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1、 人教版四年级下册数学复习教案_人教版四年级下册数学教案表格 第 一 课 时 复习内容：四则运算、运算定律与简便计算（一）教学目标：1、通过练习，稳固带小括号四则混合运算式题的运算挨次，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进展简便运算。3、依据详细状况，选择算法的意识和力量，进展思维的敏捷性。教学过程：一、口算2500500 0250 10025 5829 2501 915 333+1 67+5 1、说出下面各题的运算挨次（同桌互说再集体反应 ）4728-73549+7 4728-（73549+7） 47（28-73549）+7 2、说一说四则运算的计算挨次是什
2、么？二、组织练习1、改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？2355（20010025）=240（10025）=2404=9602、说说运算挨次 4300（22478） （4116）（8964） （3753116）（8964） 3、小结：四则运算挨次4、小组争论:下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24呢？你能想出几种方法？ 6点、4点、2点、3点 三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳（板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习(1)计算并运用运算定律验算578+3864=17826=(2)简算（并用字母表示所用的运算定律）2512 514-3891
3、1187201 6699 254740982723372737 283285228(3)应用题（让学生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？ B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？ 四、总结五、作业：计算下面各题，怎样计算简便就怎样算7599+75 10385 12572 862014125-25 9936 253240 4763+3747 其次 课 时 复习内容：四则运算、运算定律与简便计算（二）教复习目标：1、进一步把握四则运算的运算挨次和乘法安排律
4、，能正确计算三步混合运算式题，并能运用运算律进展简便计算；2、进一步提高应用数学学问和方法解决实际问题的力量，能敏捷应用简便方法进展简便计算。3、通过学问的梳理，使学生把握学习方法，增加学好数学的信念。教学重点：理请运算挨次及简便计算的方法。教学难点：对一些易混题能精确辨析并敏捷应用所学的简便方法进展计算。教学预备：小卡片,小黑板复习过程：一、复习混合运算：1、过关箱抽2题，让学生独立完成2、分类归纳运算挨次 没有括号,先乘除后加减 有小括号,先算小括号 3、拓展箱抽1题（拓展在哪一个方面？）4、独立完成（ 给分步式整理成综合式） 205=100 70-30=40 477-27=450 150
5、-100=50 1540=600 4509=50 50+25=75 27+600=627 450050=90 5、 根据指定的运算挨次，给下面的式子添上括号。 （1）先算加，再算除，最终算乘：36010+25 （2）先算除，再算加，最终算乘：36010+25 （3）先算加，再算乘，最终算除：36010+25 二、复习简便计算：1、过关箱抽2题，让学生独立完成2、分类沟通，复习各种运算律和简便方法，以及字母表示法。3、归纳板书：加法交换律： ab=ba加法结合律：（ab）c=a（bc）乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a（bc） 乘法安排律：（a+b）c=ac+bc（a-b）c=a
6、c-bc除法的性质：abc=a(bc)减 法 性 质：a-b-c=a-(b+c)4、分组练习：比拟乘法结合律和乘法安排律，加深对乘法结合律和乘法安排律的理解。（404）25 2528 2528（404）25 =25(47) =25(208) =(254)7 =2520258 =1007 =500200 =700 =700 5、拓展箱抽1题，让学生独立完成6、沟通反应 9818+36 3756+4337+37 45+54+63+72+81 3214+9633-6422 三、解决实际问题：1、出例如题：校园里有38棵松树，杨树的棵树是松树的2倍，柏树的棵树比杨树的棵数少24棵。校园里有柏树多少棵？
7、（1）观看图意，学生独立解决书上的问题（2）争论：你还能提出什么问题？2、出例如题：学校舞蹈队购置了23套服装，每件上衣84元，每条裤子66元。学校舞蹈队买服装共花多少元？（用两种方法解答）（1）学生读题并独立列式解答（2）学生沟通说说思索的过程。四、课堂小结五、作业:简便计算 298+135+102 372-72-28 8825 56125 125138 9923+23 270000（1253） 2532125 第三课 时复习内容：位置与方向（练习卷）复习目标：1、使学生能依据任意方向和距离确定物体的位置。2、对任意角度详细方向能够精确描述。3、能精确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图
8、复习过程：一、复习方位图：幻灯片显示方位图，并标有角度。依据图说一说各个地点距离学校的位置。（此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度）结合练习卷，做练习题1二、复习量角器量角的方法1、结合练习卷，做练习题2（留意：量角器的正确使用，并留意一段线段表示实际距离多少。2、稳固练习：测一测（练习卷3、4题）三、算平均距离、平均速度（ 让学生说一说方法，再做一做练习4（2）四、画路线图1、留意：在描绘路线图的时候要留意确立坐标，并且坐标不止一个，走到哪就要在那个地点确立目标，并且在每个坐标里要找对方向2、幻灯显示：例：沙漠驱车越野：绘制简洁路线图依据所给信息画出越野路线（1）在
