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1、第 1 页 共 20 页老师培训方案 8 篇 小学老师培训方案幼儿园老师培训方案【篇一】一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，进步全体老师，个性是青年老师施行素质教育的潜力程度，我县把老师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师理解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目的和任务：结合幼儿园指导纲要，从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，透过多种途径使老师迅速成长成熟起来。透过一年的培训，力争使每位老师在
2、政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作潜力方面到达合格程度。在此根底上，培养一批有较高的理论与理论潜力的骨干老师队伍。三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。第 2 页 共 20 页四、详细工作措施：一加强全体老师的思想建立，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理标准、幼儿老师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗
3、位的思想观念。二透过以老带新结队子，进步青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和潜力是做好老师工作的根底。进步教育教学质量，首先要进步老师的素质，因此，我们把青年老师的业务潜力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素质的整体进步。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式开展老师队伍。我们将透过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年老师的业务程度不断进步。三加强教科研培训，进步教科研潜力。第 3 页 共 20 页鼓励老师用心参与教育科研，引导老师结合自身的教育教
4、学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。四狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。五做好其别人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将进步效劳质量，效劳态度，效劳程度作为重点，力争使人员素质得到提升。幼儿园老师培训方案【篇二】随着社会的开展，个性是科学技术与信息技术的迅猛开展，老师职业将处于不断变化和开展之中，那种一旦成为老师就可以一劳永逸的思想与时代的开展越来越不相吻合，老师职业将成为终身开展的过程，社会的开展需要老师不断地自我更新知识。因此，老师专业的开展空间是无限的
5、。我国的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的好处在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了老师职业的终身开展过程。我要成为一个有“感觉”的老师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的老师，提升多种潜力，如选取教育资运用教育资的潜力，设计潜力，科研潜力等等。第 4 页 共 20 页二、资料措施1、进步政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对老师的赞美，也是对老师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是进步老师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、用心向党组织靠拢，使自我具有高度的群众精神、职责感及主人翁意识。使自我教给幼儿的不仅仅
6、仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及用心的生存心境、以用心的人生态度去对待生活。使自我早日成为一名优秀班主任。2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，老师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新开展，要求我们的老师就应是“一条流动的小溪”。幼儿老师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但必需要是正确的、是符合时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的开展，不断更新知识，完善自我的知识构造。多看幼教刊物，比方幼教博览等，进步自我的理论程度，做好笔记和摘录，为自我的工作积累经历;同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进
7、的教育理念和管理经历。自我撰写教育笔记，把自我在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、心得体会、经历以及教训都记第 5 页 共 20 页下来，为自我以后的工作带给根本保证。自我多读电脑方面的书籍，纯熟操作各种常用软件，遇到不懂的地方多多请教。3、进步教育技能一名优秀的幼儿老师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿老师不一样的要求。所以，幼儿园强调幼儿老师务必是一专多能。充分利用空余光阴大练老师根本功，进步自我的业务程度，不偷懒，不耍_。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大的进步。可从特长的角度，我的艺术活动潜力较弱，从给予孩
