热点。询问员反映，近一段时间，试婚、第三者插足、婚外恋的话题少了，关于青少年人际交往问题的电话慢慢增多，几乎每天都有。询问者包括高中生、高校生和参加工作一两年的年轻人，年龄约为17