《2020年高中语文第4课蜀道难课件2新人教版必修3.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中语文第4课蜀道难课件2新人教版必修3.pptx（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蜀蜀 道道 难难李李 白白 唐代唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为王，他们被称为“初唐四杰初唐四杰”。关于关于唐诗唐诗 盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗派，以及王维和孟浩然为代表的山水田表的边塞诗派，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗派。
2、园诗派。中唐的代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙中唐的代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙事诗事诗琵琶行琵琶行和和长恨歌长恨歌广为传诵。广为传诵。晚唐时被称为晚唐时被称为“小李杜小李杜”的李商隐和杜牧，也的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。留下了许多脍炙人口的诗作。李白七岁，父亲要给儿子起个正式的名字。李白李白七岁，父亲要给儿子起个正式的名字。李白的父母酷爱读书，他们要培养儿子做个高雅脱俗的人。的父母酷爱读书，他们要培养儿子做个高雅脱俗的人。父亲平时喜欢教孩子看书作诗，在酝酿起名之时，同父亲平时喜欢教孩子看书作诗，在酝酿起名之时，同母亲商量好了，就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。母亲商量
3、好了，就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。父亲看着春日院落中葱翠树木，似锦繁花，开口父亲看着春日院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟道：吟道：“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲母亲接着道：接着道：“火烧叶林红霞落火烧叶林红霞落”。关于作者关于作者李白李白知道父母吟了诗句的前三句，故意留下最后一知道父母吟了诗句的前三句，故意留下最后一句，希望自己接续下去。他走到正在盛开的李树花句，希望自己接续下去。他走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：前，稍稍想了一下说：“李李花怒放一树花怒放一树白白”。“白白”不正说出了李花的圣洁高雅吗？父不正说出了李花的圣洁高雅吗？父亲灵
4、机一动，决定取妙句的头尾二字选作孩子的名亲灵机一动，决定取妙句的头尾二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为字，便为七岁的儿子取名为“李白李白”。李白李白(701年年2月月8日日762年年12月月),字太白字太白,号青莲号青莲居士居士,又号又号“谪仙人谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人是唐代伟大的浪漫主义诗人,被被后人誉为后人誉为“诗仙诗仙”。与杜甫并称为。与杜甫并称为“李杜李杜”,其人爽朗其人爽朗大方大方,爱饮酒作诗，喜交友。爱饮酒作诗，喜交友。他所作诗歌他所作诗歌,总体风格豪放俊迈总体风格豪放俊迈,清新飘逸清新飘逸,大气磅大气磅礴礴,气势十足。既反映了唐代的繁荣景象气势十足。既反映了唐代的
5、繁荣景象,也揭露了统治也揭露了统治阶级的荒淫和腐败阶级的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵表现出蔑视权贵,反抗传统反抗传统束缚束缚,追求自由和理想的积极精神追求自由和理想的积极精神,极具浪漫主义情怀极具浪漫主义情怀。中国中国唐朝诗人唐朝诗人,有有“诗仙诗仙”,“诗侠诗侠”之称。有之称。有李李太白集太白集传世传世,诗作中多以醉时写的诗作中多以醉时写的,代表作有代表作有望庐望庐山瀑布山瀑布行路难行路难蜀道难蜀道难将进酒将进酒梁甫梁甫吟吟早发白帝城早发白帝城等多首。等多首。他所作词赋他所作词赋,宋人已有传记（如文莹宋人已有传记（如文莹湘山野录湘山野录卷上）卷上）,就其开创意义及艺术成就而言就其开创意义及艺术
6、成就而言,“李白词李白词”享有极为崇高的地位。享有极为崇高的地位。李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪
7、漫主义诗浪漫主义诗人人。李白诗歌的浪漫主义风格李白诗歌的浪漫主义风格 强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界洒，描写了壮丽奇谲的世界,借以抒发个人怀抱的抑借以抒发个人怀抱的抑郁和
8、不平。郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说他：，皮日休说他：“言出言出天地外，思出鬼神表天地外，思出鬼神表”，韩愈说：，韩愈说：“李杜文章在，李杜文章在，光焰万丈长。光焰万丈长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。们，是我国人民精神财富中的瑰宝。蜀道难蜀道难的写作背景及目的的写作背景及目的 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思唐代蜀
9、中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有可能发生叛乱。割据之地，随时有可能发生叛乱。这首诗大约是唐玄宗天宝元年这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长李白初入长安之作。安之作。蜀道难蜀道难是乐府古题，它以蜀道险阻为是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀诗中极力
10、描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。难成的悲愤。第一自然段：蜀道之难。第一自然段：蜀道之难。第一自然段可分几层叙述？第一自然段可分几层叙述？一层：总写蜀道之难。一层：总写蜀道之难。二层：蜀道的历史、地貌、来由。二层：蜀道的历史、地貌、来由。三层：蜀道的高危。三层：蜀道的高危。文段分析文段分析从从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难难第一段第一段叹叹3.山山势势高高危危群山挡日群山挡日,急浪回
