三年级上语文课件-掌声-人教新课标 (2).ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级上册歌曲欣赏:歌曲欣赏: 掌声响起来掌声响起来我们每个人都听过掌声,我们每个人都听过掌声,有些掌声是你给别人的,有些掌声是你给别人的,有些掌声是别有些掌声是别人给你的。人给你的。掌声响起来,你的心情掌声响起来,你的心情怎样?怎样?q自由读课文自由读课文: :遇到不认识的生字借助拼音多遇到不认识的生字借助拼音多 读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把句子读顺畅。读几遍,把句子读顺畅。 q 和同桌合作读:可以每人读一节,互相指和同桌合作读:可以每人读一节,互相指正读错的地方。正读错的地方。 q写字识字写字识字

2、 掌声掌声 文静文静 麻(麻( )痹()痹( )症()症( )愿意愿意 姿(姿( )势()势( ) 轮流轮流 情况(情况( ) 慢吞吞慢吞吞 注视注视 热烈热烈 持久持久 平息平息 镇(镇( )定)定 情绪(情绪( ) 讲述(讲述( ) 动听动听 普通普通 鼓鼓( )( )励励 ( )( )mbzhngzshkungzhnxshgl 上小学的时候,我们班有上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离下课后,她又总是最后一个离开。因为

3、她得过小儿麻痹症,开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。人看见她走路的姿势。多音字多音字落落 lo ( ) lu ( ) 默默地默默地 落下了残疾落下了残疾 小儿麻痹症小儿麻痹症 姿势姿势 因为她得过因为她得过小儿麻小儿麻痹症痹症,腿脚,腿脚落下了残疾落下了残疾,不愿意让别人看见她走不愿意让别人看见她走路的路的姿势姿势。 上小学的时候,我们班有上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又

4、总是最后一个离下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。人看见她走路的姿势。她很文静,总是她很文静,总是默默地默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。 当同学们当同学们( )的时候的时候,她却默默地坐在教室的一角。她却默默地坐在教室的一角。 上课前,她上课前,她早早地早早地就就来到教室,下课后,她来到教室,下课后,她又总是又总是最后一个最后一个离开。离开。 上小学的时候,我们班有上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,位叫英子的同学。她很文静,总是总是默默地坐在教室的一角。默默地坐

5、在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她下课后,她又总是又总是最后一个离最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。人看见她走路的姿势。 就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然响起了掌声,刻,教室里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。那掌声热烈而持久。 故事讲完了,教室里又响故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。起了热烈的掌声。 轮到小英的时候,全班同轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,学的目光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去

6、。小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿,最后慢小英犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,吞吞地站了起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。小英的眼圈儿红了。 轮到小英的时候,全班同轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,学的目光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去小英立刻把头低了下去。 小英小英犹豫犹豫了一会儿,最后了一会儿,最后慢吞吞慢吞吞地站了起来。我们注意地站了起来。我们注意到,小英的到,小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。 是啊,人人都需要掌声,是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人特别是当一个人身处困境身处困境的的时候。让我们时候。让我们珍惜珍惜别人的掌别人的掌声,同时

7、,也不要忘记把自声,同时,也不要忘记把自己的掌声己的掌声献给献给别人。别人。 爱是一阵热烈的掌声,爱是一阵热烈的掌声, 爱是一句友善的话语,爱是一句友善的话语, 爱是炎炎夏日一缕清凉的风,爱是炎炎夏日一缕清凉的风, 爱是寒冷严冬一杯温热的茶,爱是寒冷严冬一杯温热的茶, 爱是瓢泼大雨中的一把小伞,爱是瓢泼大雨中的一把小伞, 爱是爱是 说也奇怪,从那次演讲说也奇怪,从那次演讲以后,小英像以后,小英像变变了一个人似了一个人似的。她的。她不再忧郁不再忧郁,开始开始和同和同学们一起学们一起交谈交谈、游戏游戏,甚至甚至还走进了学校的舞蹈房还走进了学校的舞蹈房 那掌声热烈、持久,那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。小英感动得流下了眼泪。从那次演讲以后,小英从那次演讲以后,小英像像变变了一个人似的。她了一个人似的。她不再不再忧郁忧郁,开始开始和同学们一起和同学们一起交交谈谈、游戏游戏,甚至甚至还走进了学还走进了学校的舞蹈房校的舞蹈房 是啊,人人都需要掌声,特是啊,人人都需要掌声,特 别是当一个人身处困境的时候。别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给也不要忘记把自己的掌声献给别人。别人。 读了小英的来信,你可以读了小英的来信,你可以把你的心里话写一写,给把你的心里话写一写,给小英写封回信!小英写封回信!作业:作业:

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