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1、小学五年级小学五年级回顾回顾提问：前几节课我们学习了些什么呢？提问：前几节课我们学习了些什么呢？通分，同分母分数的加、减法。通分，同分母分数的加、减法。提问：通分的方法是什么？提问：通分的方法是什么？先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把个分数分别先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把个分数分别化成这个最小公倍数作分母的分数。化成这个最小公倍数作分母的分数。提问：同分母分数加、减法的法则是什么？提问：同分母分数加、减法的法则是什么？分母不变，分子相加、减。分母不变，分子相加、减。把下面每组中的两个分数通分5312和12835和73204和569101515和2424和71520和20 算一算：
2、算一算：5512+47717732+919512127515111511=53=75=96=32=73=0=61=122例题：为防例题：为防“非典非典”，我们学校总务处李老师在六，我们学校总务处李老师在六（1）班消毒用了班消毒用了 小时，在六（小时，在六（2）班消毒用了）班消毒用了 小时。小时。李老师一共用了多少小时？李老师一共用了多少小时？1、先独立进行尝试计算、先独立进行尝试计算。2、再小组合作交流、汇总计算方法。、再小组合作交流、汇总计算方法。3、最后小组讨论、最后小组讨论“转化转化”方案。方案。+=+=+=+=例题：为防例题：为防“非典非典”，我们学校总务处李老师在六，我们学校总务处李
3、老师在六（1）班消毒用了班消毒用了 小时，在六（小时，在六（2）班消毒用了）班消毒用了 小时。小时。李老师在六（李老师在六（1）班比六（）班比六（2）班多化了多少小时？）班多化了多少小时？想：分母不同，不能直接相减怎么办？想：分母不同，不能直接相减怎么办？用你喜欢的计算方法进行计算。用你喜欢的计算方法进行计算。+请你依照异分母分数加法的计算方法试着解决异分母分数的减请你依照异分母分数加法的计算方法试着解决异分母分数的减法计算问题。法计算问题。异异分母分数加减法分母分数加减法异异分母分数加减法分母分数加减法通分转化成通分转化成同分母分数加减法同分母分数加减法按照同分母分数加减法按照同分母分数加减
4、法的方法进行计算的方法进行计算答答 案案异异分母分数加减法的计算方法：分母分数加减法的计算方法：异分母分数相加减，先（异分母分数相加减，先（），然后），然后按照（按照（）加减法的方法进行计算。）加减法的方法进行计算。通分通分同分母分数同分母分数分数加减法的验算方法与证书加减法的验算方法相同，分数加减法的验算方法与证书加减法的验算方法相同，都是用交换加数的位置再算一遍的方法来验算加法，用都是用交换加数的位置再算一遍的方法来验算加法，用差加上减数的方法来验算减法。差加上减数的方法来验算减法。练习一：看图填空。+=+=（）（）（）（）（）+=练习二：下面的计算对吗？把不对的改正过来练习二：下面的计算
5、对吗？把不对的改正过来。（1）+=（2）=+=练习三：先计算，再小组说说你的发现练习三：先计算，再小组说说你的发现。+=+=+=+=（a和和b是是0除外的自然数，并且除外的自然数，并且a和和b是互质数是互质数)+=（）（）abb+aabba=（）（）异异分母分数加减法分母分数加减法异异分母分数加减法分母分数加减法通分转化成通分转化成同分母分数加减法同分母分数加减法按同按同分母分数加减法进行计算分母分数加减法进行计算答答 案案异异分母分数加减法的计算方法：分母分数加减法的计算方法：异分母分数相加减，先（异分母分数相加减，先（），然后），然后按照（按照（）加减法的方法进行计算。）加减法的方法进行计
6、算。通分通分同分母分数同分母分数分数加减法的验算方法与证书加减法的验算方法相同，分数加减法的验算方法与证书加减法的验算方法相同，都是用交换加数的位置再算一遍的方法来验算加法，用都是用交换加数的位置再算一遍的方法来验算加法，用差加上减数的方法来验算减法。差加上减数的方法来验算减法。异分母分数加减法解题步骤：异分母分数加减法解题步骤：一看：一看：二通：二通：三算：三算：四约：四约：五化：五化：看清题目看清题目通分通分计算计算结果能约分的要约成最简分数结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数结果是假分数的要化成带分数或整数现在请认真阅读教材现在请认真阅读教材110-111110-111页页自学并完成教材上的问题。自学并完成教材上的问题。课堂作业：课堂作业：完成教材完成教材112做一做做一做1、2题。题。通过本节课的学习，你通过本节课的学习，你又有哪些收获呢？又有哪些收获呢？