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1、导入：猜成语导入：猜成语（3 3）守着树桩等兔子。）守着树桩等兔子。你还知道哪些成语故事？你还知道哪些成语故事？（1 1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。）把禾苗拔高一节，帮助它生长。（2 2）羊死了再修羊圈。）羊死了再修羊圈。掩耳盗铃掩耳盗铃 守株待兔守株待兔 望梅止渴望梅止渴 井底之蛙高山流水心中有数井底之蛙高山流水心中有数 唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马 完备无缺对牛弹琴画龙点晴完备无缺对牛弹琴画龙点晴 你知道吗？你知道吗？惊：胆怯惊：胆怯弓：拉弓的声音弓：拉弓的声音之：的之：的鸟：大雁鸟：大雁 课文中课文中“惊弓之鸟惊弓之鸟”的的“鸟鸟”，指，指的是什么鸟？的是什么鸟？大
2、雁大雁 大雁又称野鹅，天鹅类，大型大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级疼惜动物。大雁候鸟，属国家二级疼惜动物。大雁热忱十足，能给同伴鼓舞，用叫声热忱十足，能给同伴鼓舞，用叫声激励飞行的同伴。激励飞行的同伴。初读课文初读课文 要求：要求：(1)(1)一边读一边将遇到的生字、生一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。词圈画出来。(2)(2)给每个自然段标上序号。给每个自然段标上序号。(3)(3)课文写了几个人物？主要写谁课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？讲了一件什么事？思索：课文主要写谁？讲了一件什么事？这篇课文讲解并描述的是古这篇课文讲解并描述的是古时候有个（时候有个（）叫更羸。他
3、（）叫更羸。他（）了天上飞的一只大雁后，不用）了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是（箭，只是（），就把（），就把（）。）。思索：课文主要写谁？讲了一件什么事？这篇课文讲解并描述的是这篇课文讲解并描述的是古时候有个射箭能手叫更羸。古时候有个射箭能手叫更羸。他视察了天上飞的一只大雁后，他视察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。把这只大雁给射下来了。魏箭猎悲魏国 姓魏弓箭 射箭打猎 猎人凄惨 哀痛愈雁惨裂愈合 痊愈 拉弦 琴弦 大雁 孤雁 惨痛 凄惨 裂开 分裂弦射箭 反射射弓弓箭 弹弓 苦痛 痛哭痛魏国魏国 射箭射箭 打猎打猎 大雁大雁 本
4、事本事 拉弦拉弦 凄惨凄惨 愈合愈合 裂开裂开 失群失群 孤寂失群孤寂失群 惊弓之鸟惊弓之鸟 大吃一惊大吃一惊一、读读一自然段，说说你知道了什么？一、读读一自然段，说说你知道了什么？更羸是古时候魏国出名的射箭能手。（？）更羸是古时候魏国出名的射箭能手。（？）二、自由分角色读二、自由分角色读28自然段自然段 更羸看到什么？听到什么？对魏王说了什更羸看到什么？听到什么？对魏王说了什么？魏王每次的反应一样吗？么？魏王每次的反应一样吗？有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处渐渐地飞来，边飞边鸣。更羸细致看了看，从远处渐渐地飞来，边飞边鸣。更羸细致看了看，
5、指着大雁对魏王说：指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗？是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？你有这样的本事？”（怀疑）（怀疑）更羸说：更羸说：“请让我试一下。请让我试一下。”（虚心）（虚心）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得得“嘣嘣”的的 一声响，那只大雁直往上飞，拍了两一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。下翅膀，突然从半空里直掉下来。“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，说：魏王看了，大吃
