《小学四年级英语知识点总结英语语法总结-2021-1-18.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级英语知识点总结英语语法总结-2021-1-18.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学四年级英语知识点总结英语语法总结一、名词复数规则1.一般情况，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats 2.以 s.x.sh.ch 结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,watch-watches(手表)3.以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries 但boy-boys 4.以“f 或 fe”结尾，变f 或 fe 为 v,再加-es，如：knife-knives leaf-leaves 5.以o 结尾有生命的加es 无生命的加s，如：potato
2、-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos 不规则名词的复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,goose-geese 不可数名词没有复数形式：paper,juice,water,milk,rice,tea 在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待二、一般现在时一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征
3、、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。一般现在时的标志词：often,usually,sometimes,every 等一般现在时的构成主语+动词原形。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it，my father 等)时主语(三单)+动词的三单形式（要在动词后加-s或-es）如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉
4、语。一般现在时的变化否定句：主语+dont(doesnt)+动词原形(+其它)。如：I dont like bread.He doesnt like bread,too.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：Do you go to school by bike?Yes,I do./No,I dont.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：Does she go to school by bike?Yes,she does./No,she doesnt.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。如：How dou you go to school?How does
5、 your father go to work?动词的第三人称单数的变化规则1一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,make-makes 2以 s.x.sh.ch.o 结尾，加-es，如：wash-washes,watch-watches,go-goes 3以“辅音字母+y”结尾，变y 为 i,再加-es，如：study-studies 但 play-plays 不规则变化have-has 三、现在进行时1现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。2现在进行时的肯定句基本结构：主语+be+动词 ing.如：I am eating.现在进行时的否定句基本结构：主语+be not+动词
6、ing.如：I am not eating.现在进行时的一般疑问句基本结构：be动词+主语+动词 ing.如：Are you eating？现在进行时的特殊疑问句基本结构：特殊疑问词+be+主语+动词 ing?如：What are you eating?动词的 ing 形式（动词的现在分词）的变化规则1 一般情况下直接在动词后面加ing read-reading sleep-sleeping study-studying clean-cleaning play-playing 2 以不发音的字母e 结尾的动词,去掉字母e，再加 ing come-coming make-making ride-
7、riding have-having take-taking write-writing dance-dancing 3 以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing stop-stopping 停sit-sitting 坐run-running 跑beginbeginning 开始cut-cutting 切get-getting 得到swim-swimming游dig-digging 挖四、一般将来时一、概念：表示将要发生的动作以及打算或者准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow,this we
8、ekeng,next day(week,month,year),等。二、基本结构：主+be going to+动词原形；主+will+动词原形.I am going to play football tomorrow（明天）.=I will play football tomorrow.三、否定句：在 be 动词（am,is,are）后加 not，主+be not going to+动词原形。例如：Im going to have a picnic this afternoon.Im not going to have a picnic this afternoon.四、一般疑问句：把 be提
9、到句首，some改为 any,第一二人称互换。Be+主+going to+动词原形?例如：We are going to swim this weekend.Are you going to swim this weekend?五、一般过去时1一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。2一般过去时Be 动词的变化：am 和 is 在一般过去时中变为was。（was not=wasnt）are 在一般过去时中变为were。（were not=werent）带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和is,a
10、m,are 一样，即否定句在was 或were 后加 not，一般疑问句把was 或 were 调到句首。3没有 be 动词的一般过去时肯定句：主语+动词过去式？如：Jim went home yesterday.否定句：主语+didnt+动词原形？如：Jim didn t go home yesterday.一般疑问句：Did+主语+动词原形？如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday?疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?动
11、词过去式变化规则：1一般在动词末尾加-ed，如：clean-cleaned,cook-cooked 2以不发音的e 结尾的在词尾加d，如：like-liked live-lived 3末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，双写末尾的辅音字母，加-ed，如：stop-stopped 4以“辅音字母+y”结尾的，变y 为 i，再加-ed，如：study-studied 但 play-played 5不规则动词过去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,s
12、ing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,fly-flew,swim-swam 六、比较级1、比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。一般句式的构成：A+is/are+形容词比较级+than+B A 是主格B 是宾格如：She is taller than me.2形容词加er 的规则：一般在词尾加er 如：small-smaller clean-cleaner；以字母 e 结尾，加r 如：fine-finer nice-nicer；闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双
13、写这个辅音字母，再加-er 如：big-bigger hot-hotter；以“辅音字母+y”结尾，先把y 变 i，再加 er 如：heavy-haevier easy-easier。3不规则形容词比较级：good-better,七、There be 句型与 have,has的区别1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在 there be 句型中，主语是单数，be 动词用 is;主语是复数，be 动词用 are;如有几件物品，be 动词根据最接近be 动词的那个名词决定。3、there be 句型的否定句在be 动词后加not,一般疑问句把be 动词调到句首。4、there
14、be 句型与 have(has)的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has)表示某人拥有某物。5、some 和 any 在 there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。6、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many+名词复数+are there+地点短语？八、人称代词和物主代词小学二（2）班班规一、安全方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。人称代词物主代词主
15、格宾格形容词性名词性第一人称单数I（我）memy（我的）mine复数we（我们）usour（我们的）ours第二人称单数you（你）youyour（你的）yours复数you（你们）youyour（你们的）yours第三人称单数he（他）himhis（他的）hisshe（她）herher（她的）hersit（它）itits（它的）its复数they（他们/她们/它们）themtheir（他们的/她们的/它们的）theirs2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证
16、字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35 到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、每天负责领读的学生要督促学生学习。4、上课前
17、需唱一首歌，由文娱委员负责。5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟站如松快如风静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分 标准序号考核项目加分值备注1 单元考试满分+2 2 单元考试 85 分以上+1 3 课堂小测满分+1 4 期中、期末考试满分+3 5 在红领巾广播站投稿一次+2 6 在校级活动中获奖+5 7 作业十次全对得一颗星+3 8 课堂上得到表扬+1 9 班干部工作认真负责+1 10 做好事、有利于班集体和学校的事+2 11 进步比较明显+2 12 连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加 2 分扣分 标准序号考核项目扣分值备注1 没交作业、不做晚作业-12 忘带书本、学具-13 迟到-14 在课堂上被老师点名-2 5 不穿校服，不戴红领巾-16 吃零食、带钱、带玩具-2 7 说脏话、打架-3请家长，写保证书8 座位周围有垃圾-29 课间操、眼保健操不认真做-1 10 升旗时违反纪律-211 来学校不进教室，在走廊聊天打闹-112 体育课打闹说话、排队不整齐-2注：每人基本分60 分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。