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1、机密2012年6月20日2012年孝感市初中毕业生学业考试语文试卷一、基础知识积累与运用。1先选出汉字、注音完全正确的一项，然后任选四个注音的字或错别字的改正字，工整地写在田字格中。（ ）（4分）A驾驭 羁绊 zh留 克尽职守B慷慨 汲取 晨曦 随声附台C恣雎 阴霾 j妒 毛骨悚然D妖ro 斑斓 祈祷 有口皆碑2对下列病句的修改，不正确的一项是（ ）（2分） A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。 修改：删去“由于”。 B我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。 修改：“人物”改为“形象”。 C孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。 修改：“许多”与“酒店的”位置互换。 D杜小康能否在这里
2、接受磨难，是他战胜孤独的关键 修改：删去“否”。3古诗文默写。（6分） （1） ，对影成三人。（2）了却君王天下事， 。 （3）常言道：“平安易老，磨难长生”，二章）中“ ， ”也表达了类似的观点。 （4）古诗词中以“雨”为意象的诗词句很多，请写出相连的两句： ， 。4根据你的阅读体验，填充下表。（3分）鲁迅作品人物描写人物特点评点阿长与（她告假回家以后的四五天，）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！”A藤野先生原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。B五猖会他说：“给我
3、读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。C5北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是弟子规。于是他就以弟子规作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起弟子规热。 （1）根据以上表述，你认为弟子规应该是一本 的书。（1分） （2）如果你校开展了弟子规的学习活动，清你用简要的文字谈三点收获（或体会）；假如你校来开展此项活动，请你围绕学习弟子规设计三个活动项目。收获或项目： ； ； 。（3分） （3）“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作解
4、读上的题词，这一题词揭示了学习弟子规的要义，即：传承文化， 。（1分）6对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）（3分） A“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句分明就是一幅画，诗中有画的构图；天边的落日、空中的烽烟、地上的河流点染于大漠；有画的线条：纵的烟、横的河、圆的落日；有画的色彩：黄的沙、青灰的烟、橘红的夕阳、白的河水。实乃“诗中有画”。 B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人以其独特的想象和主观感受，以春天之梨花喻秋冬之飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷的边塞增添了温暖的感觉。 C“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”写出了塞下秋天天气之“异”极其寒冷，如同“胡天八月
5、即飞雪”，表现塞下秋景与中原秋景的不同，连大雁也过早地飞离衡阳。 D“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三句是作者将游子沦落之情寄托于九种看似孤立的景物之中，用有形之物来表现无形之情，具体可感，生动形象。二、阅读理解阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题。（41分）（一）观潮周密 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟
6、消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。7下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）（2分） A尽奔腾分合五阵之势 燕雀安知鸿鹄之志哉 B争先鼓勇，溯迎而上 一鼓作气，再而衰，三而竭C吴儿善泅者数百 善战，吾请无攻宋矣D皆披发文身 与儿女讲论文义8用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（ ）（2分） A浙江之潮，天下之伟观也钱塘江潮是天下雄伟的景观。 B并有乘骑弄旗标枪舞刀于
