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1、第 1 页 共 21 页有关老师读书活动总结模板 10 篇有关老师读书活动总结模板锦集十篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析p的一种书面材料，它可以促使我们考虑，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是 WTT 搜集整理的老师读书活动总结 10 篇，欢送大家分享。老师读书活动总结 篇 1为了适应教育改革及学生成长成才的需要，促进学生德、智、体、美、劳全面开展;为了办出学校特色、提升学校品位、全面进步教育质量，我们结合学校工作实际，成立了七彩阅读社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有
2、余力、学有所好的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续开展奠定了根底。我校社团组建一学期，虽然年轻幼稚，但我们一直在行动。行动之一：确立社团活动目的第 2 页 共 21 页必须充分表达“学生为本，才能为重”的素质教育目的，通过阅读经典的美文，进步学生的阅读才能，让每个学生确定自己一技之长的详细目的。行动之二：加强社团活动管理为了确保社团的正常开展，我们逐步标准社团管理制度。早在社团宣传发动会之前，我们已经根据对学校老师和学生实际情况的调查，初步制订了管理制度，从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等，向申请社团的指导老师宣布，并听取他们的意见，对管理制度进一步深化和调整。社团正常开展之后，我
3、们力求做到轰轰烈烈开场，踏踏实实施行，欢欢喜喜收获。行动之三：构建社团评价体系收获是对耕耘的肯定，更是鼓励，我们的老师和学生都需要成功的体验，因此，我们在制定评价体系时，提出各社团可以通过不同的方式来展示各自的成果：第一种，过程性展示。可以根据本社团实际情况，灵敏的利用“班级文化建立”的契机、学校“行知廊”、走廊展示板等平台展示学生的成绩;第二种，集中性展示，即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台，让社团学生和老师充分展示和交流自己，鼓励社团良性开展。最后，根据过程性的展示和集中性展示，评出各社团“优秀少年”。第 3 页 共 21 页虽然，我们的行动不曾停步，但毕竟刚刚起步，还存
4、在许多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。第一，社团的活动内容，还需要进一步完善。必须考虑到学生的开展性和社团的成长，内容需要系统化，不能短视。第二，社团的活动时间，还需要进一步保证。社团的建立与开展，不是一朝一夕的事，它需要我们持之以恒的关注和努力，我们相信，我们能行。老师读书活动总结 篇 2人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，本质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。假如一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的
5、“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让老师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍那么更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设第 4 页 共 21 页法筹集资金到运城有名的大书店里为老师购置读书，但还是满足不了老师读书的资，图书资问题一直不能解决，有的老师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资，让老师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥
6、善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造时机，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。不过，我们清醒地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要限度地让老师读好书，为教育事业的开展增添后劲。老师读书活动总结 篇 3淡泊以明志，宁静以致远。承当着“立人”职责的教育工作者就应静得下心来，学习，考虑，丰富知识，陶冶情操，让自我徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个充满喧嚣与急躁的时代，有多少人又可以做到这一点呢？许多处于社会转型期的老师也和其别人一样，一天到晚忙
7、繁忙碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自我越来越远。所以读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此老师的第 5 页 共 21 页成长离不开读书，作为一个新时代的人民老师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！一向以来学校都注重培养我们老师的读书习惯，透过读书进步我们老师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读方案。按照方案，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的
8、详细做法总结如下：一、利用课余光阴学习，进步自我的理论知识每一天坚持抽光阴读书，认真做好笔记，每个月撰写 46 篇读书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。二、用心参加学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我用心参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的
9、论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们第 6 页 共 21 页每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进展交流。这种跨越空间的交流方式进步了我们老师学习的兴趣。三、用心参加各项培训，进步自身素质我用心参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。进步自我的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。在这天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读
10、书，这样我们才能用智慧教出兴趣，用新观念育出不一样的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光老师！我一向认为，一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。在必须好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。老师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。如何做一名合格的老师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自我的业务程度和理论知识，才始终是一第 7 页 共 21 页名合格的老师。老师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的施行，老师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，
11、老师要成为研究者、专家和名师。在提倡素质教育的这天，学校、家长对老师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做老师？这是我们经常议论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：首先，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生理解一个真实的你！其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是用心休息，也是进步自我生活情趣的必要的手段，假如整天只明白工作，那他的人生将是
