29人教版三年级上《掌声》课件.ppt

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1、 “我永远不会忘记那掌声,因为它使我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。鼓起勇气微笑着面对生活。”英子的来信英子的来信:就在英子刚刚站定的那一刻,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了教室里骤然间响起了掌声掌声,那,那掌声掌声热烈而持久热烈而持久。她很文静,总是默默地坐在教室的一她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻

2、痹症,腿脚落下了残疾,不得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势愿意让别人看见她走路的姿势。她她很文静,很文静,总是总是默默地默默地坐在教室的坐在教室的一角。上课前,一角。上课前,她她早早地早早地就来到教室,就来到教室,下课后,下课后,她她又总是又总是最后一个最后一个离开。因为离开。因为她她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见我走路的姿势不愿意让别人看见我走路的姿势。说也奇怪,从那次演讲以后,说也奇怪,从那次演讲以后,英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏

3、,甚至还走进了学校的舞蹈房戏,甚至还走进了学校的舞蹈房 轮到英子的时候,全班同轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿,慢吞英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃地走上了讲台。说也奇怪,从那次演讲以后,说也奇怪,从那次演讲以后,英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房戏,甚至还走进了

4、学校的舞蹈房 轮到英子的时候,全班同轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,学的目光一齐投向了那个角落,英子英子立刻立刻把头把头低低了下去。了下去。英子英子犹豫犹豫了一会儿,了一会儿,慢吞慢吞吞地吞地站了起来,站了起来,眼圈红红的眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃地走上了讲台。故事讲完了,教室里又响起故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。了热烈的掌声。故事讲完了,教室里故事讲完了,教室里又又响起了响起了热烈的掌声热烈的掌声。从那以后,英子就像变了一个从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她人似的,不再像以前那

5、么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。次联欢会上,还让同学们教她跳舞。从那以后,英子就像从那以后,英子就像变了一个变了一个人似的人似的,不再像以前那么忧郁。她,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起和同学们一起游戏说笑游戏说笑,甚至甚至在一在一次联欢会上,还让同学们教她次联欢会上,还让同学们教她跳舞。跳舞。她很文静,总是默默地坐在教室的一她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,

6、不得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势愿意让别人看见她走路的姿势。从那以后,英子就像变了一个从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。次联欢会上,还让同学们教她跳舞。“我永远不会忘记那掌声,因为它我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。我鼓起勇气微笑着面对生活。”v掌声是一首美妙的歌曲,能够唤起勇气!v掌声是一朵芳香的鲜花,能够使人振奋!v掌声是一轮早晨的太阳,能够带来阳光!v掌声是(),能够()。掌声是一把崭新的钥匙,能够打开心灵!掌声是一片宽阔的海洋,能够淹没害羞!掌声是一天闪闪的星星,能够照亮黑夜!

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