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1、高中政治老师学期总结范本光阴荏苒，岁月如梭，不知不觉间2022年度学期末即将降临，那么高中政治老师学期总结该怎样写呢?下面就是WTT给大家带来的高中政治老师学期总结范文，!高中政治老师学期总结一现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学气氛，这意味着成认学生的主体作用和关注学生的开展，意味着老师教学观念和教学方法的改变。作为政治课老师在教学中应开展和培养学生的主体性，把课堂教学的着眼点放在学生的可持续开展和学生知识和才能的进步。一、要不断丰富自身知识底蕴翻开新教材，我们不难发现很多要点知识都是一笔带过，而给学生留下宏大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜明的时代性和时政性，新教材的内容大
2、大地丰富，与学生的生活越来越亲密，金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识构造，既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，以满足课堂教学的需要二、要不断转化教学过程和教学方式在政治课教学方式中要做到以下几点:1.大胆转变老师的角色传统教学以传授知识为中心“先生教书，学生念书” ，只重视“书”的传授，而无视了“人”的开展。新课程要求我们的教学“以人为本”，实在进步教学的开展成效与育人成效。在新课标的指导下，新教材真正表达了以老师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能
3、否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。2.积极引导学生的自主学习老师的教不可能代替学生的学，因此，我们老师不能越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时的教学中不武断、不强迫、不灌输。老师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，擅长为学生创设适当的条件，营造恰当的气氛，使学消费生自主学习的愿望，增强学生自主学习的才能。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。这样，会使学生可以主动去探究社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质才能，而不是将书本中的内
4、容作为教条来死记硬背。3.运用多元的评价标准传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于学生的开展。因此，转变老师教学观念和改变对学生的评价方式非常必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进学生的学习，而不是看学生掌握了多少知识。通过评价，使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。三、要采用新理念审视评估学生的素质和才能。“一切为了每一位学生的开展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明了我们应该相信学生的潜在的才能，确信每个学生都可以积极地成长，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因此在教学过程中我们应对学生充满信心。然而在平时的教学中，有不少老师经常性地抱怨学生的
5、素质差，理解才能差，记忆力差，解题才能差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻那么予以挖苦挖苦，重那么予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤学生的自尊心，打击学生的上进心，膨胀学生的自卑心，其后果可想而知，不但达不到进步教学质量的目的，而且给学生的终身开展埋下隐患，必须纠正。高中政治老师学期总结二本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事
6、业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，做好各项工作。在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。这学年担任高三(1)(2)班语文教学,并担任高三年级备课组组长,在备课过程中认真分析p 教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为1个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾
7、，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的根本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。老师们确实是非常尽责，而
8、学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。在班级工作方面，本学期本人担任高三(2)班班主任,在本年度的班级工作中,本人非常重视学生的思想教育工作。结合教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部交流，理解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。班级形成浓重的学习气氛,本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请
9、假。工作积极、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文比赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为86。总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经历的老师学习;对待学生那么保护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都于1个目的我要做1个优秀的人民老师。高中政治老师学期总结三在进入高三学生的日子里，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做过两年的
10、高三政治教学工作，但教学内容是很不同的，而且由于对象的改变，于是这一年的老师和教学工作就与之前有了很多的不同，现总结如下：一、备考经历1、事先制订合理的阶段性复习方案俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是可以获得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要到达的预期目的。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进展做好了指导性的工作。2、教研组同事的鼎力支持高三年级虽然是学校的一个局部，但在很多情
11、况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级老师的配合和支持的，尤其是表如今这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在复习内容就必须用最新教材的知识内容，老师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容，最终传授给学生。在这个过程中，多亏了组内高一高二老师的鼎力支持，正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习备考圆满完成。3、发挥备课组的合力工作虽然我这是第二次带高三年级，但是在经历和才能等方面还是有很多的缺乏和欠缺，所以我们备考组集体思维，发挥团队的优势。我们在进展每一阶段性复习工作之前，备考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要
12、求，在此指导下，我们共同研究复习内容和合适学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地进步了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们讨论、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。4、夯实根底，做实三轮复习政治要想答高分，没有扎实得根本功是肯定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的成功才会获得最后的成功，于是就需要老师采取合适学生的方法进展授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复
13、习的内容细分成几局部，不益一下子给学生太多内容，否那么难度太大，会打击他学习的积极性。老师将高考考点告诉学生，然后学生根据老师的提示，从教材中找详细的知识内容，初步形成知识体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟悉了教材，有利于学生承受知识，进步课堂教学效率。第二轮主要是帮助学生整理完知识体系再在展示台上展示，老师根据学生的内容进展知识上的补充和热点问题的链接，到达学生熟悉教材以及联络热点的目的，并真正构建起知识体系。第三轮主要就是进展考前训练，主要讲授答题技巧与方法，并训练心理。5、多授之以“渔”知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭老师给他们传授知识是远远不够的，而且