6、一惊，说：“真有这样真有这样的本事！的本事！”（惊异）（惊异）更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知不是我的本事大，是因为我知道道,这是一只受过箭伤的鸟。这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加惊异了，问：魏王更加惊异了，问：“你怎么知道的？你怎么知道的？”（惊（惊异）异）一只大雁从远处渐渐地飞来，边飞边鸣。更羸细致看了看，指着大雁对魏王说：更羸细致看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。只大雁就能掉下来。”1.只要只要就就 例子：只要细致听好课，就可以把作业做好。例子：只要细致听好课，就可以把作业做好。“是吗？是吗？
7、”魏王魏王信魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？你有这样的本事？”（魏王是什么反应？对（魏王是什么反应？对更羸的话全信吗？）更羸的话全信吗？）“是吗？是吗？”魏王信不过自己的耳魏王信不过自己的耳朵，问道，朵，问道，“你有这样的本事？你有这样的本事？”表示魏王不信任更羸有这样表示魏王不信任更羸有这样的本事。的本事。更羸说：更羸说：“请让我试一下。请让我试一下。”（更（更羸虚心，其实他很有把握）羸虚心，其实他很有把握）更羸并不取箭，他左手拿弓，更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，只大
8、雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。突然从半空里直掉下来。更羸并不取箭，他左手拿更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。（两个掉下来。（两个“直直”意思相意思相同吗？选一选，在文章里的意同吗？选一选，在文章里的意思呢？）思呢？）“直直”的四种说明：的四种说明：1.1.不弯曲。不弯曲。2.2.使直，把弯曲的伸开。使直，把弯曲的伸开。3.3.爽快，坦率。爽快，坦率。4.4.一个劲儿地。一个劲儿地。那只大雁直往上飞，那只大雁直往上飞，拍了两下翅
9、膀，突然从半拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。空里直掉下来。掉得快掉得快飞得急飞得急 “啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！真有这样的本事！”（什么反应（什么反应？）？）更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。魏王更加惊异了，问：魏王更加惊异了，问：“你怎么知你怎么知道的？道的？”表示魏王对更羸的本事的赞表示魏王对更羸的本事的赞美。美。表示魏王对更羸的话感到惊异。表示魏王对更羸的话感到惊异。仿照秀仿照秀不是不是是是例子：不是我不情愿去，是他不让我去。例子：不是我不情愿去，
10、是他不让我去。这支笔不是你的，是小红的。这支笔不是你的，是小红的。更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”更羸真有不用箭就能射更羸真有不用箭就能射下大雁的本事吗？下大雁的本事吗？更羸的本事更羸的本事不在于（本事高强），不在于（本事高强），而在于（细致视察，擅长分析）。而在于（细致视察，擅长分析）。三、读课文三、读课文9自然段，看看更自然段，看看更羸是怎样把看到的和听到的结合羸是怎样把看到的和听到的结合起来，进行分析推理而得出正确起来，进行分析推理而得出正确结果的。结果的。探讨：探讨：更羸是怎样依据大雁飞
11、更羸是怎样依据大雁飞得慢、叫的声音凄惨，一得慢、叫的声音凄惨，一步步推断出不用箭就能使步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？那只大雁掉下来的？一只大雁从远处渐渐地飞来，边飞边鸣。更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很胆怯它一听到弦响，心里很胆怯，就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又裂就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。开了，就掉了下来。”说
