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1、 人教版小学语文二年级下册北京亮起来了教学实录 1会认15个生字，会写12个字。 2能有感情地朗读课文并背诵自己喜爱的局部，积存喜爱的词句。 3感受北京的漂亮和巨大变化，激发学生对祖国首都的喜爱之情。 【课前预备】 图片投影、生字词卡片、课前请学生搜集有关北京的资料。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，新旧迁移引入新课 1（投影出示：二年级上册中北京一课的有关图片。）大家还记得这些漂亮的地方吗？咱们再来回忆一下北京那一课中是怎么写的。引导学生背诵与图片相对应的句、段。 2多美的风光啊!刚刚我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今日，我们就来学习一
2、篇专写北京夜景的课文。(板题，齐读课题) 二、初读课文，整体感知。 1、 师配乐范读课文，学生思索：北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。 2、 配乐播放北京夜景图片。 俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛专心灵去感受北京夜景的美吧!你们看. 3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？(指名答复) 4、感受到的美是否跟我们全都呢？请同学们自读课文圈诞生字，借助拼音把课文通读顺。 5、沟通认读生字。 6、分自然段读课文，划出课文写了北京的哪些景点？ 三、图文对比，读中感悟。学习第一自然段。 1、 请大家自读第一自然段，想一想把北京想象成什么？(灯的海洋，光的世界) 2、 谁能把这一自
3、然段美美地读一读呢？(指名读，齐读)相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。 3、 质疑。(理解“夜幕降落”) 四、复习稳固 五、写字 其次课时 一、 小短文复习生字： 夜晚的北京非常迷人，闪耀的霓虹灯和公路上的街灯如同仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。幢幢高楼，临街超市，人群涌动。北京正焕发着青春，呈现着活力，北京将揭开新的辉煌的一幕。 二、图文对比，读中感悟。 （一）学习第自然段 、现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读其次自然段，想想一共有几句？你喜爱哪一句，读一读，说说理由。(指名答复，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子)
4、、 多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜爱的.句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。 、 全班沟通。 重点借助图片理解：“华灯高照”“川流不息”“灯光闪耀”“金碧辉煌”“光荣夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如：理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光线的灯就叫华灯，它们居高临下地照耀着路面就叫高照。 、指导朗读。(范读、指名读，配乐齐读) （二）学习36自然段。 、 指名分段读35自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？ 、 合作学习，探究新知。 、 出示学习提示： (1)与同
5、桌选择自已喜爱的自然段学习。 (2)自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？ (3)和伙伴沟通学习体会。 (4)美美地读一读选择的内容。 、全班沟通。(师相机点拨突破难点) a、 沟通提示(2) b、 观看立交桥夜景图感受“道道彩虹”。 说话训练：仿照句子：一座座立交桥如同道道彩虹。 喷泉灯如同（ ）。 （以下视状况进展）照明灯如同 草坪灯如同 礼花灯如同 c、 结合生活实际熟悉橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。 d、 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪，非常动人。” 读了第五小节，你有什么问题？“古
6、老和年轻”冲突吗？为什么？ 、指名读：你喜爱北京哪儿的夜景，请你读一读 、配乐齐读35自然段 、激情朗读最终一段 今日，我们跟随着观赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。（重温几张夜景图）此时你们的心情怎样？最终一个自然段应当怎样读呢？(齐读最终一段) 、有感情地朗读全文。 三、课外拓展，升华感情 、 古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人傲慢，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么呢？ 、 我傲慢，我骄傲，由于我生活在漂亮富裕的中国。同学们，让我们齐唱一曲我爱北京天安门。 、 课后观看讨论一下，自己的家乡温州，哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可写下来。 四、写字 五、作业设计： 有感情地朗读课文，背诵自已喜爱的段落。 板书设计： 北京亮起来了 灯 光 长安街：华灯高照 的 的 环形路：道道彩虹 明 辉 海 世 王府井：焕然一新 亮 煌 洋 界 故 宫：银光闪闪