9、起点的东偏北40方向距离350千米的地方是点1（2）2在点1的西偏北25方向距离200千米的地方是点2（3）终点在点2的西偏南20 方向距离它300千米的地方六、作业：一份小练习，稳固学问。第 四课 时复习内容：小数的读法和写法(一)复习目标：1、回忆、把握小数的相关学问（小数数位挨次表、小数意义、读法、写法、改写、化简）2、对小数的相关学问有个清晰且有条理的归纳，使学问能科学、合理的总结归纳、汲取。复习难点：小数相关的一些敏捷题，复习重点：数位挨次表复习过程：一、复习概念：（ 将第四单元的概念画出，归纳在练习本上。p51、p52、p58的概念）二、复习数位挨次表（书p52）1、说一说小数数位
10、挨次表，引导学生留意数位、和记数单位的区分，帮忙记忆。2、小组比一比：(1) 小数点（ ）是整数局部，（ ）是小数局部。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ）（2）小数点右面其次位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边其次位是（ ），它的计数单位是（ ）。（3）小数局部的计数单位是（ ）小数肯定比1小吗（ ）举例（4）比1小的小数，它的整数局部肯定是（ ）（5）大于7小于8的小数有（ ）个,大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个（6）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ）（7）0.4里有（ ）个非常之一，有（ ）个百分之一三、小数读法和写法1、复习小数的组
11、成有几局部2、复习小数的读写法则，强调小数局部的读写法3、复习小数的性质4、小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数 留意：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。 但是假如是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能转变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位四、课堂练习（1）0.6里面有（ ）个0.01 （2）0.61里面有（ ）个0.01（3）3.61里面有（ ）个0.01 （4）0.061里面有（ ）个0.001（5） 改写成小数（ ）； 改写成小数（ ） 改写成小数（ ）； 改写成小数（ ） (6)把小数90.90100化简后是（ ）, 将小
12、数40.070化简后是（ ）。（7）0.35读作（ ），三十五点零七八写作（ ）五、自己总结六、作业：1、读出下面的小数0.58 0.04 6072 0.015 6.5 340.092、写出下面的小数一点八 四点五 四十一点四七十二点三七八 五点六三 零点二九 第 一 课 时 复习内容：小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)复习目标：1、稳固把握小数的性质和小数点位置，小数点移动引起小数大小变化的规律。2、使学生娴熟进展小数和复名数的相互改写。3、使学生能够依据要求会用“四舍五入法”保存肯定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学过程：一、讲评第六单元试卷
13、1、口算。2、小数的加法和减法及验算。3、用小数计算下面各题。（1）复习将复名数改写成高级单位（要求把握好单位间的进率和小数点的移动）。（2）将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。4、小数的简算（复习稳固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化（1）想想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?（2）如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、缩小它的1/10、1/100、1/1000（3）练习：12.37610=( )100=(
14、) 1000=( )2、复习小数和复名数的相互改写(1) 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米 5070千克=（ ）吨 6.5吨=（ ）千克 1吨25千克=（ ）吨 52米4厘米=（ ）米(2)提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?(3)是乘进率还是除以进率?(4)小数点向哪个方向移动，移动几位?(5)想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数相互改写时应留意什么?(6）用小数表示的高级单位的名数和复名数相互改写时应留意什么?这个方法与以前学的名数的变化有什么联系?3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”
15、作单位的小数。(1)345670000千米=（ ）亿千米（ ）亿千米（保存二位小数）(2)想想，求一个小数的近似数应当怎样求?(3)与求整数的近似数有什么一样的地方，有什么不同的地方?(4)留意取近似值时，小数末尾的0能不能去掉?（5）保存整数表示准确到哪位?保存一位小数，表示准确到哪位?保存两位小数，表示准确到哪一位?三、指导学生完成课本第125页的内容四、课堂小结五、作业： p128 1、2、3 第 二 课 时复习内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。复习目标：1.稳固把握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。2.知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等