12、多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自我生活的人去沟通。第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教第 8 页 共 21 页学，包括我们的学生，包括我们老师自我，对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比拟少。对于老师来说，反思是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行为改善过程；让老师自我承当起学习和潜力进步的职责，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权。第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一
13、个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到此刻关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”确实立，使教学领域的改革获得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、无视学生“自主性”、限制学生用心性的管理方式仍然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任务必要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。第五，要摆正位置为学生的效劳，就应以平等的人格对待学生。效劳的好坏要学生来评价。老师还要进步效劳手技能和态度，把学生作为效劳的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生效劳。在为学生效劳的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当
14、学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。第 9 页 共 21 页总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新推荐，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、开展。老师读书活动总结 篇 4本学期，我按照开学制定的读书方案，认真阅读，希望通过阅读，让自己成为更富内涵的老师；通过阅读，进步自己的思想境界；通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观；通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学经历从而形成自己独特的教学风格。一学期下来，还真是受益匪浅。按照读书方案本学期我阅读了给老师的 100 条新建议陶行知教育名篇小学语文教育班主任之友
15、以及课改手册等书籍。主要以个人自学为主，充分利用课余时间阅读书籍，并认真做好读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作理论，紧紧围绕学生开展和学生需求这个中心，为学生的开展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。将读书与课程改革相结第 10 页 共 21 页合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，施行新课程。另外我还充分利用网络，进展网上阅读，理解、把握教育教学的信息和动态。鲁迅说：
16、“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。老师读书活动总结 篇 5与书为友，以书养性。读书是台格小学师生的优良传统，几年来台格小学在吕利军校长的倡导下，运用推荐书目与自选书目相结合的方式，引领老师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为老师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶形象。读书交流会也已成为台格小学每学期定期举办的活动。学期初，学校又为老师们精心挑选并购置了第 56 号教室的奇迹一书。老师们利用课余时间，赏名著，读
17、经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流。在 5 月 15 日的读书交流会上，每位老师都从自己的阅读经历出发，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位老师的口中娓娓道来。读书是进步的泉道出了读书的重要性；和谐的家庭第 11 页 共 21 页教育是孩子成长的摇篮呼吁每一位家长要向卡尔威特学习，重视家庭教育；老师们畅谈着要像朱永新老师一样做有理想的老师；畅想着我的教育理想让英语成为教育特色、我最理想的体育课；读书为生活翻开了一扇窗，深深地影响着我们要自信、自强、勇于创新，更我们应该让课堂成为孩子成长的舞台。老师们在读书交流中共赴了精神
18、的盛宴，共享了读书的快乐。今天的读书体验就是明天的课堂理论，只有老师书读多了，知识面广了，领悟才能强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，老师就会在享受中轻松施教。老师带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。通过读书活动的开展，帮助老师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化气氛。浓郁的书香充盈校园的每一个角落，师生共读成为汶一道永久而亮丽的校园风景线。老师读书活动总结 篇 6书是人类进步的阶梯。为了进一步进步老师队伍整体素质，以创立“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保第 12
19、 页 共 21 页老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了老师读书活动。一、学校开展老师读书活动的根本情况1.宣传发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书方案。二是召开了老师读书活动发动大会，帮助老师进步认识，营造良好的读书气氛。三是学校为每位老师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：细节决定成败2.读书活动开展阶段(1)建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制
20、度，采取实在可行的措施。为了更好的催促老师完成读书任务，教科室负责人经常检查老师的自学笔记，对老师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容第 13 页 共 21 页文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等(3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与学校校本培训、老师专业开展规划严密结合。老师要围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的理论。师生共读：老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的气氛。(4)读书的要
21、求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。(5)读书活动总结。学期末老师个人、各学科教研组、学校都进展了读书活动总结。二、主要收获1.老师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中，老师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按方案进展读书，并按要求写第 14 页 共 21 页出读书笔记、读书心得。方案、读书笔记、小结都能按时上交。2.老师的理论程度在进步老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在理论中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的进步，老师们积极写论文