11、旋急浪回旋黄鹤不得过黄鹤不得过,猿猱愁攀援猿猱愁攀援正面正面侧面侧面山路曲折盘旋山路曲折盘旋,行旅艰难行旅艰难人的感受人的感受正面正面侧面侧面1.统摄统摄全文全文2.蜀蜀道来历道来历（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。侧面虚写侧面虚写 夸张夸张正面实写正面实写 夸张夸张奇特想象奇特想象 夸张夸张1.指出指出下列各句所使用的手法下列各句所使用的手法2.诗诗一开篇极言蜀道难有何作用？一开篇极言蜀道难有
12、何作用？点明主题，为全诗奠定雄放的基调。点明主题，为全诗奠定雄放的基调。3.文章文章开篇感叹，紧接着就讲述了蜀道的神奇来历，开篇感叹，紧接着就讲述了蜀道的神奇来历，这在文章中会起到什么作用呢？这在文章中会起到什么作用呢？神奇传说，富有浪漫色彩。神奇传说，富有浪漫色彩。地崩山摧壮士死，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。然后天梯石栈相钩连。4.写写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？明确：引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的明确：引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况；五
13、丁开山的传说是说明蜀道的来由，赞扬劳状况；五丁开山的传说是说明蜀道的来由，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神，表达诗人改造自然的动人民改造自然的勇敢精神，表达诗人改造自然的强烈强烈愿望。愿望。5.这这一段的第三层诗人是如何把想象、夸张和反衬融一段的第三层诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？为一体的？明确：先用想象和夸张极写山之高、水之险；又明确：先用想象和夸张极写山之高、水之险；又用用“黄鹤飞不过去，黄鹤飞不过去，”“”“猿猱攀不上去猿猱攀不上去”来反衬山势来反衬山势的高危惊险。接着又用想象，来写人在高危的蜀道上的高危惊险。接着又用想象，来写人在高危的蜀道上行走，是从星星中穿过，还可以用手触摸
14、到星星！行走，是从星星中穿过，还可以用手触摸到星星！设问设问动物动物景物景物叹叹视觉视觉听觉听觉第二段第二段第二自然段：蜀道之险。第二自然段：蜀道之险。1.诗人诗人给这个给这个“畏途畏途”营造了怎样的气氛？营造了怎样的气氛？明明确确：“但但见见”四四句句渲渲染染凄凄凉凉气气氛氛，“连连峰峰”四四句渲染句渲染惊险惊险气氛。气氛。2.“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷”这几句描写这几句描写好在哪里好在哪里?明确明确：诗人先托出山势的高险，然后由静而动，：诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。3.但见但见悲鸟号
15、古木，雄飞雌从绕林间悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又。又闻子规啼闻子规啼夜月，愁空山。夜月，愁空山。请用一段散文化的语言来描绘这幅画面，并分析这几请用一段散文化的语言来描绘这幅画面，并分析这几句诗所用的手法。句诗所用的手法。借景借景抒情抒情古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。写写山之险：诗人先托出山势的高险，然后由静而山之险：诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像
16、一串动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。果。4.连峰连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞。飞湍瀑流争湍
17、瀑流争喧喧豗豗，砯崖转石万壑雷，砯崖转石万壑雷。这四句诗是如何写出山之险的这四句诗是如何写出山之险的？有有什么艺术效果什么艺术效果？艺术艺术效果：运用夸张，极言山峰之高、绝壁之效果：运用夸张，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。险，渲染了惊险的气氛。5.这这四句诗是如何写出山之险的？有什么艺术效果？四句诗是如何写出山之险的？有什么艺术效果？第三段第三段军事军事剑阁剑阁 所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻叹叹战祸战祸惨烈惨烈第三自然段：蜀中战祸之烈。第三自然段：蜀中战祸之烈。第三段写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战第三段写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸，表达诗人对国
18、家命运的关切（主旨）。祸，表达诗人对国家命运的关切（主旨）。1.全全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义么现实意义?目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，磨牙吮血，杀人如麻杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。增加了现实的内涵、深厚的意蕴。夸张夸
19、张的手法，奇特的想像的手法，奇特的想像，极，极写蜀地自然环境写蜀地自然环境和社会环境的险恶。和社会环境的险恶。朝避猛虎，夕避长蛇，朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。2.分析分析这四句诗的手法以及这四句诗的手法以及效果。效果。结尾：结尾：主旨句三见主旨句三见 开篇：开篇：主旨句一见主旨句一见一叹高一叹高(难行难行)蜀道难蜀道难蜀道高峻蜀道高峻二二 叹险叹险(可畏可畏)景物凄清景物凄清山水险恶山水险恶以以“何时还何时还”起起主旨句二见主旨句二见三三 叹战祸叹战祸之烈之烈(告诫告诫)剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还家早还家”结结照照 应应全文结构全文结构分析本诗的