8、子美的享受和情趣的培养这个角度，务必加强根本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧的进步。4、安康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理安康是工作的前提，有了安康的身体素质才具备开展工作的根底。我应擅长认识自我、发现自我，只有自信才能自强，才能使自我的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目的、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。5、促幼儿成长，为家长效劳为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的潜力在原有根底上有所进步，我根据班级状况以“纲要”为准
9、那么，制订班级方案、月、周方案等各类第 6 页 共 20 页方案。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并用心使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有根底上有所进步。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，理解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自我在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。四、目的达成1、透过多种学习时机与渠道，选取和运用合适自我的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的
10、敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。3、用心借助各种交流与展示的平台促进自我的业务潜力，积累丰富的经历。认真上好每一节课，把教学潜力的进步落实在每一天的课堂教学中。用心参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自我的综合素质始终处于动态的开展过程，才能自如应对蓬勃开展的教育改革大潮。第 7 页 共 20 页4、透过教育研究与理论，提升自身的科研程度。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学习。加强与同事、来自不一样幼儿园的老师进展专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经历。5、认真对待每一个学生，认真处理每一
11、件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理潜力的进步落实在每一天的班级管理中。6、透过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的理解。7、每一天挤出 30 分钟的阅读光阴。中小学老师培训方案【篇一】根据市、区教委关于继续抓紧、抓实中小学老师综合素质培训的通知精神，学校决定从 3 月起利用两年时间对老师进展综合素质培训，全面推进我校老师继续教育工作。青年老师培训是当前中小学老师继续教育的重要局部，也是我们校本培训的首要任务。一、指导思想为进步青年老师教学程度，使他们一年起步，二年上档次，三年内出成效，早日成为教育战线的主力军。二、培训目的使每一位新老师尽快成为一名合格的老师。三、培训
12、内容及方式第 8 页 共 20 页1、新老师培训，我们侧重教案的编写才能，教学内容的选择处理才能，学生学习活动组织才能的培训，采取看、评、学、做方式进展。2、青年老师培训，重点是教材的处理才能，教学情境的设置才能，课堂教学调控才能。采取集中培训，观摩教学、与骨干老师结对子方式进展。3、建立骨干老师与新老师的师徒结对制度。(详细结对见安排表)四、建立新老师考核制度每名新老师每学期交一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份课外活动方案、班主任组织一次校级主题班会、写一份全面工作总结。五、施行方法1、学校在老师进展学习、反思、研讨的根底上，组织老师结合自己的经历，进展总结，以促使更多
13、老师学有所得。2、学校建立全体老师培训档案，如实记载每位老师的培训过程和效果。3、写出学习某些专题的总结报告，对每位老师经过自我培训写出的论文、随感、案例分析p等进展分析p、整理、修改、补充形本钱校老师自我培训的教材。第 9 页 共 20 页中小学老师培训方案【篇二】青年老师是学校老师队伍的一个重要组成局部，是学校事业开展的希望，是学校可持续开展的后备力量。青年老师的思想政治素质、业务程度直接关系到学校的生存和开展，青年老师的培养是我校老师队伍建立的一项重要而紧迫的任务，是学校建立的一项重大工程。一、指导思想青年老师培养以党的教育方针为指南，以适应 21 世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校
14、为培养主体，全面进步青年老师的政治素质、师德修养、业务才能，使之成为能独立承当教育、教学工作的骨干。二、培养目的1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学根本功，可以纯熟运用现代教育手段。3、具有扎实的根底理论和专业知识，具备一定的教科研才能，可以独挡一面，胜任毕业班工作。4、具备较强的教育管理才能，可以胜任班主任工作。5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的才能。学校根据以上目的制定“一、三、五、九”人才工程方案。即一年成长(成为合格老师)，三年胜任(成为学校与家长第 10 页 共 20 页满意的老师)，五年成为校优秀青