12、一说：说一说：大雁因为大雁因为 ，所以飞得慢。所以飞得慢。受过箭伤，伤口没有愈合受过箭伤，伤口没有愈合它因为它因为 ，所以叫得凄惨。所以叫得凄惨。离开同伴，孤寂失群离开同伴，孤寂失群它一听到弦响，因为它一听到弦响，因为 ，所以舍命往高处飞。所以舍命往高处飞。心里很胆怯心里很胆怯因为因为 ，所以，所以 ,就掉了下来。就掉了下来。它一用劲它一用劲伤口又裂伤口又裂开了开了 大雁因为受过箭伤大雁因为受过箭伤 ，所以飞，所以飞得慢。因为孤寂失群，所以叫得凄得慢。因为孤寂失群，所以叫得凄惨。它一听到弦响，因为心里胆怯惨。它一听到弦响，因为心里胆怯，所以舍命往高处飞。因，所以舍命往高处飞。因为一用劲，所以伤
13、口又裂开了。因为一用劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。为伤口裂开了，所以就掉了下来。我能说我能说1.1.大雁因为大雁因为_，所以飞，所以飞得慢。得慢。受过箭伤受过箭伤2.2.大雁因为大雁因为_，所，所以叫得凄惨。以叫得凄惨。孤寂失群孤寂失群3.3.它一听到弦响，因为它一听到弦响，因为_，所以舍命往高处飞。所以舍命往高处飞。4.4.因为因为_，所以伤口又裂，所以伤口又裂开了。开了。5.5.因为伤口裂开了，所以就因为伤口裂开了，所以就 _。一用劲一用劲掉了下来掉了下来心里胆怯心里胆怯 请同学们朗读第九自请同学们朗读第九自 然段，思索课后练习的第然段，思索课后练习的第2小题。小题
14、。小组探讨完成下题。小组探讨完成下题。（1）更羸断定这是一只怎样的鸟？（）更羸断定这是一只怎样的鸟？（）（2）他是怎样分析出来的？）他是怎样分析出来的？细致视察：细致视察：看到：看到：()，听到：，听到：()分析：分析：飞的慢飞的慢()叫的惨叫的惨()推理：受过箭伤推理：受过箭伤不用箭就能（不用箭就能（）它飞得慢，叫的声音很凄惨。它飞得慢，叫的声音很凄惨。(看到的看到的)(听到的听到的)飞得慢，因为它受过飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。还在作痛。叫得凄惨，因为它叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂失离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。群，得不到帮助。一听到弦响，心里很
15、胆一听到弦响，心里很胆怯怯，就舍命，就舍命往高处飞。往高处飞。它一用劲，伤口又裂它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。开了，就掉了下来。不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。视察视察分析分析推理推理推断推断 老师小结老师小结 细致视察细致视察:看到，飞得慢看到，飞得慢 听到，叫得惨听到，叫得惨 细致分析：细致分析：受过伤、孤寂失群、受过伤、孤寂失群、胆怯胆怯 作出推断：不用箭就能射下大雁作出推断：不用箭就能射下大雁老师总结：老师总结：(1)通过学习这篇课文，我们可以看出更通过学习这篇课文，我们可以看出更羸的品质是？羸的品质是？（擅长视察，擅长思索（擅
16、长视察，擅长思索 ）(2)在现实生活中，这个成语比方什么？在现实生活中，这个成语比方什么？（受过惊吓的人（受过惊吓的人遇到一点动静就异遇到一点动静就异样恐惊样恐惊 ）沟通和探讨沟通和探讨 原委是谁害死了那只大雁？原委是谁害死了那只大雁？1.1.是射箭能手更羸吗？是射箭能手更羸吗？2.2.是从前射伤大雁的猎人吗？是从前射伤大雁的猎人吗？3.3.是这只大雁的同伴吗？是这只大雁的同伴吗？4.4.是这只大雁自己吗？是这只大雁自己吗？寓意：寓意：“惊弓之鸟惊弓之鸟”用来比方人用来比方人受过惊吓后，遇到一点儿状况就特殊受过惊吓后，遇到一点儿状况就特殊胆怯胆怯。学了这篇课文，请你说说学了这篇课文，请你说说“惊惊弓之鸟弓之鸟”这个成语的意思。这个成语的意思。本意：本意：被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。我们学这个成语故事有什么我们学这个成语故事有什么意义意义?这个故事告知我们别犯这个故事告知我们别犯“惊惊弓之鸟弓之鸟”的错误，遇到紧急的状的错误，遇到紧急的状况要冷静，别自己吓自己，要想况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的方法。出自己救自己的方法。惊弓之鸟 视察 分析 推断 飞得慢 受过伤 胆怯 叫得惨 孤寂失群 高飞 掉了下来作业作业1.1.把这个故事讲给家里人听。把这个故事讲给家里人听。2.2.多读一些成语故事。多读一些成语故事。