《热门教师研修总结范本汇编10篇文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门教师研修总结范本汇编10篇文档.doc（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、热门老师研修总结范本汇编10篇文档【热门】老师研修总结范文汇编10篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析p 评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是WTT搜集整理的老师研修总结10篇，与。老师研修总结 篇1学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的获得大的进步。通过这一年的年远程研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会
2、更加自觉地进展课改，同时加强学习，不断进步自身的业务才能和教学程度。一、所感通过学习，感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的才能为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面开展和素质的进步。在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进展了讨论和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。认真制作了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。并且每天都坚持写作业、发
3、表评论，面对面直接 和老师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，克制了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。二、收获颇丰1、远程研修让我转变了思想，更新了观念：刚进入远程研修平台时，我还以为远程研修只是搞搞形式，走走过场。但是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和交流的时机。在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定可以获得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资、课程文本、拓展资，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教
4、育手段和方法，并以之来充实自己。2、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识：通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论程度。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，还有视频和全省的老师交流互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经历，结合自己
5、的教学来考虑，反思自己的教学。那些经历和教训，对我来说真是弥足珍贵。3、远程研修让我认识了自我，进步了程度：远程研修平台的课程资当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反应信息。我在阅读中也得到了学习。4、我们做老师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找打破，老师要寻求变化和创新，靠的就是老
6、师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新颖的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时老师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经历来研究自己的教学。我们做老师的，要不断的学习着，研究着，行动着。一个优秀老师除了具有学习精神、理论精神之外，还要有反思精神。反思可以促使老师渴望与别人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。老师研修总结 篇2十多天的高中老师远程研修已经完毕。每天观看视频，欣赏一节节精彩的课例，聆听着专家高屋建瓴的案例分析p 点评，听讲座，完善研修日记，完成提交作业，阅读
7、简报及点评各位老师们的作业，参与在线互动研讨。不仅享受快乐的过程，更是承受着智慧的启迪，确实受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：一、对高中数学课程中模块三、四有了整体的把握。通过聆听王、张两位教授对新课标教材的解读，使我对必修3和必修4有了一个较为完好的认识，可以从整体上理解教材，认识各局部内容之间的联络，准确把握重、难点，前铺后重，分散难点，分段推进教学要求，把握授课的难度、广度，适当组织教材，采用恰当的教法，利用身边的素材，创设有意义的教学情境，强化应用意识，表达数学的应用价值和人文价值。激发学生的学习兴趣，进步学生的学习积极性、主动性，增强教学的有效性。二、培训，很好地解决了我们在教学过
8、程中遇到的一些疑问和困惑。原来在教学中一些感到棘手的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。也让我们能重新的审视自己，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学理论中去。三、通过远程研修，唤起了我的学习欲望。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一、二点都在网上学习，魏庆文和李明照两位指导员这有时工作到凌晨，他们的学习热情和精神真是令人感动。很多老师的文章：观点独特、视角新颖、方法行之有效、意见中肯、建议富有建立性。既有经历的提炼，又有反思的体会；既有理论的感悟，又有理论的提升；既有精彩的
9、课例，又有独具匠心的设计；言简意赅，行文优雅俊秀，文采飞扬，让人赏心悦目。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身知识的薄弱，认识到学习的必要性紧迫性。所以远程研修的过程中，我一直抱着积极向其他老师学习的态度参与的，结合他们的经历，反观自己的教学，反思自己的认识和行为。决定平时自己要坚持读书，以丰富自己的内涵。将来对我们老师的要求越来越高，我们要通过这次研修培训，把研修的精神，浸透到平时的教育教学工作中，把自己的教育教学工作推上一个新高度老师研修总结 篇3我有幸参加省优秀青年老师助力研修物理培训，说实在的，对于“优秀青年老师”我是不够格的，我唯一符合标准的是我是一位“老师”。一直以来我都梦想与