7、水面者，如履平地同时，还有骑在马上在水面舞旗、举枪、挥刀的，就像在平地上行走一样。 C仅有“敌船”为火所焚，随波而逝只有“敌船”被火焚烧，随波飘去。 D虽席地不容间也即使是一席之地也没有空下来的。9对本文解析有误的一项是（ ）（3分） A全文分别从潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观和观潮的盛况。 B作者在描写潮来时，倾狂澜于文面，以“仅如银线”摹其形，以“玉城雪岭”绘其色，以“声如雷霆”言其声，以“吞天沃日”状其势，笔力飞旋挥洒，令人豪兴倍增。 C文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写观潮者众多和钱塘江潮盛况。 D写景和叙事相映，深细和繁简相依
8、，风景和风俗相融，对比与映衬相间，是本文最突出的特点。10文中所写的“京尹教阅水军”和“吴中健儿弄潮”两部分内容似乎偏离了文题“观潮”，针对这种说法，清谈谈你的见解。（3分）（二）梦是夜的花朵朱成玉 （1）最近孩子睡觉特别早，而且总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。 （2）自从孩子的妈妈去世后，我明显的感觉到她变得不愿说话了，从前那个好动的女孩子一下子变得文文静静。我多么希望她还像以前那么淘气啊，到处翻弄她收藏的“破烂”，自己玩“过家家”，把自己的屋子弄得像个猪窝。现在，她的屋子干干净净的，却少了一份孩子该有的活泼。 （3）在妻子离去的日子里，我的心常常被思念撕咬着。但我尽力不让女儿看到我的
9、悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面，正面依然是阳光灿烂的她自己，在花丛中翩然如一只欲飞的蝴蝶。 （4）我给她租各种动画片光碟，在电脑上下载游戏，想尽办法让她玩。可她好像突然对这些都没了兴趣，每天回来就埋头写作业，然后就嚷嚷着要睡觉。 （5）对于女儿的这些变化，我有些不安，担心长此以往孩子会生病。周末，我领她去吃肯德基，她一个劲的问我几点了。我对她说，今天是周末，作业可以明天写，今天多玩一会儿。她却用不容商量的口气对我说，八点半必须到家。到家后，她看了看表，连澡部没洗就迫不及待
10、地钻进了被窝。我有些疑惑，女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。 （6）我想孩子的心理一定出了问题。我带她去看了心理医生。医生说这是典型的忧郁症，是失去了最亲近的人导致的。医生建议我多陪陪孩子。那样有利于她早日从伤心的泥沼中爬上岸来。 （7）她生日那天，我领她去滑旱冰，难得看到她那样高兴。看着女儿像一只羽翼渐丰的雏燕，学着飞翔，我的眼里蓄满了泪。孩子，这才是你应该过的生活。那些生活的苦难，不应是你这样一颗幼小的心灵该承受的啊！ （8）可是她并没有忘记她的睡觉时间，滑了一会儿，她就问我几点了。我故意骗她说刚刚七点。她玩得很开心，笑容灿烂，如圣诞的烟花。 （9）回到家的时候，她看到闹钟显示已经十点多了，
11、马上问我是不是她的闹钟出了毛病。我点着她的小脑袋笑着说：“小傻瓜，爸爸骗你的。今天是你的生日，又是周末，就是想让你多玩一会儿”没想到还没等我说完，她就“哇”的一声大哭起来，令我手足无措。 （10）“今天是我的生日，妈妈看不到我。会很伤心的”她伤心的哭着说，“在医院最后一次看妈妈的时候，妈妈对我说，每天晚上九点都会到我梦里来看我，我们还拉了钩呢。” （11）原来，这就是孩子的秘密！ （12）我眼前浮现出妻子临终前那张苍白虚弱的脸上尽力露出的微笑，看到她艰难的伸出她的小指，和女儿拉钩，许下她们相约的诺言：每天晚上九点，在梦中，不见不散。 （13）为了这个约定，女儿始终坚持晚上九点之前睡觉。 （14
12、）我为女儿铺床的时候，一眼便看到了她的妈妈。原来，女儿把妈妈的照片放到了相框的背面，是为了能在睡觉的时候更近地看到她啊！梦真是一件神奇的宝贝！白天丢掉的，可以在梦里捡回来；现实中没有的，可以用梦补上。 （15）夜里，我蹑手蹑脚地去女儿的小屋，小心翼翼的给她盖被子。我怕惊动她，她现在一定在和她妈妈玩耍，或者赖在妈妈的怀里缠着妈妈给她讲故事。我看着她甜甜的微笑着的脸，在那个梦里，慢慢绽放成花朵。 （选自快乐心灵第一辑 有改动）11读完全文，你是怎样理解文题含义的？（2分）12父亲为了解开女儿的心结，倾尽了心力，想尽办法让她玩，领她吃肯德基、 、 ；女儿为了信守约定，改变了自己：睡得早、 、 。（4
13、分）13联系上下文，品味第（3）段中加点词语（或短语）。（2分）撕咬： 偷偷地运送： 14第（7）段中划线句“我的眼里蓄满了泪”蕴含了丰富的情感，既有 ，又有 ，还有 。（3分）15这箱文章在写作上较明显的特点是多处使用伏笔和照应，请找出两处不同方面的伏笔，并说说使用伏笔的作用。（3分）16文中的孩子患有优郁症，为了“使他早日从伤心的泥沼中爬上岸来”，如果你是她的朋友，你该怎样劝说她？（3分）17与本文所阐明的观点不相符的一项是（ ）（2分） A真正意义上的读书，是随性而读，是与生命相伴始终的。 B阅读能积累底蕴，提振精神，修身明理，洞悉人生，滋养自己的精神世界。 C阅读能领悟时代使命，并进而