20、分析本诗的线索线索 这这首诗是按由古及今的思路、由秦入蜀的线索，首诗是按由古及今的思路、由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。1.诗人诗人是怎样来表现蜀道之难是怎样来表现蜀道之难(雄奇险峻雄奇险峻)的的?神话传说：五丁开山、六龙回日神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀写出历史上蜀道不可逾越之险阻。道不可逾越之险阻。侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬映衬人行走难上加难。人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚
21、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前困危之状如在眼前。思考探究思考探究借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规悲鸟号古木，子规啼夜月啼夜月)使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。氛。2.诗诗中多次出现中多次出现“西西”字，如字，如“西当太白有鸟道西当太白有鸟道”“问君西游何时还问君西游何时还”“”“侧
22、身西望长咨嗟侧身西望长咨嗟”，这表明诗，这表明诗人的立足点在秦。这与人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉！嗟尔远道之人胡为乎来哉！”是否冲突？是否冲突？不冲突。不冲突。“嗟尔远道之人胡为乎来哉！嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这是诗人借这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。“胡为胡为乎来哉乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来何苦而来”之意。之意。3.作者作者在诗歌的第三节写有关在诗歌的第三节写有关“剑阁剑阁”的内容，意图是的内容，意图是什么？什么？剑阁是蜀道上最具代表性的天然要塞。剑阁是蜀道上最具代表性的天
23、然要塞。“一夫当关，一夫当关，万夫莫开万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，暗示中央言剑阁有易守难攻的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，动叛乱，“化为狼与豺化为狼与豺”，搞地方割据。如果出现矛，搞地方割据。如果出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻杀人如麻”的惨景。的惨景。35诗人的意图是要严防野心家发难。诗人从剑阁的险诗人的意图是要严防野心家发难。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，从而表达了对国事的忧要引出对政治形势的描写，从而表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝
24、初年，太平景象背后正潜伏着危虑和关切。唐天宝初年，太平景象背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。实意义的。4.“蜀道难，难于上青天蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？单的重复？为什么？不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。三叹蜀中战祸之烈。反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。读者的心弦。开头开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄
25、放一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。的感情基调。高峰高峰。结尾结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。强烈的感叹。5.“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗出现三次，各有什这句诗出现三次，各有什么作用？么作用？6.浪漫主义浪漫主义在各节内容中如何体现？在各节内容中如何体现？第一段：叹蜀道之高第一段：叹蜀道之高神话传说：蚕丛和鱼凫开国、五丁开山等神话传说：蚕丛和鱼凫开国、五丁开山等悠久的悠久的历史历史和和神奇的来历神奇的来历。虚写映衬：黄鹤猿猱不得飞渡、愁于攀缘虚写映衬：黄鹤猿猱不得飞渡、愁于攀缘人行走人
26、行走难上加难。难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、抚胸长叹、神情惶怵摹写神情、动作：手扪星辰、抚胸长叹、神情惶怵危险之状如在眼前。危险之状如在眼前。第二第二节：叹蜀道之险节：叹蜀道之险摹写感觉：古木荒凉、鸟声悲凄摹写感觉：古木荒凉、鸟声悲凄 环境空寂苍凉。环境空寂苍凉。夸张：夸张：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”峰峰之高，壁之险。之高，壁之险。第三第三节：叹蜀中战祸之烈。节：叹蜀中战祸之烈。联想：联想：一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如
27、麻蜀道战祸之烈。蜀道战祸之烈。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复又称反复),主旨句凡三见主旨句凡三见:开头、中间、结尾各出现开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复一次。这并非简单的重复,因为它每出现一次都给读因为它每出现一次都给读者带来新的启示者带来新的启示,由此自然形成了以主旨句贯穿始终、由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局内容层层深入的格局,使人产生一叹之不足而至于再使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的感受。这样的章法可称灵活巧再叹之不足而至于三的感受。这样的章法可称灵活巧妙妙,也就是沈德潜说的也就