10、名师交流、与高手为伍，参加这次研修培训给了我与名师交流的时机。一年来的培训有辛酸、有苦辣，但更多的是各级领导的器重、“格物致知”这个团体的睿智以及自己的收获喜悦。这次为期三年，志在帮助我们提升教学才能、研究才能和创新才能，促进我们台阶式开展的国家级培训，时机难得，千载难逢，我有幸成为其中的一员倍感欣慰。“格物致知”这个群体高手如云、才子成群，通过一年的理解学习使我深深领略了授课专家们的博才多学，实在感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉和素养。山外青山楼外楼，通过一年的培训学习使我更加清楚的认识到真正的自己。一年来，我们培训的方式多种多样，有理论讲座，有案例讨论，有同课异构，有自我诊断、集体诊断
11、。专家们、导师们的讲座通过生动的事例分析p 、理论实际相结合，让我们学员们明白许多新的教学理念：认识到理念统一行动，只有先进科学的教学理念才能有效指导课堂教学；要做到有效课堂教学，课堂问题就不能太宽太泛，要让学生带着明确的目的去探究有价值的、需要解决的问题；一个好学生的学习过程不只是简单的收获结果，要让他们知道经历学习的过程，知道如何学习；一个老师好、坏的重要指标不应该只学生考取高分，应该是通过老师的指导学生们是否学会学习，是否可以利用课堂上学到的知识去解决生活中的实际问题；老师们要想提升自己，必需要有理论的指导加上理论的支撑；教育有法、教无定法、贵在得法，“一支笔、一块黑板”的教学形式同样有
12、让人耳目一新的时候，教育方法是多元的，方法本身没有优劣对错之分，但老师们不断完善自己的知识储藏是每种教育方法都必备的。这次参加国家级助力研修培训恰好可以填补我们学员们的理念空白。通过培训我们知道，如今全国各地的教育改革都在如火如荼的进展，让我理解到一些从未听到的教育理念，比方：翻转课堂、慕课、微课等等，一名老师假如仅限于对课本上知识的理解将是多么的可怕。面对如今日新月异的教育改革，我深化地感受到只有不断努力学习，进步自己的业务程度和自身素质，做一名学习型的老师才能适应如今教育的需要，才能立足于教坛。专家们、导师们经常对我们学员说：“你们将来的开展目的是逐渐开展为一名专家型老师”。对此，我认为要
13、成为一名专家型老师必须不断地深化钻研教材教法，探究出一套合适于中学物理学科的新教法，创造出自己的教学特色，形成自己的教学风格此外，还必须经常地、不耻的向有经历的老师请教，聆听他们的教学见解，学习他们的优秀教法并理论到自己的课堂上来。积极主动承当研究课，虚心听取各位老师的评课意见，在教学中不断改良，不断进步，使自己的业务程度跃上了一个的新台阶。要成为一名专家型老师我认为除了备好上好每一节课是远远不够的，积极参与教育教研活动并获得一定的教研成果是专家型老师必不可少的。“格物致知”这个团体的睿智、博学为我们完成这次培训目的提供了帮助。因此，这次参加优秀青年老师研修培训就是不断提升自己硬实力的最好的.
14、时机，我们要倍加珍惜。老师研修总结 篇4本次网络培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为老师专业成长提供了良好的开展平台。我认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面进步自身素质，促进了自己的专业化开展，到达了预期目的。现将学习主要收获和心得总结如下：1、网络研修实现资共享网上学习真正实现了师师互动、资共享、优势互补；使得老师间沟通方便、取材灵敏、疑难问题得到及时解决；更能使老师时空自主、拓展视野、取长补短。2、网络研修方便快捷上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习表达了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学
15、习。全体学生可通过在线交流，讨论问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识3、远程研修节约了培训时间。以前的各种培训学习，大多都是要求老师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的老师就不得不暂时分开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使老师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使老师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证
16、和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。4、远程研修使老师培训学习收获更多，视野更开阔。专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经历、高尚的师德修养、先进的理论程度为培训老师提供了一堂堂精彩的报告，对老师的职业道德、理论程度、教学理论给予了很大的改良和进步，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的老师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、程度的进步，他们的教学艺术、理论经历对我们老师必将产生深远的影响；一线老师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深化的印象，树立了典范
17、。通过老师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的讨论了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络研修这个平台上，老师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流讨论，还使老师们的视野变得更加开阔。5、远程研修是一种不可多得的教育资。目前的教育教学工作提倡集体备课，要求老师在教学过程中更多使用现代化的教学设施。但在实际教学中，老师们集体备课的效果并不尽人意。同年级同学科的老师在“考核”这一制度下，大多是不愿意将自己的优点暴露给对方的。而且，即使有的老师肯把自己的心得说出来，老师之间的“互相不服气”也未必可以认可和承受其他老师的经历。同样，在现代化的教学设备使用上，因为敝帚自