16、腰三角形、等边三角形的特点并能够识别和区分它们。复习过程：一、复习三角形的特点、特性、分类、内角和1、说一说三角形的特点2、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈留意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)3、三角形的稳定性。（说说生活中许多事物都用到三角形的缘由是什么？）4、给出三根小棒说说可不行以组成三角形？并说出为什么？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.55、三角形的分类：留意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。二：解决问题1、求三角形各个角的度数。1）三边相等2）等腰三角形，顶角是50度3）有一个锐角50度，是直角三角形（依据题目所给条件分析解决汇报解题思路）2、爸
17、爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？观看找信息分析解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？三：提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？2、 依据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？四、指导学生完成课本p127 8五、课堂小结六、作业： p130-131第1012题 第 三课 时 复习内容：统计复习目标：1、稳固熟悉单式折线统计图，会看折线统计图，并能依据统计图答复简洁的问题，从统计图中发觉数学问题。2、通过对数据的简洁分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学习数学的兴
18、趣，引导关注生活中的数学问题，并运用已经把握的学问解决生活中的较简洁的数学问题。复习过程：一、说一说折线统计图的特点?二、在绘制折线统计图是要留意什么？1.练习：19912023年沙尘暴总天数的变化状况(幻灯片显示)（1）让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴状况，它有什么危害。（2）依据统计图回答下列问题。（3）你发觉了什么问题，我们能够怎样解决问题。（4）关注现实生活中环保问题，增加学生的环保意识。2.p127统计9、依据1997-2023年全国每年诞生人口数统计图回答下列问题。（1）学生独立完成后请沟通。（2）分组争论，每组自由选择一小段时间（如：19982023的变化状况）（3）汇报沟通各自的
19、讨论状况。（4）让学生体会到从统计中发觉问题，并与实际生活严密联系起来，再次熟悉统计的作用。（p131 第 14 题 依据我国19972023年博物馆数量统计图回答下列问题。）三、课堂小结：通过复习，你对统计这局部学问把握了吗？ 第四课 时 ： 综 合 复 习 复习目标：对学问有个综合的输理，通过讲评使学生对学问把握更加敏捷、坚固。复习过程：一、概念局部填空题1、100.0103读作( )，五十点五零写作( )。2、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（ ）。3、一个数的小数局部有两位，当用四舍五入法保存一位小数时，近似值是5.0，这个数原来最小是( ),是( )。4、小华和妈妈今年
20、的年龄和是48岁,再过a年,两个人的年龄和是（ ）岁。5、某三角形中，A=40，B=80， C=（ ）。6、1米70厘米=（ ）米，8千克10克=（ ）千克7、0.78缩小（ ）倍是0.078，扩大100倍是（ ）。8、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）对称轴，等腰三角形有（ ）条对称轴。二、推断。正确打“”，错误打“”。 1、被除数比除数大，商就肯定大于1。 （ ） 2、大于0.4小于0.6的小数只有0.5。 （ ） 3、等边三角形不行能是直角三角形。 （ ） 4、正方形、长方形是特别的平行四边形 。（ ） 三、计算。1、怎样简便就怎样算（1）45+63+37+22 （2）8（11125
21、）（3）2511 （4）72125（5）5499+54 （6）3900254（7）（100+4）25 （8）1643强调：（1）留意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）留意8和125的关系，8125=1000，所以要把他们先乘（3）留意要拆最接近整数的数，所以2511=25（10+1）=2510+251（4）留意72125，看到125想到要找个8相乘，所以可以拆成（89）125=（8125）9（5）（7）（8）留意用乘法安排率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积2、递等式计算;强调计算精确，并在稿纸上列竖式检查四、选择：（1）下面数量中与1.2分米不相等的是（ ）0.12米 1.20分
22、米 1.02分米12厘米（2）下面每组3个角不行能在同一个三角形内的是（ ）90、95、25、 90、65、2590、25、25（3）下面每组三个角，不能为成三角形的是2cm、3cm、4cm、 2cm、3cm、6cm、2cm、5cm、10cm、（4）下面小数中最接近于10的数是（ ） A 10.01 B 9.998 C 9.9 五、实践操作（1）位置与方向强调要先找出观测点，在观测点上画十字。先看所去地点在观测点的什么方向上，最终量角度，并标上角度和线段（2）统计图留意：画统计图时要先描点再连线，并要标上数字六、列式计算 1、54.6减去31.4的差，加上0.6除0.96的商，和是多少？ 2、