14、笃行之，将给民族和个人带来希望。 D苦读让人心生敬畏。18文章第（2）-（6）自然段的论证过程大致为：概括举例谈中外“悦读”情形中外“悦读”情形比较正确“悦读”的情形。这一过程体现出的科学精神和科学态度主要表现在如下三个方面： 、 、 。（3分）（三）“悦读”的“姿势”向贤彪 （1）从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。 （2）犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。据统计，全
15、世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。 （3）中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，邪种对书的迷恋让人心生敬畏。 （4）将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以
16、成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。 （5）就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的“晨读”、公交上的“走渎”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。 （6）阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一
17、种态度，而善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开扩“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。 （7）朗读手册中有一句话“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿字，一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。 （选自人民日报有删节）19文中划线句“亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美
18、的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。”语意含蓄而深刻，联系上文，请把你的理解写出来。（3分）20探究下面两则材料，从阅读的角度，说说你的发现。（谈三点即可）（3分） 在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。 澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船，就习惯性的掏出一本书，然后心无旁骛的看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇摇晃晃中享受阅读。21文章第（4）段的结尾说“过于浓烈的功利色彩
19、亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途”，请结合实际谈谈你对这句话的理解。（3分）阅读下文，按要求答题。（6分）雪的启示 （1）风，刺骨的寒冷，夹杂着朵朵花瓣般的雪花，发出簌簌声响。白色的晶莹的雪花，飘飘洒洒，漫山遍野，画出一个银妆素裹的世界。我的世界好像突然出现一颗美丽的星子，划过我心中的夜空，使我豁然明朗起来。 （2）落雪就这样在一片沙沙的声响中飘然而下，地上全白了。不沾一丝杂质的白，风吹呀吹，雪花跳起了自己的舞蹈，悄无声息地落在雪地上。虽然他们在空中漂浮不定，可一旦飘落到大地，就有了自己的归宿。 （3）极度焦躁中，郁闷的我抓起一把雪，恶狠狠地掷向墙壁。咔嚓！雪团炸开了，落入茫茫的雪野中，
20、碎雪也溶了进去。蓦然，我低头发现溅上雪团的地方却分不清哪是雪团，哪是雪地。就在那一刻，我豁然开朗了。雪花无论身处怎样的环境，无论落在何处，都会有一个地方接纳它，给它留一个位置。而我呢？ （4）那一年，雪下得好大，我在雪中，听那沙沙的雪声，明白了自己的锴误。自己成了“唯独”被人冷落的“丑小鸭”，自己为自己设置了人际交往的路障。 （5）去年，一年无雪（6）今年，又到瓢雪时，我记下自己的思绪，也算是对往事的回忆，并告诉自己，冬雪是美的！保持一个好的心态，融入环境，悦纳他人。22读了该文后，你认为在写作上值得你借鉴的地方有哪些？自选角度写出两点，并作分析；（4分）需要改进的地方在哪里？指出一处并提出修