14、如今高考中更多是对学生才能的考察，而非简单知识的记忆，所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生才能的培养需要花费的时间多，就无视了对学生才能的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们才能的培养也是不现实的，这项工作只能是浸透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理的知识体系，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的纯熟掌握程度，也进步了他们的分析p 归纳问题的才能。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过
15、程中学生还要有对每道题的详细分析p ，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。6、走进学生，理解学情对于这届高三学生，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一开场我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批评，我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有很多，必须调整教学，进步自己的教学质量。我采取了更多的方式和手段来丰富自己的教学并不断与学生沟通交流，起到了很好的效果，到了临近高考学生感觉不错。7、进步练习质量，及时讲评纠错练习是教学过程中不可缺少的重要环节，练习必须灵敏多样
16、，注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注重层次性、适度性。练习讲求适度，既有一定的难度、深度，也有一定的灵敏性。讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养才能的作用。讲评后要求学生对练习进展再考虑，逐步深化、稳固。这也要求老师要认真组织纠正错误工作，帮助学生分析p 错误原因，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的破绽课后的辅导答疑工作就是要解决局部学困生听不懂和局部好学生吃不饱的问题，因此，老师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他;让好学生有优越
17、感，觉得自己比别的学生又多学到了知识，从而更加给自己添加砝码努力学习。二、存在的缺乏经历害死人，这话一点也不假。因为今年是第二年带高三，由于惯性使然，很多东西就沿用了以前的一些做法，可是学生是不同的就决定了同样的内容也许在他身上都并不适用，何况如今是新课改，于是就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比方热点复习有误区，20_年试卷中所考察到的热点问题，我们在复习中都注意到了，如金融危机、和谐社会、科学开展观、三农问题、社会公平、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等，都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟悉的，但提问的角度却不同。这一
18、方面说明我们重视了热点问题，另一方面也说明我们的复习还不到位，特别是我们对热点问题的研究角度还比拟狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热点问题的复习中要着重培养学生的审题才能和答题才能，另外还需要老师多对热点问题进展多角度的分析p ，这样才能以不变应万变。高中政治老师学期总结四本学期，本人担任高二年级1.2两个班的政治科任老师。一个学期就要完毕了，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放
19、眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼.一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。作为科任老师，能认真制定方案，写教学详细教
20、案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能经常听我师傅颜利华老师和其他各门任课老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照高中思想政治新课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生
21、交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积
22、极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，。培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学
23、。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都
24、是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。七、狠抓学风。我所教的1.2两班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学
25、习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些有趣的政治故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的
26、态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析p 原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。 通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较少，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，向老师要时间、向课堂要质量、向学生要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!高中政治老师学期总结五今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中
27、觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，比照去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向45分钟要效益，让45分钟产出最大化。其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习方案。我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性
28、复习方案和阶段性要到达的预期目的。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进展做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地进步了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会互相交流讨论，并且能灵敏运用网络媒体的作用。再次，夯实根底，做实一轮复习。寒假之前，我们完毕了高三的一轮复习，在一轮复习中，根底知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事世纪金榜这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再
29、读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的局部，做简单的记忆。二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联络的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。三、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。四、习题稳固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回忆一下。再次，多授之以“渔”，培养学生的才能。知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭老师给他
30、们传授知识是远远不够的，而且如今高考中更多是对学生才能的考察，而非简单知识的记忆，所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生才能的培养需要花费的时间多，就无视了对学生才能的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们才能的培养也是不现实的，这项工作只能是浸透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的纯熟掌握程度，也进步了他们的分析p 归纳问题的才能。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下
31、来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析p ，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。最后，走近学生理解学情。我个人特点是有点内向，与学生交流不是很多，这可能会导致师生之间的互相不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比拟开心，平时上课时注重于学生进展情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己。高中政治老师学期总结范文第 19 页 共 19 页