18、珍的心理，同年级同学科的老师也未必肯让对方共享自己的教学资。但是，老师远程网络研修却解决了这些问题：江西老师网不仅是个更好的集体备课的平台，也是个知识储藏更丰富的教育资。老师研修总结 篇5八月十三号，我有幸在开发区教研室领导的带着下，参加了为期五天的“北京师范大学名师成长工程-聊城市骨干老师高级研修班”的培训。虽然只有短短的五天，但却给我带来了极大的震撼。我感慨于专家们先进的教育教学理念、幽默幽默、侃侃而谈的为师风度以及他们对老师的专业成长提出的独特的思想与合理化建议，这无疑就像茫茫大海中的一盏灯塔，给我指明了航行的方向。如今，我将我的收益、感受与考虑作如下汇报，希望和大家一起交流学习。爱学生
19、、爱学习，做有价值的老师。之前，我也曾迷茫，在这物欲横流、纸醉金迷的年代，我们这些甘为人梯、甘做春蚕的老师价值何在？今天，在高金英专家的报告里我找到了答案。高老师在报告的开头讲了海波老师的一个故事：某日，我上街买菜，见街上围了一大堆人，赶紧上前一看，原来是一名精神病患者正在发疯。疯子手握一块砖头，正与怕他闹事而要拉他回家的父亲对峙着。其父好言相劝，他却好似不认识父亲似的呆着不动；其父厉言呵斥，他就举起砖头要砸人。周围有人喝彩，也有人惊叫，却没有人敢站出来相帮。此时，一位年过花甲的老太太分开人群，径直走到疯子跟前，对他大吼了一声：“回去！赶快跟你父亲回家去！”疯子转过身来，瞪着一双大眼睛望着那位
20、老太太，手中扬起的砖头渐渐地落下了，并自言自语地说：“李老师的话不能不听，李老师的话不能不听！”然后，扔了砖头跟着父亲孩子似的回家去了。围观者都鼓起掌来。掌声过后，才听见那位老太太对身边的人说：“他是我二十多年前的学生。”这件亲眼目睹的小事使我感动不已。在内心深处，每个学生都会给自己的老师留一个永远温馨美妙的位置，即便一个精神病患者，也是如此。老师的话，比任何人的话都管用，因为老师在学生心目中的地位是至高无上的，这就是老师的价值，假如我是这位老师，我将会是多么的欣慰、骄傲和荣幸。曾经读过一篇感人至深的文章，说的是一位历经沧桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小学老师也住在自己生活的那个小城
21、里，便立即前去探望老师。叩开老师家门后，他所见到的老人怎么也不能和自己印象中的老师重叠起来。岁月啊，竟这样残酷地消磨掉了一个人身上那些灿烂的东西，比方风度，比方活力！他为此感慨不已。年逾古稀的老师用颤抖的双手扶着眼镜，依着门框凝视了他半分钟，不，也许只有十来秒或几秒钟，然后竟然一口叫出了他的名字！他一下子惊呆了，自己上小学时在班上并非什么“风云人物”，数十年后老师居然还记得自己的名字，难道老师的眼睛有洗去时间痕迹的才能？更让他感到吃惊的是，老师转身走进书房，在一排排书架前巡视了片刻，然后从一叠叠本子中抽出一本来递给他。天啊，竟然是自己小学时的作文本！三十多年来，别说见面，连信也没给老师写过一封
22、，没想到老师还在心目中给自己留有一个温馨美妙的位置。他禁不住泪水涟涟，同时感到一种深深的内疚！老师们头上戴有好多顶美丽的高帽子，诸如“太阳底下最光芒的事业”、“人类灵魂的工程师”之类，却没有哪一顶有这两个故事实在，也没有这两个故事深化。红尘扰攘，岁月倥偬。穿越漫长的时空，老师对学生的威严犹在，学生对老师的仰慕犹存。老师的人生价值是什么？永久！除此之外，或许找不到更恰当的词语了。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，让我更深化领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光
23、点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平时的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。除此之外，打造高效课堂也是老师专业成长的重中之重。如何打造高效课堂？只学习掌握先进的教育教学理念是不够的，还要把先进的教育理念一个用的自己的课堂之中，每周精心打造一堂课，
24、假如有条件的最好自己录下来，然后自己或者和同事一起研究一下课堂中存在的缺乏之处，再拿自己的课和名师的课进展比拟，在比拟中发现问题，解决问题，挖出其背后的教育思想、教育理念。假如这样坚持下去，老师们，我们的专业成长速度会令人“迅雷不及掩耳”。最后，学校有效的教研活动对老师的专业成长亦有着不可无视的作用。“获得过程”乃“研修过程”“老师需求”乃“研修内容”。教研活动要针对老师的需求而教研， 怎样诊断老师的需求？走近课堂-走近老师走近学生关注老师的教关注学生体验关注课堂里发生的故事。课堂中一个小小的问题、学生学习过程中易出现的错误、老师教学中存在的缺乏之处等等，都可以作为研修内容来集体会诊，拿出对策
25、，对症下药。研修完后并不是算完，老师还要把会诊后的课堂重新再上一次，再次发现其中存在的问题，再次集体会诊，知道这堂课让大家没有问题和疑惑。至此，教研活动也就真正起到了作用。当我们脚踏实地的做好有效课堂时，老师的专业就已经成长了一大步。虽然五天的培训时间很短暂，但对我的影响却是长远的，我相信，每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而改变。今天虽然我们结业了，但并不意味着培训与学习完毕了。“追求是永久的主旋律”，我们将带着新的任务启程，将在各自的工作岗位中，运用所学知识，不断体验、感悟、总结。我们将不忘骨干老师的示范与带头作用，我们会像一杯香醇浓郁的咖啡，在开发区教育的热土上释放与蔓
26、延香味，陶醉自己与别人，携手共创开发区教育事业更美妙的明天！老师研修总结 篇6本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。现就以下几方面做如下总结：一、不断进步业务程度树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。1.自主学习：为了让自己更好地效劳于教
27、堂，我进展了函授学习。并根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。2.观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。3.网络研修：积极参加网络教研活动，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。网络研修开拓了一条普通老师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我可以再遇到与讲座中类似的
28、、或其它棘手的问题时，学会理性的考虑和冷静地处理方式。4.师德师风学习：在开展师德学习的根底上，我结合自己的教育理论对老师这一职业又有了新的考虑和认识。原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须理解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康开展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最正确的教育教学效果。三、学习运用科学的教育教学形式在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学
