《2020年高中语文第4课蜀道难课件3新人教版必修3.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中语文第4课蜀道难课件3新人教版必修3.pptx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.了解诗歌的了解诗歌的主旨主旨。2.了解诗歌的主要了解诗歌的主要内容内容。3.学习诗人是怎样表现学习诗人是怎样表现“蜀道之难蜀道之难”的的。教学目标 李白李白，字太白，号青莲居士。天，字太白，号青莲居士。天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉宝初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但
2、也往往流露出一些饮酒求仙、权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想放纵享乐的消极思想。李白简介他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。被称为被称为“诗仙诗仙”。他和杜甫齐名，人称。他和杜甫齐名，人称“李杜李杜”。杜甫曾说他杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。唐代唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上
3、，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：试孩子的才华。李父起头吟道：“春风送暖百花开，春风送暖百花开，迎春绽金他先来迎春绽金他先来”。李母对了一句：。李母对了一句：“火烧杏林红霞火烧杏林红霞落落”。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李李花花，朗声接道：，朗声接道：“李花怒放一树白李花怒放一树白”。李父听了拍手。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于字正是自家的姓，
4、而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫是给儿子起名叫“李白李白”。李白起名 蜀道难蜀道难是乐府是乐府相和歌辞相和歌辞瑟调曲瑟调曲旧题。旧题。本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，表现了诗人杰出的艺术才上惊险而奇丽的山川，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。能和丰富的想像力。解题 蜀蜀道道难难是是乐乐府府相相和和歌歌辞辞瑟瑟调调曲曲旧旧题题，内内容容多多以以山山川川之之险险言言蜀蜀道道之之难难。本本篇篇诗诗人人袭袭用用乐乐府府古古体体而而
5、推推陈陈出出新新，以以丰丰富富的的想想像像、奔奔放放的的语语言言、雄雄健健的的笔笔调调生生动动地地描描绘绘了了由由秦秦入入蜀蜀道道路路上上奇奇丽丽险险峻峻的的山山川川景景色色。既既写写了了蜀蜀道道的的艰艰难难，又又写写了了人人生生旅旅程程的的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。解读中心诗词线索诗词线索问题研讨问题研讨课文分析课文分析由由古古及及今今，由由秦秦入入蜀蜀，抓抓各各处处山山水水特特点点，展展示示蜀蜀道之难。道之难。诗的线索内容梳理叹高叹高主旨句主旨句 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天叹要叹要叹险叹险蜀道蜀道 历史历史 地貌地貌 来历来历六龙回日六
6、龙回日 冲波逆折冲波逆折 黄鹤黄鹤 猿猱猿猱古木荒凉古木荒凉 鸟声悲凄鸟声悲凄 不盈尺不盈尺 倚绝壁倚绝壁争喧豗争喧豗 万壑雷万壑雷胁息胁息 长叹长叹高峻高峻奇壮奇壮风光风光剑阁险要剑阁险要 杀人惨状杀人惨状劝阻友人劝阻友人戒统治者戒统治者蜀蜀道道难难蜀道之难，难于上青天。1.“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？它出现了三次，有什么作用？蜀道艰难，比上青天还难蜀道艰难，比上青天还难 反复反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。样激荡读者的心弦。探究 开头开头一句，领起全文
7、，叹蜀道之高，为全文奠一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。定雄放的感情基调。中间中间一句，叹蜀道一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。推向高峰。结尾结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。给人强烈的感叹。2.“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？这句诗有什么作用？3.文章文章开篇感叹，紧接着就讲述了蜀道的神奇开篇感叹，紧接着就讲述了蜀道的神奇来来历历，这在文章中会起到什么作用呢？，这在文章中会起到什么作用呢？神奇传说，富有浪漫色彩神奇传说，富有浪漫色彩地崩山摧壮士
8、死，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。然后天梯石栈相钩连。（2 2）上有六龙回日之高标，上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。下有冲波逆折之回川。（3 3）黄鹤）黄鹤之飞尚不得过，之飞尚不得过，猿猿猱欲度愁攀援。猱欲度愁攀援。（1）西）西当太白有鸟道，当太白有鸟道，可以可以横绝峨眉巅。横绝峨眉巅。侧面虚写侧面虚写 夸夸 张张正面实写正面实写 夸张夸张奇特想像奇特想像 夸张夸张 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道蜀道上空寂苍凉
9、的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。之难。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林 间。间。又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 诗人诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是地推出枯松倒
10、挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。果。运用夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险运用夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛的气氛朝避猛虎，夕避长蛇，朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。夸张的手法，奇特的想像，夸张的手法，奇特的想像，极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。
11、“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。一句贯穿全文。（1）从从历史的角度极言蜀道之难。历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？不不与秦塞通人烟与秦塞通人烟 鸟鸟道道 地地崩山摧壮士死崩山摧壮士死5.诗人诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？怎样表现蜀道的雄奇险峻？引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难的艰难（2）从从山势高危的角度写蜀道之难。山势高危的角度写蜀道之难。（3）从从行人的角度写蜀道