22、。3.有效地促进了老师专业的开展，进步老师的科研才能。读书活动，营造了良好的气氛。老师们进步了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。二、存在问题1.读书笔记过于简洁。局部老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。2.阅读的内容不够广泛。大局部老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没开展。第 15 页 共 21 页由于时间，读书方案中进展读书交流活动还没开展。这项活动只能推延到下学年。老师读书活动总结 篇 7首先要感谢教育局领导的英明决策，因为是局领导组织开展的“读书提质”活动，使我们有了阅读学习的大好时机；教育局为我们统一购置配
23、发的大量教育书籍，为我们的阅读提供了极好的现成材料。其次，要感谢教育局对老师读书的大力鼓励，这使得各个学校都能积极地投入到有效的阅读活动中，使校长和老师的整体素质和综合才能有了一个大幅度的进步。第三，要感谢这些优秀书籍的编者，他们有很多是从教多年的一线老师和校长，他们为我们提供了大量的学习材料，让我们不但理论程度有所进步，而且在教育理论中有法可寻，有的放矢。学校把这些教育类书籍领回来后，进展了合理的分配:每一个办公组领一套，每一个老师再从这些书籍中挑选自己喜欢的书进展阅读。刚开场时，也只是为了应付差事，有事没事地乱划拉，很是心不在焉。但渐渐的，我发现书中写的内容非常易懂、实际，并不是我们想象的
24、那样高深莫测、枯燥乏味，有很多情况是我们在教育活动中也曾遇到但却没有处理好的，也有很多东西是我们平时无意识用到但却不曾把它们上升到理论高度的，还有很多方法、措施、理念，是我们不曾听说但感觉第 16 页 共 21 页非常实用的。于是乎，在不知不觉中已经把手边的书读完，读的过程中还留下了大量的读书笔记，以备不时之需。阅读的欲望一旦被点燃便一发不可拾掇。紧接着，我又抽来了同事挑选的几本，耐心地读起来。平时工作量大，事务多，很难抽出整块整块的时间来阅读，那我就挤时间。备完课后，一二非常钟的阅读是我最美的享受；上课之前，五六分钟的阅读也可让我心情愉悦；自习课上，学生认真地写，老师静心地读，共同成长；睡觉
25、之前，拥一本好书，备一个好梦，幸福久长。读书能医愈，读不同的书能帮助我们解决不同方面的问题。后来，在教学中再遇到难题时，我直接去翻看相关的书籍，在那里总能受到很多启发，寻找到解决问题的良方。有时候，也会感觉身心疲惫，当静下心来和编者对话的时候，我才发现，我付出的太少，而奢求的太多。很多时候，我们过于消极被动，我们有太多的抱怨，太多的不满，却忽略了我们所从事的这份工作有无限的兴趣和挑战的可能。我们背负的东西太多，站立的位置太低，所以我们没能发现教育的魅力和从教者的幸福。引用一下教育也可以很美中的诗句吧：“教育真的很美，她是一次没有尽头的旅行，教育是一首诗，她值得我们为此付出爱心和激情。”第 17
26、 页 共 21 页是这些书籍给了我很多教育的理念和方法，也使我的心越来越轻松愉悦，使我可以站在一定的高度重新去审视我所从事的事业，让我在不断的探究中去发现教育的规律和兴趣，让我可以一路欢笑着工作，生活。真心的希望这些书籍成为我成长路上的加油站，也希望我能有的时机，不断地充实自己、完善自己、超越自己，让我的快速成长成为学生前进的动力，成为铸造高素质人才的奠基。老师读书活动总结 篇 8读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时间不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈
27、祷意想不到的作用，渐渐地，也体会到读书，可以使老师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光荣，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业目光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获。苏霍姆林斯基说：老师要进步自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深化地考虑。这句话让我深化体会到：作为老师，第 18 页 共 21 页我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有头活水，滋润学生求知假设渴的心田；只有读书，我
28、们才能生成新的信息，与学生进展心灵的沟通与传递。给老师的建议，我深化感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。来自杜郎口中学的报告，使我明白了这样一件事：假如你不改变，你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前进，你就会发现新的曙光；当你超越了自己的恐惧时，你就会感到轻松自在，我们很需要读点名著来坚决自己，把自己变得超然一些，沉着一些。让书香溢满校园，让经典深化心灵。时时处处，角角落落，表达文化的气息，经典的味道。假如你时时以书为友，天天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分沉着，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。老师读书活动总结 篇 9时值年末岁尾，尽管学校各项
29、工作纷繁复杂，但首届读书节系列活动之一的老师读书活动在全体老师的积极参与下圆满完成了，首先感谢所有老师对读书活动的大力支持。从始至终，本次读书活动井然有序，特别是我们老师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。所写的内容概括起来，大致可以分三类：一类第 19 页 共 21 页是关于课堂教学方面的心得体会；另一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关老师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会，老师们都结合自身教育教学理论，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表如今以下两个方面：一、所写感想，内容丰富全面由于我们老师所选书目较多，因此老师所写心得，更是各不一样：有关于听课、评课的内容，有关于阅读
30、指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于老师成长方面，内容同样丰富多彩，如老师的自我完善和开展，优秀老师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。同样一本书，不同的人有不同的感想，因为每位老师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如透视名师课堂管理的 66 个经典细节一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹
31、炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后一定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，那么对课前第 20 页 共 21 页准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次老师读书活动虽然历时仅仅一个月，但老师参与积极性之高，参与人数之多，学习态度之认真，确实令人感动。通过本次读书活动，老师们收获颇多，但有一点值得我们今后注意：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能随意摘抄。老师读书活动总结 篇 1020_年 9 月 29 日下午我校全体老师在办公室开展了读书经历交流活动。先后共有8 名老师做了读书交流。从活动的准备情况看，学校比拟重视这次活动，积极组织发动，
32、宣传“读书活动”的精神本质，使每一位老师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得本次读书交流活动的气氛总体上比拟浓重。从老师们的交流看，很明显，老师们都认真阅读了自己所选的书本，并写出了深化的体会。交流时有些老师声情并茂，情绪高昂，做到了心与心的交流;有些老师如刘士香、陈文庆能与自己的教学理论有机结合，学以致用;还有些老师如李炎儒、张学玺等虽然读了一样的书，但各有不同的体会。交流后，大家可以得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获。、第 21 页 共 21 页总之，我校举行本次读书经历交流活动旨在调动老师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，进步在教学中的反思意识，并自觉反应到教育教学理论中去。在读书中考虑，在考虑中加快自己的成长步伐。本次活动，在一定程度上到达了本次读书交流活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。