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1、 人教版一年级上册一去二三里教学设计 教学目标 1会5个生字，熟悉4种笔画“横折钩、竖弯钩、点、捺”。 2确地朗读课文。 教学过程 一、复习铺垫 1复习几个音节：r b li s sh。 2复习几个偏旁：“（横折钩）、）（竖弯钩）、（点）、（捺）”。 3习上节课学过的生字，并说说笔顺规章：从上到下，先左后右。 二、新课 （一） 1话导入：昨天，小朋友们观赏了漂亮醉人的香山红叶，今日，我们到得意的乡村看一看，你们快乐吗？请你们用拼音这把金钥匙其次课的大门，自己试着读一读。要求：眼看拼音，手可指着音节读，自己读完后，再相互读给同桌听。 2名读课文。请小朋友留意听，看他读得怎么样（2-3人）依据消失
2、的问题，练习朗读。教师范读后，学生再读，可再齐读一遍。 3面，请同学们边读课文边看书上的图，然后说一说，你想告知同学什么？或者你想知道什么？ （二） 1漂亮的小村庄里，有5位小朋友要到我们班做客，看同学们能否找出它，在生字下面点上小点。 卡片出示生字：二、四、六、八、十。带拼音读，去掉拼音读。谁发觉了，我们读的时候应留意什么呢？ 2学们读得真好，这5位小朋友给我们带来了4件礼物，你们想看看吗？“（横折钩）、）（竖弯钩）、（点）、（捺）”，嗬！原来是四种笔画，这可是组成汉字的宝宝啊，我们可得记住它。生读书空桌书。 3指导写。下面我们把5位小朋友请到光明洁净的客厅里，请同学们拿出田字格。指导写“二、四、六、八、十”。 4生练写，师巡察。 三、复习稳固 1看图读拼音写字。 2猜字。一升说，其他猜。 3读课文，背诵。 四、拓展。 平常，我常听同学们读有关数字的儿歌，谁能读给同学们听一听。 1一、二、三、四、五、六、七。 我的朋友在哪里？ 在教室，在操场， 我的朋友在这里。 2四是四，十是十 十四是十四，四十是四十 五、验收。听写：二、四、六、八、十