12、之难。行人的角度写蜀道之难。细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几句，说这几句，说说诗人用了哪些说诗人用了哪些写法写法来表现蜀道的雄奇险峻？来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋上下对举上下对举虚实结合虚实结合黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援反衬、夸张反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写细节描写（4）从从环境的角度烘托蜀道之难。环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？“悲鸟
13、号古木，子规啼夜月。悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。力地烘托蜀道之难。（5）从从风光奇险的角度写蜀道之难。风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。6 6.从从现实的角度写蜀道之难。现实的角度写蜀道之难。剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这这一段包括哪
14、些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。样写的意图。突出突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关
15、切。意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。6.6.全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义什么现实意义?在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条3030里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对
16、政治形势的描写。引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中他化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿形胜之地，匪亲勿居居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。1.大胆的夸张大胆的夸张 艺术艺术的夸张使现
17、实生活和客观事物的的夸张使现实生活和客观事物的形象形象、面、面貌会在夸张这个放大镜里得到貌会在夸张这个放大镜里得到非常非常鲜明、突出和生鲜明、突出和生动的表现动的表现2.奇特的想象奇特的想象 诗人诗人借助想象产生了一种神奇飞腾的气势借助想象产生了一种神奇飞腾的气势3.强烈的感情强烈的感情4.语言形式的语言形式的变化多端变化多端艺术特色诗人用何手法具体表现蜀道的雄奇险峻的诗人用何手法具体表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：神话传说：五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日写出历史上蜀写出历史上蜀道不可逾越之险阻。道不可逾越之险阻。虚写映衬虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映
18、衬映衬人行走难上加难。人行走难上加难。摹写神情、动作：摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。借景抒情借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规悲鸟号古木，子规啼夜月啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。极言山峰之高，绝壁
19、之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。李白的诗歌风格 从他的作品中从他的作品中 ,随处可见诗人傲岸不屈、咨意随处可见诗人傲岸不屈、咨意反抗、潇洒放旷、纵情欢乐的为人和愤世嫉俗、渴反抗、潇洒放旷、纵情欢乐的为人和愤世嫉俗、渴望建功立业、追求个人自由的性格。望建功立业、追求个人自由的性格。1 1.李白李白诗歌具有高度的个性化诗歌具有高度的个性化 ,
20、充满着异常强烈的充满着异常强烈的主观情感。主观情感。2 2.李白诗歌想象丰富奇特李白诗歌想象丰富奇特,意象纷繁变幻意象纷繁变幻 首首先先，诗诗人人感感情情太太奔奔放放强强烈烈，现现实实中中习习见见的的事事物物不不足足以以表表现现他他的的感感情情，于于是是对对现现实实加加以以奇奇特特的的想想象。比如写相思象。比如写相思 、写离愁写离愁。其其次次，当当平平常常的的事事物物不不足足以以表表现现他他的的澎澎湃湃的的激激情时情时,就用大胆的神奇的夸张和比喻就用大胆的神奇的夸张和比喻、象征的手法象征的手法。比比如如秋秋浦浦歌歌其其十十五五:“:“白白发发三三千千丈丈，缘缘愁愁似个长似个长。不知明镜里不知明
21、镜里，何处得秋霜。何处得秋霜。”又又如如北北风风行行“燕燕山山雪雪花花大大如如席席，片片片片吹吹落落轩轩辕辕台台”。横横江江词词的的“一一风风三三日日吹吹倒倒山山”等等写写得惊心动魄得惊心动魄 ,而又不失于险怪。而又不失于险怪。再次再次，当现实生活不足以表现他的思想愿望时当现实生活不足以表现他的思想愿望时，他就借幻助他就借幻助想、梦境、神话、传说想、梦境、神话、传说等来构成各种瑰等来构成各种瑰丽奇特的艺术境界。如蜀道难丽奇特的艺术境界。如蜀道难、梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别、登太白峰等。登太白峰等。3 3.李白诗歌的语言清新明快李白诗歌的语言清新明快,不受格律的限制不受格律的限制,不雕琢不雕琢
22、字句字句,一切归于自然一切归于自然,一切服从内容、感情表达的需要。一切服从内容、感情表达的需要。他自己所说他自己所说其作其作“清水出芙蓉清水出芙蓉 ,天然去雕饰天然去雕饰”。清赵翼清赵翼瓯瓯北诗话说北诗话说李白李白“诗之不可及处诗之不可及处 ,在在乎神识超乎神识超迈迈,飘然而来飘然而来,忽然而去忽然而去 ,不屑屑于雕不屑屑于雕章琢句章琢句 ,亦不劳劳于亦不劳劳于镂心镂心刻骨刻骨 ,自有天马行空、不自有天马行空、不可羁勒之势。可羁勒之势。”4 4.诗歌风格丰富多样。诗歌风格丰富多样。朱朱熹熹说说:“:“李太李太白白诗不专是豪放诗不专是豪放 ,亦有雍容和缓亦有雍容和缓的的”(”(朱子语类朱子语类)。其诗以雄奇飘逸为主要风格。其诗以雄奇飘逸为主要风格,也有不少诗体现一种清新隽永、蕴藉含蓄的风格。也有不少诗体现一种清新隽永、蕴藉含蓄的风格。5 5.与诗人豪迈不羁的性格相联系与诗人豪迈不羁的性格相联系,其其诗歌体裁主要运诗歌体裁主要运用古诗及乐府歌行用古诗及乐府歌行 ,因为因为“歌行大小短长歌行大小短长 ,错综开错综开阖阖,素无定体素无定体 ,故极能发人才思故极能发人才思”(”(胡应麟诗胡应麟诗薮薮),),形式自由灵活形式自由灵活 ,宜于表现丰富复杂的内容和宜于表现丰富复杂的内容和他那错综变化的情感。诗体的选择也体现着诗人的个他那错综变化的情感。诗体的选择也体现着诗人的个性性。