29、中，我注意学习其他老师的先进经历。让学生在活动中感悟知识，运用知识，进步学生的学习才能。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。老师研修总结 篇7一、不断进步业务程度我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成
30、为我一生的精神财富，做一名研究型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学形式在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在应用题教学中，我注意学习其他老师的先进经历，让学生在朗读中感悟，进步阅读才能。、培养学生课堂上会静下心来考虑的才能。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开场答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所进步。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。四 、积极参加上级领导组织的各
31、项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。本学年进展了教研讲课2次,参与教学开放日活动2次.外出学习4次,极大开拓了自己在教育教学中的视野,进步了教育教学才能.承当的小专题的研究,并已结题.通过研修，对我在实际教学有很大帮助。如：创设情境进展课堂教学，进步了学生的学习效率。并使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,
32、为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。更新了自己的教育思想和课程理念。老师研修总结 篇8感谢上级领导给我们提供了本次培训的时机，我非常珍惜本次提升自己的时机，认真参与课程学习和研讨活动。我觉得本次培训对我的教育教学理论的进步，以及教学技能的进步等方面都有
33、很大的帮助，下面我汇报一下自己的一些培训体会，把自己参加此次研修活动进展如下总结。一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自己的理论提升我认真学习网上通识培训的各项内容，并完成了相应的研讨交流和理论反思工作。在培训活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时间认真学习，如老师如何做校本研修；师爱的智慧等等内容都使我受益匪浅。尤其是进步了我对教学的进一步认识，如教学反思包含教学目的的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。在教学中我们要注意反思教学目的的设定是否符合学生的实际情况，等等这些都对我有很大的启发，进步了我的理论修养。二、理论与理论相结合，注重校本培训与研究，结合自己的教学理论体会并催
34、生自己。为了使本次培训活动对自己的教学理论有更大的帮助，我参加了学校的多元化的校本培训与研究活动：1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在老师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建立的专题讲座，同时进展了课改的经历介绍。2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，老师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以到达集思广益，全面进步。本学期我组织开展了同学科集体教研、错位备课的教研活动，同一学科不同学年做到一起进展研究、商讨、交流，互相取长补短，共同进步。在我的带着下，老师们通过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根
35、本的转变和更新，根本摒弃了陈腐的观念，形成了全新的教学观念。3、以课例为载体，进展教学反思。老师新的教学观念的来都是从其他老师那里学来的。我认为校本培训不能空对空，应将理论学习与详细的教学理论结合起来，让培训在详细的教学情境中进展。在进入课改实验的理论中，我发现，新的教育理念，要转化为老师的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，确实需要一个过程，要缩短这个过程，最有效的方式就是进展详细的教学课例分析p 。为此在学科教研时间，我们选取了新课程理念表达较好的老师出示一节课，以这节课为载体，组织全体老师共同来评议。哪些课堂设计，符合新课程教学理念，哪些地方还是老做法？这样的课例分析p 深受老师们欢
36、送，对老师的教学行为触动最大。4、通过叙写自己的教育故事或总结一份教学案例、新课标解读、写读书笔记等方式使我在教学根本功方面得到了有力提升。三、突出重点，聚焦课堂教学改革为了使自己的课堂教学更加有效，也为了使自己可以充分发挥自己的学科骨干老师作用，我带着课题组老师开展构建理想课堂活动，强调课堂即学堂，努力进步课堂教学的有效性。通过常态听评课、实验老师汇报课、同课异构等等形式，我们积累进步课堂有效性的方法，并形成了相应的科研成果。同时，当大家真正地投入一节课的讨论时，在讨论中，老师之间交换了各自的想法与意见，在交流的过程中老师们学到了很多关于细节处理的技巧，所谓“一人计短，众人技长”。识别自身的
37、缺点和缺乏，并虚心恳求别人的意见和建议，这是教学进步的有效途径。这种课例研究既是一种经历，也是一种课程。让我们在其中获得实实在在的收获的同时也实实在在地获得了经历的积累。四、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成，同时认真落实培优补差，鼓励促进学生全面开展。在抓好课堂教学的同时，我坚持每学期听评课40节以上，并认真完成教学设计、学习笔记、教学反思等工作，我认真修改作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。同时，培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。需要老师在这方面付出了大量的时间和心血。我重视对学生的辅导工作，坚持培优补差，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，一份耕耘，一份收