21、改意见。（2分）三、写作23请从下面两道作文题中任选一道写一篇700字左右的作文，除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的地名、校名、姓名等。（50分）文题（1）：最美的 先将文题补充完整，然后作文。 文题（2）：“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。请以“学会倾听”为话题作文。2012年孝感市初中毕业生学业考试语文试题参考答案 1D（2分） 滞 恪 和 睢 嫉 娆（
22、工整地书写出4个正确的汉字即得2分） 2B（2分） 3（1）举杯邀明月（2）赢得生前身后名 （3）（然后知）生于忧患，（而）死于安乐（也） （4）示例：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 黄梅时节家家雨，青草池塘骑处处蛙 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍等含有“雨”字的诗词句 （本题6分，每句1分；有错、漏、别字，该句不得分。）4A热心（善良、朴实、热情、有爱心、乐于助人等） B治学严谨（认真负责、细致等） C严厉（苛刻、威严、专横、专制等） （本题3分，每空1分；意近即可。）5（1）劝勉青少年做人（法治教育 规范行为等）（1分） （2
23、）收获示例弟子规是对青少年进行法治教育的教材学习弟子规，是对传统文化的继承和发展弟子规教我们孝敬、感恩弟子规对我们衣、食、住、行等各个方面都提出了要求，是我们行为的指南。 （只要涉及到学习弟子规方面的收获，有一点给1分，得满3分为止。） 项目示例：围绕学习弟子规，举行故事会 办黑板报 举行演讲会 举行朗诵比赛 举行主题班会 举办学习心得交流会 等均可 （每个项目设计给1分，得满3分为止） （3）示例：传递文明（延续文明 传播文明等）（1分）6C 7A 8B 9C （6、7、8题各2分，9题3分）10反对的观点：衬托“潮”的壮观，丰富“观”的内容（扣住“衬托”来解说即可） 赞成的观点：偏离描写重
24、点“潮”，有离题之嫌（扣住“离题”来解说即可）11女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好。 （意近即可，2分）12带她看医生 领她滑旱冰 不愿说话、变得文静 对玩不感兴趣 把屋子收拾得干干净净 很少提她妈妈 每天回家就埋头写作业 （4分，每空一分；后两空任答两点均可）13写出了“我”对妻子思念的痛苦之情表现了“我”掩饰悲伤的心理 （意近即可，2分，每空1分）14难过（不安、担心）高兴（开心）期待（希望、期许）（3分，每空1分）15第一处：最近孩子睡觉特别早（总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。） 或者：八点半必须到家。（到家后，她看了看表，连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝。） 第二处
25、：相框（连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面） 第三处：秘密（女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。） （三处任选两处即可，答对一处得1分） 作用：为下文情节发展设下了悬念，吸引读者的阅读兴趣为下文作了必要的铺垫，使行文不突兀等 （两点中只要谈到一点就可得1分） 16示例：，你失去了妈妈，我作为你的朋友跟你一样难过。但是，你还有疼爱你的爸爸和关心你的朋友，我希望你能尽早从痛苦伤心中走出来，像从前一样开心快乐的过好每一天，好吗？ （3分，有理解、同情、希望之意，语言得体即可，没有称呼不扣分） 17D（2分） 18论证的严密性 事例的典型性（普遍性、真实性） 思维（推理）的逻辑性 方法的科学性结
26、构的条理性 （从论证、事例、思维、方法、结构五个方面选三个即可，其中事例可以放宽，如数据、引用，3分，每空1分） 19这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望（扣住多阅读能给人精神营养和精神富足的好处谈，不求文字的一致，只要答对一层给2分，答对两层给3分。） 20读书的兴趣（习惯）从小培养 喜欢读书（随性阅读；把读书融入生活之中）把阅读当享受。（3分，一点1分） 21示例：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，甚至加进色情、暴力等内容，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。 （结合实例扣住“功利”“庸俗”“歧途”作答，言之成理即可。3分） 22值得借鉴的地方，可以从内容、结构、情感，表达（语言、描写）、写作技巧等方面谈 （任选两个方面作答，言之成理，言之有据即可） 需改进的地方： （1）文章第三段的“极度焦躁”“郁闷”的心理变化来得突然，前面缺少铺垫，应在前文相关地方插入描写或说明自己心情急躁、郁闷的文字。 （2）第段末句与后文“焦躁”“郁闷”心情变化相矛盾，应删去“我的世界好像豁然明朗起来”一句。 （任意指出一处并提出修改意见即可，指出问题1分，提出修改意见1分） 23略