28、是沈德潜说的“笔阵纵横笔阵纵横,如虬飞蠖动如虬飞蠖动”。40鉴赏章法鉴赏章法意境阔大，气势逼人，怵目惊心，叹为观止。意境阔大，气势逼人，怵目惊心，叹为观止。本诗气象本诗气象气势宏伟的表现气势宏伟的表现 在诗人的想像中，他仿佛将秦蜀之间在诗人的想像中，他仿佛将秦蜀之间重山叠重山叠岭千里不绝岭千里不绝的图景一望无余。如此的图景一望无余。如此雄奇雄奇的地貌，真的地貌，真是世间少有啊是世间少有啊!西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。16个字就将民间传说中关于五丁开山的故事个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩栩如生栩如生地再现了出来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇地再现了出来，
29、使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿佛看到无数勇敢的人在高山上仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈开辟道路、架设栈道道的情形，不禁要的情形，不禁要赞叹神力和人工的伟大赞叹神力和人工的伟大!“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这是诗人这是诗人想像想像自己在蜀道中的自己在蜀道中的所见所见：当仰望眼：当仰望眼前的最高峰时，他仿佛看见六条龙拉着的太阳车被前的最高峰时，他仿佛看见六条龙拉着的太阳车
30、被挡住，不得不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹挡住，不得不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡这幅画这幅画又是多么又是多么神奇而美妙神奇而美妙!“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”这是诗人这是诗人设想设想自己沿着盘山道自己沿着盘山道攀登青泥岭的情形攀登青泥岭的情形。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”这是这是写登上写登上顶峰以后的情形顶峰以后的情形。这是一组很有趣的图景：诗人这是一组很有趣的图景：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个从星星中间穿过，有时还好奇地触
31、摸它们，看看是个什么样子。这是何等奇特的想像什么样子。这是何等奇特的想像!“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。月，愁空山。”这是诗人设想这是诗人设想旅游者在途中所见到的景物旅游者在途中所见到的景物。画面。画面是是凄清凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。使人感到一样荒寂无人。使人感到孤寂得可怕孤寂得可怕。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧，崖转石万壑雷。崖转石万壑雷。”这是一幅极其这是一幅极其惊险惊险的画面，与上
32、文着重写蜀道之的画面，与上文着重写蜀道之高不同。高不同。连峰绝壁连峰绝壁，山崖转石，都会危及行人的生命，山崖转石，都会危及行人的生命，使人使人望而生畏望而生畏，闻而心惊，故下文云，闻而心惊，故下文云“其险也如此其险也如此”。小小结结：如如此此多多姿姿多多彩彩的的画画面面此此隐隐彼彼现现，其其境境界界之之阔阔大大，自自不不待待言言；无无论论写写山山之之高高、水水之之急急、河河山山之之改改观观、林林木木之之荒荒寂寂、连连峰峰绝绝壁壁之之险险，皆皆有有逼逼人人之之势势，其其气气势势之之宏宏伟伟，确确非非他他人人之之可可及及。再再从从总总体体来来看看，其其变变化化之之速速，愈愈变变愈愈奇奇，又又往往往
33、往出出人人意意料料，使使人人目目不不暇暇接，故沈德潜云接，故沈德潜云“起雷霆于指顾之间起雷霆于指顾之间”!神话传说：五丁开山、六龙回日神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀写出历史上蜀道不可逾越之险阻。道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬映衬人行走难上加难。人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。总结特色总结特色.善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪
34、放飘逸。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子悲鸟号古木，子规啼夜月规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝枯松倒挂倚绝壁壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤
35、、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。唐以前的唐以前的蜀道难蜀道难作品简短单薄作品简短单薄,李白对这一乐府李白对这一乐府古题有所创新和发展古题有所创新和发展,他运用了三言、四言、五言、他运用了三言、四言、五言、七言七言,直到十一言等参差错落直到十一言等参差错落,长短不齐的句式长短不齐的句式,形成极形成极为奔放的语言风格为奔放的语言风格;韵脚也不断变化韵脚也不断变化,适合表现自由不适合表现自由不羁的气魄羁的气魄,描写蜀中险要环境描写蜀中险要环境,一连三换韵脚一连三换韵脚,极尽变化极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的之能
36、事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。.发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。蜀道难蜀道难是乐府是乐府相和歌辞相和歌辞瑟调曲瑟调曲旧题，内容旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗气势磅礴，风格豪放，了对国事的忧虑和担心。全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。能和丰富的想象力。总结总结