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1、20142015 年度第一学期晨诵午读计划 四年级语文备课组“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点;”这句富有哲理的话语揭示了读书的意义所在;因此,引领学生步入书的殿堂,撷取知识、能力、品质、快乐,奠定学生发展的潜力,改变学生生命的质量,是为人师的职责,更是社会发展的需求;结合新课标的要求和四年级学生的接受能力、阅读水平,制定阅读计划如下：一、目标：1激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴;2通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力;3让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,
2、感受成长;二、实施过程：一准备阶段：1对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务;2 调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,并在教室布置中增加阅读宣传这一项,在墙壁上贴出班级读书口号,开辟读书园地的墙报;推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围;3学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的课外书;活动阶段：二宣传发动,制定计划;1学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书;如：安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间;每天读书不得少于半小时;2 做好家长的宣传工作;提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导
3、孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围;三实施行动;1让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间平时,允许学生来校带课外书;让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣;2定期布置学生背诵好书伴我成长上的古诗和诗歌,并利用一周两节早读课时间全班齐诵;3 开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享;还可以把自己认为好看的书介绍给大家;开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等;4 老师做好导读工作
4、,引导学生阅读方法;提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法;要求学生写好好书伴我成长;在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分;5营造良好的读书环境,通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣;6 开展家庭读书乐活动;提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围;推荐优秀读物,组织开展亲子共读活动,交流感悟;7开展共读一本书的活动,本学期读好我要做个好孩子、蓝鲸的眼睛、夏洛的网、这几本书,利用阅读课进行全班共读,完成个性化记录单;8开展“我是故事大王”的竞赛活动,以班和年
5、级为单位,为学生提供展示的舞台;9认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容,特别是三本必读书目和新语文学习上的知识点;积极参加“读写大奖赛”;10上好阅读指导课,以年级为单位进行上好一次阅读指导课,9 月蓝鲸的眼睛；10 月夏洛的网、12 月我要做好孩子 四总结评比;1开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动;2定期进行班级评比,评出一三星级“小书迷”,给予鼓励;表现突出的学生可以授予“读书星”称号;利用读书活动,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”;3尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦;4进行班级读书成果展示,展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等;四、逐月阅读安排 时 间 晨诵 午读 推荐阅读 主题阅读 新语文学习 九月 古诗 120 首 好书伴我成长 蓝鲸的眼睛 阅读求知 尊师篇 中秋节日文化 九月 十月 古诗 2135 首 好书伴我成长 夏洛的网 家书感恩主题阅读 故事感动你 十月 内 容 十一月 古诗 3655 首 好书伴我成长 我要做个好孩子 演讲自信主题阅读 十一月 十二月 古诗 5670 首 好书伴我成长 我要做个好孩子 海盐文化 主题阅读 十二月