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1、数据处理与统计数据处理与统计排序排序1、本课的地位与作用、本课的地位与作用 本课是初中本课是初中信息技术信息技术（上册）教材（江苏（上册）教材（江苏版）第版）第4 4章章数据统计与分析数据统计与分析第第3 3节节数据处理与数据处理与统计统计中的内容。中的内容。“排序排序”是对数据统计与分析的是对数据统计与分析的重要操作之一，在数据统计与分析中处于很重要的重要操作之一，在数据统计与分析中处于很重要的位置，因此引导学生体验和学会位置，因此引导学生体验和学会“排序排序”很重要。很重要。2、教学目标、教学目标（1）知识与技能目标 了解记录、字段、数据排序和关键字段等基本概念；掌握单个字段、多字段排序、
2、自定义序列排序的方法。（2）过程与方法 让学生能够从课件中发现并归纳总结数据排序的几种方法；通过本节课学习，学会总结自己所学的知识并从中获得有效信息的能力，培养学生协作学习的意识和自主探究的能力。（3）情感态度与价值观目标 通过本节课教学让学生认识到信息技术在实际生活当中应用的广泛性和优越性，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。3、教学重点和难点、教学重点和难点v教学重点单个字段排序、多字段排序和自定义序列的排序方法v教学难点rank函数和排序方法分别在什么情况下用合适；自定义序列排序的方法。课堂中采用自主学习、讨论交流、师生分析等方法突破重、难
3、点。课堂中采用自主学习、讨论交流、师生分析等方法突破重、难点。v教法：教法：问题引导法；问题引导法；归纳总结法归纳总结法学法：学法：练习反馈法；练习反馈法；自主探究学习法；自主探究学习法；合作学习法合作学习法 4、教学方法、教学方法5、学生分析、学生分析学习对象为七年级学生，对信息技术有着浓厚的学习兴趣，学生经过长时间的相处，彼此间已熟悉，课堂上群体性的交流与协同讨论的学习风气已形成。本节课之前学生已经掌握了数据的收集与录入、表格规划与修饰、公式与函数的使用等知识，为这节课的学习奠定了基础。6、教学媒体准备、教学媒体准备1 1、网络控制软件、网络控制软件2 2、排序教学网络课件、排序教学网络课件3 3、排序用的工作簿文件、排序用的工作簿文件 教学流程教学流程v1 1、引入新课、引入新课v2 2、知识准备、知识准备v3 3、布置任务、布置任务学生活动学生活动教师活动教师活动v4 4、课堂小结、课堂小结v5 5、在线练习、在线练习1 1、引入新课、引入新课2 2、知识准备、知识准备3 3、布置任务、布置任务4 4、课堂小结、课堂小结5 5、在线练习、在线练习5 5、在线练习、在线练习