38、获。教学工作苦乐相伴，我本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好。我知道自己作为一名学科老师，尤其是学科骨干老师，在学习和理论工作中做的还很有限，我将进一步努力做好自己。老师研修总结 篇9万分荣幸地参加“奥鹏老师培训”。通过 “紧张、繁忙、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了开展方向，注入了成长活力。在“国培”即将完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。一、教育观念得到更新。通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深化变化。1、转换角色，重点改变
39、教学行为。学生是具有独立个性的人，老师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其搜集和处理信息、获取新知识、分析p 和解决问题等才能。为此，老师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为根底目的，过程方法为核心目的，情感、思维和价值观为最终目的”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作
40、好奠基。3、“充电” 提升，重点给力教学程度。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资和校本资”。这就要求老师应具有完好的、完备的知识构造。教学程度低劣的老师，假设从事语文教学工作，一定会存在严重的缺乏甚至错误。只有语文素养深沉的老师，才能领悟文本的思想与本质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。二、明白教育责任重大。作为一名老师，为了国家的兴隆，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育开展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村老师不应自
41、我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会考虑、学会做人等，才能更好地建立祖国。三、将来方案.1、树立终身学习观点。学习不仅是教育开展的客观需要，也是进步老师专业才能的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。2、理论所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在理论里大放光荣。3、注重引课的艺术引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。既激发兴趣，又能引起考虑。4、数学教学中老师探究活动的设计，培养学生动
42、手，动脑才能，激活学生的创造性思维。5、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易承受并加深理解。在知识经济时代，不仅要请教育内容的不断更新，更要求老师不断学习，具有自我深造的才能。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学才能，只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的开展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中理论，在理论中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，老师将成长为专家型老师。老师研修总结 篇10本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，
43、进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期工作做如下总结：一、不断进步业务程度我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、自主学习：老师根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、勤考虑，多
44、反思每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。四、努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生
45、的思想感情,使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。五、严谨治学,保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风。老师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我进步自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,承受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开场有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型
46、时,我利用语言的轻重,语调的上下,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生答复下列问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地答复下列问题。六、成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所进步。当然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。七、努力方向本人需加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生才能的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生进步、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生在明年的三合一考试中获得令人满意的成绩。总之，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。第 29 页 共 29 页