23、一个数的5倍与17.83的和是117.83，这个数是多少？ 七、动手画一画：下面每个小方格边长是1cm，请你画一个长是4cm，宽是3cm的长方形；1.画一个底是4cm， 高是3cm的平行四边形；2.画一个底是8cm，这条边上的高是3cm的三角形。 八、走进生活，解决问题。 1、下面是小丽、小乐两位同学在舞蹈竞赛时，五位评委打的分数。评 委 小 丽 小 乐 9.65 9.56 9.58 9.48 9.70 9.80 9.45 9.55 9.22 9.60 成绩汇总的方法是去掉一个分和一个最低分，剩下的几个成绩相加再除以几，就是该选手最终得分。 请你算一算，小丽和小乐最终得分，谁高？高多少？2、一
24、个滴水的龙头，每天白白铺张掉0.012立方米的水。（1）某社区有100个这样的水龙头，一个月铺张掉多少立方米水？（按一个月30天计算） （2）此社区2023年一年铺张掉水多少立方米？ （3）宁夏回族自治区某地严峻缺水，每100户每天用水只有1.5立方米，此社区每天铺张的水可供宁夏回族自治区多少户用？3、为庆祝“六一”儿童节，学校买来200支钢笔和150个文具盒嘉奖红花少年，一共花去2660元。已知每支钢笔8.5元，每个文具盒多少元？ 4、司机王叔叔在加油站加了30升油后，去距离加油站180千米的公司去办事， 按每升汽油可行驶8千米计算，回来还需要加多少升汽油？四年级下册数学总复习教案 总复习
25、（一）小数的意义和性质复习目标：1、让学生回忆、把握小数的相关学问（小数数位挨次表、小数性质、改写、化简、小数移动） 2、对小数的相关学问有个清晰且有条理的归纳，使学问能科学、合理的总结归纳、汲取 复习难点：小数相关的一些敏捷题，复习重点：数位挨次表复习过程：1、复习数位挨次表（书p53） 请一学生说一说小数数位挨次表，引导学生留意数位、和记数单位的区分，帮忙学生记忆。 小组比一比： 小数点（ ）是整数局部，（ ）是小数局部。 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ）（1）小数点右面其次位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边其次位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （2）小数局部的计数单位是
26、（ ） （3）小数肯定比1小吗（ ）举例 （4）比1小的小数，它的整数局部肯定是（ ） （5）大于7小于8的小数有（ ）个 （6）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个 （7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ） （8）0.4里有（ ）个非常之一，有（ ）个百分之一 注：在小组竞赛中复习小数相关易错学问 2、小数性质（一） 复习概念（二） 小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是假如是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能转变。 再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有
27、几位 练习： （1）0.6里面有（ ）个0.01 （2）0.61里面有（ ）个0.01 （3）3.61里面有（ ）个0.01 （4）0.061里面有（ ）个0.001 7100改写成小数（ ）； 231000改写成小数（ ） 3410000改写成小数（ ）； 31000改写成小数（ ） 0.25写成分数（ ）； 0.312写成分数（ ） 把小数90.90100化简后是（ ）将小数40.070化简后是（ ）。3、复习小数点移动的规律 注：在移动过程中要画出路线图，这样不简单出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零 练习：63.6 10 100 1000 63.6 缩小为原数的110 缩小位原数
28、的11000 把300缩小为原数的（ ）是0.3（2）由0.56到0.056是（ ）。 a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍 （3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（ ）练习： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米5070千克=（ ）吨 6.5吨=（ ）千克1吨25千克=（ ）吨 52米4厘米=（ ）米教师提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进率?4、 稳固练习：完成书上练习 总复习（二）四则运算、运算定律与简便计算 教学内容：四则运算、运算定律与简便计算教学目标：1
29、、通过练习，使学生稳固带小括号四则混合运算式题的运算挨次，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进展简便运算。3、培育学生依据详细状况，选择算法的意识和力量，进展思维的敏捷性。教学过程：一、根本练习1、口算2500?500 0?250 100?25 58?29 250?1 9?15 33?3+1 6?7+52、计算小数加减法及验算3、说一说小数加减法与整数加减法有什么一样与不同之处4、口答下面各题的运算挨次47?28?735?49+747?28?（735?49+7）47?（28?735?49）+7同桌互说再集体反应二、组织练习1、改错先说说错在哪里，为什么会错？该