15、年老师(在校内各学科中业绩突出)，九年成为区以上优秀青年老师。三、培养对象本校青年老师四、培养措施1、成立以主管校长为组长的青年老师培养领导小组。详细事务由各科室协同完成。2、实行青年老师过关制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长办公室、教诲处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年老师进展考核，考核通过的老师发放过关证书。3、加强管理，重视培训，严格要求。(1)由教诲处加强对青年老师的常规管理。(2)由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。(3)由“三师工作室”定期组织青年老师培训会，对青年老
16、师进展专题培训。(4)由教科室建立青年老师成长档案，记录青年老师成长过程。4、落实辅导制。第 11 页 共 20 页(1)每名青年老师都要确定一名辅导老师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。(2)辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，青年老师课堂教学所用教案必须由辅导老师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导老师至少要听青年老师新授课的一节以上。(3)辅导老师要对青年老师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于 3 年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。(4)设置“导师奖”，每年对培养青年老师做出突出奉献的辅导老师进展表彰，并
17、在评优晋级时给予政策倾斜。(5)辅导老师每月享受 40 元津贴，学期完毕考核后发放。5、完善竞争鼓励机制。(1)每年“五四”期间组织评选“优秀青年老师”活动，并给予大力宣传表彰。(2)给青年老师创造到外地考察、进修学习的时机，让更多的青年老师参与学校的教育教学管理。(3)给每位青年老师提供平等竞争的时机。五、详细活动安排及落实1、学期初，安排好每个新任青年老师的指导老师。2、教龄 3 年内的青年老师每年做到做到“五个一”，即：每周听一节课(第一年工作的新老师听一节上一节，原那第 12 页 共 20 页么上每周不少于 2 节)、每月交一份标准教案(由辅导老师审查签字)、每学期独立出一份试卷、每学
18、期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年完毕前上交“五个一”总结材料。(教务处负责)3、每月针对新任青年老师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导。(三师工作室)4、每年安排青年老师教育教学根本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”(一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析p、一次课堂教学、一次专业考试)。(教务处、三师工作室负责)。考核结果作为青优参评的重要根据，并作为新学年聘用的根据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在第二学期五月份。奖励分三个层次分别设奖。5、每学期听取新任青年老师意见、交流思想不少于两次。(德育处、团委负责)6、设立校级“优秀青年老师
19、奖”，奖励教育教学实绩突出的青年老师，占青年老师总额的 20%。有以下情况，设单项奖，予以奖励。(1)对区以上开设公开课，获得好评；(2)被评为区以上级别优质课；第 13 页 共 20 页(3)在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文，或被评为区以上级别优秀论文；(4)担任班主任，班级被评为校以上优秀班级。中小学老师培训方案【篇三】为了进一步加快青年老师培养步伐，全面进步青年老师教育教学业务才能，有效指导青年老师熟悉教育教学工作，掌握学科教学的根本原理、规律和方法，使其观念更新，技能纯熟，教法灵敏，特制定本方案：一、培养原那么青年老师的培养，既要坚持有制度保障，又要做到坚持
20、“以人为本”，充分调动青年老师个人钻研业务的积极性和主动性。二、培养形式以校本培训和个人自修为主，学校提供平台，创设条件，评价鼓励，监视落实。三、培养目的总体目的：五年内，让青年老师要纯熟掌握高中段常规教学的根本规律和方法，具备一定的学科教研才能，可以满足教学开展对老师业务才能提出的一般性要求。分期目的：第 14 页 共 20 页一年入门：理解该学科的教材内容，会独立编写教案，可以比拟完好地完成课堂教学过程；掌握初步的研究方法。两年过关：教学根本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步才能；能根本胜任班主任工作；可以把科研思想与教研方法应用到教学中去。三年成型：能胜任各年级教学工作
21、，可以将计算机等现代化教学手段较为纯熟地用于课堂教学之中；能独立开展班主任工作；能主动参与课能题立项论证，能独立承当校级立项课题研究任务。五年成熟：有特色的教学风格根本形成，开场发挥教学骨干作用；初步成为科研型老师。四、培养对象近几年分配的大学本科毕业生；新近调入泾中从事教学工作的老师；第一年担任高三教学工作的老师。五、培养措施(一)职业道德建立高度重视对青年老师在政治思想上的关心与保护，经常组织他们学习党的道路、方针和政策，教育他们热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生、敬业奉献、为人师表为主要内容的师德修养，按照“老师职业道德标准”严格要求，促使他们尽快成长。第 1
22、5 页 共 20 页青年老师的培养要立足于调动老师本人的积极性，鼓励他们自觉主动地投入到继续教育中去，不断进步他们钻研业务的兴趣。每学期召开一次由学校主要领导和青年老师培养领导小组参加的青年老师座谈会，理解青年老师的思想、业务、生活状况，听取他们对青年老师培养工作及学校各项工作的建议，同时，对青年老师培养工作提出指导性意见。(二)施行“五制”，加强培养。1、教学根本功实行过关制。教学根本功包括：“一话”、“两笔”、“两技”、“四法”、“五课”。“一话”即坚持使用普通话；“两笔”即能写标准的钢笔字、粉笔字；“两技”即掌握标准的板书技能、纯熟运用信息技术进展教学；“四法”即精通教法，熟悉学法指导，
