《人教版六年级语文上册《山雨》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册《山雨》教案设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教版六年级语文上册山雨教案设计 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。 2、体会对山雨的宠爱，领会大自然的秀美。 3、学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学重点：体会对山雨的宠爱，领会大自然的秀美。 教学难点：学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学方法：教师稍加点拔，学生主动自学的“导学式”教学方法 教学过程 一、谈话导入，提醒课题 自然界中，美无处不在，只要细致观看，专心倾听，你肯定能发觉美。今日就让我们来发觉， 去倾听， 去感受山雨的美! 提醒课题：山雨。 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 2、谈谈对课文的初步印象。
2、3、思索： 描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观看到了什么?倾听到了什么?找到有关的句子划下来。 三、朗读赏析，深入感悟 1、听到了什么?观看到了什么?请用课文里的话答复。 (先是听见山雨的声音，接着看到山雨转变了山林的颜色。) 2、感悟山雨的音乐美： 读读写山雨声音的句子，找出句子中的比方局部，体会的思想感情： 沙啦啦，沙啦啦 像一曲/无字的歌谣，奇妙地/从四周八方飘然而起，渐渐/清楚起来，由远而近，由远而近 (这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇怪的想象中表达对山雨的无比宠爱。) 雨声里，山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草，都变成了/奇异无比的琴键。 (这里把岩石、树叶、绿草比作
3、琴键。) 飘飘洒洒的雨丝/是很多轻捷松软的手指，弹奏出/一首又一首优雅的小曲，每一个音符/都带着梦想的颜色。 (将洒落的雨丝比作“轻捷松软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。) 小结： 通过大胆而又奇怪的想象，写出了山雨的音乐美，表达了对山雨的宠爱之情。同时也带给我们一个广阔的想象空间，引起我们产生无限美妙的遐想。 3、感悟山雨的颜色美： 学生朗读 听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，孩子们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的”声音，也可以去观赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者观赏到的颜色美美地呈现出来。 读读这些写雨颜色的句子，你体会到了什么? 在雨中，全部的颜色都溶化在水淋
4、淋的嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透亮。 (这里实写雨的颜色绿，给人清爽的感觉。) 这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。 (这是对雨色的想象。) 4、这篇课文是按怎样的挨次来写的 板书：雨前、雨中、雨后 这场山雨是在人们不知道的状况下，静静地、静静地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这美丽悦耳的声音，雨，转变了山林的颜色，绿得刺眼，绿得透亮。 而后，它又静静地、静静地走了，只留下了它的余韵。 5、感情朗读，加深理解。 四、背诵积存，拓展延长 总结：大自然制造了美，发觉了美，描写了美，而我们也通过丰富的想象感受了美，用动情的朗读再现了美。实话实说，这节课我感觉感到很欢乐，由于始终被漂亮所紧紧包围。你们呢?欢乐吗? 五、作业1、选择自己喜爱的局部，熟读成诵。 2、向学生推举相关写雨的课外美文，丰富积存。 【板书设计】 雨前 山雨 雨中 颜色美 声音美 宠爱之情 雨后