30、如何订正？235+5?（200?100?25）=240?（100?25）=240?4=960 5?（12?12?12+12） =5?（0+12）=5?12=602、说说运算挨次再计算 4300?（224?7?8） （41?16）?（89?64）（375+31?16）?（89?64）1)小结：四则运算挨次2)师：下面四张扑克 牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24呢？你能想出几种方法？ 6点、4点、2点、3点(小组活动争论)三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳（教师板书：用字母表示各个运算定律）2、 课堂练习1)、计算并运用运算定律验算578+3864=178X26
31、=2)、简算（并用字母表示所用的运算定律）25X12 514-389-11187X201 125X8866X99 28X3+28X5+2X2825X47X40 98X2723X37+27X373、应用题A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）一、 综合练习：课本p125-126 3、4、5、6p129-130 6、7、8、9 总复习（三）位置与方向 一、 复习内容：位置与方向（练习卷）一、 复习目标：（1）使学生能
32、依据任意方向和距离确定物体的位置。（2）对任意角度详细方向能够精确描述。（3）能精确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图二、 复习过程：1、 幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生依据图说一说各个地点距离学校的位置。此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。结合练习卷，做练习题12、 复习量角器量角的方法结合练习卷，做练习题2（留意：量角器的正确使用，并留意一段线段表示实际距离多少）稳固练习：测一测（练习卷3、4题）3、 算平均距离、平均速度 学生说一说方法，再做一做练习4（2） 4、 画路线图留意： 幻灯显示： 例：沙漠驱车越野：绘制简洁路线图依据所给信息画出越野路线
33、（1）在起点的东偏北40方向距离350千米的地方是点1（2）2在点1的西偏北25方向距离200千米的地方是点2（3）终点在点2的西偏南20 方向距离它300千米的地方学生在课堂练习本上做，说一说总复习(四)空间与图形一、 教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。二、教学目标：1.稳固把握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够识别和区分它们。三、教学过程： 活动一：简洁根底的题目。 1、 作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈留意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)2
34、、 三角形的稳定性。说说生活中许多事物都用到三角形的缘由是什么？3、 给出三根小棒说说可不行以组成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5为什么？三角形的分类：留意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。 活动二：解决问题 1、 求三角形各个角的度数。1） 三边相等2） 等腰三角形，顶角是50度3） 有一个锐角50度，是直角三角形依据题目所给条件分析解决汇报解题思路2、 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？观看找信息分析解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1、 能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？沟通汇报2、 依据三
35、角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？ 沟通争论汇报四、综合练习：课本p127 8 p130-13110、11、12、13总复习（五）统计教学内容：第七单元 统计教学目标：1、 让学生稳固熟悉单式折线统计图，会看折线统计图，并能依据统计图答复简洁的问题，从统计图中发觉数学问题。2、 通过对数据的简洁分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。3、 通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经把握的学问解决生活中的较简洁的数学问题。教学过程：1、 说一说折线统计图的特点?2、 在绘制折线统计图是要留意什么？3、练
36、习：19912023年沙尘暴总天数的变化状况(幻灯片显示) （1） 让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴状况，它有什么危害。（2） 依据统计图回答下列问题。（3） 你发觉了什么问题，我们能够怎样解决问题。（4） 关注现实生活中环保问题，增加学生的环保意识。4、p127统计9、依据1997-2023年全国每年诞生人口数统计图回答下列问题。（1） 学生独立完成后请沟通。（2） 分组争论，每组自由选择一小段时间（如：19982023的变化状况）（3） 汇报沟通各自的讨论状况。（4） 让学生体会到从统计中发觉问题，并与实际生活严密联系起来，再次熟悉统计的作用。p131 14 依据我国19972023年博物馆
37、数量统计图回答下列问题。 总复习（六）综合复习复习内容：课本练习二十一复习目标：使学生对学问有个综合的梳理，通过讲评使学生对学问把握更加敏捷、坚固。复习过程：1计算，怎样简便就怎样算（1）45+63+37+22 （2）8（11125） （3）2511 （4）72125（5）5499+54 （6）3900254 （7）（100+4）25 （8）1643-436分析：（1）留意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）留意8和125的关系，8125=1000，所以要把他们先乘（3）留意要拆最接近整数的数，所以2511=25（10+1）=2510+251（4）留意72125，看到125想到要找个8相