23、熟悉教育科研及教学改革实验方法，会心理辅导方法；“五课”即会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。上述教学根本功青年老师都应具备，用平时分散考核与定期集中考核相结合的方法，对青年老师教学根本功逐项考核，分项记分，人人过关。并经常性采取一些竞赛活动，促进青年老师对各项技能地掌握。2、青年老师培养实行导师制。青年老师年纪轻、学历合格、专业根底较好，但缺乏教学理论和教学经历。为了使他们顺利完成从学生到老师的角色转变，尽快成为一名称职的老第 16 页 共 20 页师，在青年老师中实行导师制。学校为每位青年老师选配一名思想品质好，业务比拟过硬的骨干老师担任指导老师。青年老师要有个性化的学习方案，指导老师
24、要有针对性的指导方案，从思想表现到教学环节，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年老师给予全方位的精心指导。3、班主任工作实行见习制。青年老师要学习优秀班主任的教育艺术，探究教育教学规律，进步班级管理程度；青年老师不仅要成为教学能手，还要成为教育能手、管理能手，为青年老师承当班主任工作奠定根底。新任高一级教学工作，只担任见习班主任。4、业务进修实行达标制。青年老师应具有扎实的根底理论和专业知识，要纯熟掌握计算机教学技能。已经获得计算机信息技术合格证的青年老师，要能将信息技术较为纯熟地应用于课堂，并能自制多媒体课件；普通话要到达国家教育部测试的二级乙等以上等级(语文老师应到达二级甲等
25、以上程度)。青年老师要按照“业务为主、专业对口”的原那么，制定实在可行的业务进修方案，积极参加高层次学历进修。同时，青年老师要结合教育教学实际需要，及时更新知识，掌握新的教育教学思想，理解本学科最新学术动态。5、教研成果实行奖励制。青年老师应具有一定的教研、科研才能，学校鼓励每位青年老师积极承当教改工程和科研课第 17 页 共 20 页题，教务处及指导老师应在科研方面给予青年老师详细的、及时的指导帮助。教务处要对青年老师进展教科研有关知识的培训。对青年老师所获得的优秀成果，学校要给予广泛宣传，定期举办青年老师座谈会、科研成果展板或教研经历交流会，推广他们的经历，并给予奖励。(三)生活上，要给青
26、年老师更多的关心和帮助；工作中，要大胆使用青年老师。学校要根据青年老师精力充分，思维活泼的特点，组织开展形式多样的文化娱乐、体育竞技活动，丰富青年老师的业余生活，关心他们的婚姻、家庭及生活困难，努力解除青年老师工作、学习的后顾之忧。青年老师的培养目的是为了进步，目的是为了使用。要充分发挥青年老师积极进取的优势，给他们交任务、压担子，让他们在工作中唱主角，给他们展示才能创造时机，并适时选拔表现突出的青年老师充实到管理岗位上来，使骨干老师、学科带头人、教研组长、名师中的青年老师保持一定比例。六、考评细那么青年老师培养工作本着“精心培养，严格要求，全面考核，大胆使用”指导思想。学校将建立科学、严格、
27、可行的考核标准和评估体系，为每一位青年老师建立“青年老师培养考核档案”。每年学校要按照“青年老师培养方案”对青年老师第 18 页 共 20 页进展全面、严格考核。青年老师的教学岗位安排、职务晋升和考评，应以本方案提出的两年、三年、五年目的和教学根本功等要求作为根据。(一)青年老师“两笔字”(钢笔、粉笔)达标测试细那么1、练习：新老师参加工作后，要坚持练习“两笔字”。在未达标之前，每学期上缴钢笔字练习簿 2 本。2、测试时间：新老师参加工作后的第二学期 5 月份，由教务处组织进展测试，未达标人员下次补测。3、测试方法：(1)钢笔字：在规定时间内，用统一纸张、书写一页指定内容的楷书。(2)粉笔字：
28、在规定时间内，用楷书在黑板上书写一定数量的指定内容；要有一定的章法格式、可横可竖。(3)教务处组织评委对书写内容进展评定，分为 A(优秀)、B(合格)、C(不合格)三个等级。(二)青年老师教案评比施行细那么1、评比时间：每学年的第一学期期末。2、评比方法：(1)教务处组织评委对青年老师在该学期书写使用的所有教案进展评比。(2)评比标准参见“青年老师教案检查评定表”。(三)青年老师导师制施行细那么第 19 页 共 20 页1、在我校从教的青年老师，须由一名中高级职称以上的老师为指导老师，指导老师由学校选配安排。2、拜师学习时间一般为三年。3、指导老师职责发扬严身自律、敬业奉献的精神为青年老师做出
29、表率。关心青年老师的政治学习和思想进步，引导他们确立正确的政治方向；培养青年老师热爱学生、认真负责、为人师表的高尚师德。催促青年老师认真履行岗位职责，严格遵守校规校纪；经常和他们交流思想，及时反映他们的愿望要求。向青年老师传授班级管理经历，进步他们做好班主任工作的才能。指导青年老师把握教材重点难点，理清知识构造，恰中选择教学方法，认真备好课。每学期审查青年老师教案不少于该老师教案节数的 60%，每次都将备课情况、存在问题及改良意见作详细记录。每周对徒弟听课不少于 1 节，其中要有教学效果检查，每次都要将讲课情况及改良意见做详细记录。每学期要为青年老师至少上 1 节示范课。每学期指导青年老师至少
30、上 1 节公开课，至少向青年老师推荐两篇经历或理论文章，指导青年老师写一篇教学总结或论文。第 20 页 共 20 页帮助青年老师进展教学研讨工作。制订包括指导重点、主要措施等内容的指导方案。4、青年老师职责尊师敬长，虚心请教，严格要求自己，积极进取。要在完成学校听课数量要求时，多听指导老师的课，每周不少于 2 节，并以所受启示为主要内容写好听课随笔。每学期至少上 1 节具有较强改革意识的探究课或汇报课。每月至少读 1 篇与教育教学有关的理论或经历文章，并结合指导老师帮助自己在某方面的体会、收获、进步、进步，写学习月记或教学反思。每学期不少于 4 篇，每篇一千字左右。无条件承受指导老师对上课、备课、作业修改等教学环节的检查与指导。制定包括学习重点、主要措施、奋斗目的或出徒进程等内容学习方案。5、青年老师培养程序6、青年老师课堂教学质量评估细那么。