38、乘，所以可以拆成（89）125=（8125）9（5）（7）（8）留意用乘法安排率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积2、递等式计算强调计算精确，并在稿纸上列竖式检查3、填空课本p1281、2、3题4、选择：（1） 下面数量中与1.2分米不相等的是0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米分析：此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动。在讲评过程中，留意再次复习这几个学问点的敏捷应用（2） 下面每组3个角不行能在同一个三角形内的是分析：考核三角形的内角和等于180度，只要每组答案三个度数和是180度的就是正确的（3） 下面每组三个角，不能为成三角形的是分析：此题考核三角形的任意两边之和
39、大于第三边5、实践操作（1） 位置与方向留意：强调要先找出观测点，在观测点上画十字。先看所去地点在观测点的什么方向上，最终量角度，并标上角度和线段（2） 统计图留意：画统计图时要先描点再连线，并要标上数字6、课本中剩下题均独立完成。四年级下册数学复习教案：统计 复习内容：统计 复习目标：1、让学生稳固熟悉单式折线统计图，会看折线统计图，并能依据统计图答复简洁的问题，从统计图中发觉数学问题。2、通过对数据的简洁分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经把握的学问解决生活中的较简洁的数学问题
40、。复习过程：一、说一说折线统计图的特点?二、在绘制折线统计图是要留意什么？1.练习：19912023年沙尘暴总天数的变化状况(幻灯片显示)（1）让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴状况，它有什么危害。（2）依据统计图回答下列问题。（3）你发觉了什么问题，我们能够怎样解决问题。（4）关注现实生活中环保问题，增加学生的环保意识。2.p127统计9、依据1997-2023年全国每年诞生人口数统计图回答下列问题。（1）学生独立完成后请沟通。（2）分组争论，每组自由选择一小段时间（如：19982023的变化状况）（3）汇报沟通各自的讨论状况。（4）让学生体会到从统计中发觉问题，并与实际生活严密联系起来，再次熟
41、悉统计的作用。（p131 第 14 题 依据我国19972023年博物馆数量统计图回答下列问题。）三、课堂小结：通过复习，你对统计这局部学问把握了吗？人教版四年级下册数学总复习学问点教案 人教版小学四年级数学下册总复习学问点 四则运算1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 2、在没有括号的算式里，假如只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按挨次计算。 3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。 4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算挨次遵循以上的计算挨次。 5、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。6、先乘除，后加减，有括号，提
42、前算关于“0”的运算1、“0”不能做除数； 字母表示：a0错误2、一个数加上0还得原数； 字母表示：a0= a3、一个数减去0还得原数； 字母表示：a0= a4、被减数等于减数，差是0； 字母表示：aa = 05、一个数和0相乘，仍得0； 字母表示：a0= 06、0除以任何非0的数，还得0； 字母表示：0a（a0）= 07、00得不到固定的商;50得不到商.位置与方向：1、依据方向和距离确定或者绘制物体的详细地点。（比例尺、角的画法和度量）留意：1、比例尺2、正北方向3、角的画法2、位置间的相对性。会描述两个物体间的相互位置关系。(观测点确实定)3、简洁路线图的绘制。4地图的三要素：图例、方向
43、、比例尺。5确定方向时：A、先确定观测点（1）从那里动身，那里就是观测点。（2）“在”字后面的为观测点。B站在观测点来看方向。例如：东偏南25（标25的那个角就靠近东）西偏北35（标35的那个角就靠近西）6描述路线和绘路线图时：只有一条线，所作的线是首尾相连的。7常用的八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。运算定律及简便运算：一、加法运算定律：1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。（a+b）+c=a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。 如：+（+）依据是什么？3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c)二、乘法运算定律：1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。ab=ba2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。（ ab ） c = a (bc )乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：的简算3、乘法安排律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。（a+b）c=ac+bc (ab)cacbc乘法安排律的应用：类型一：（a+b）