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1、折纸折纸折纸折纸异分母分数加减法异分母分数加减法异分母分数加减法异分母分数加减法用用 分分 数数 表表 示示 正正 方方 形形 纸纸 的的 涂涂 色色 部部 分分3()()()()()用用 分分 数数 表表 示示 正正 方方 形形 纸纸 的的 涂涂 色色 部部 分分3()()()()()用用 分分 数数 表表 示示 正正 方方 形形 纸纸 的的 涂涂 色色 部部 分分3()()()()()用用 分分 数数 表表 示示 正正 方方 形形 纸纸 的的 涂涂 色色 部部 分分3()()()()()用用 分分 数数 表表 示示 正正 方方 形形 纸纸 的的 涂涂 色色 部部 分分3()()()()()
2、用用 分分 数数 表表 示示 正正 方方 形形 纸纸 的的 涂涂 色色 部部 分分3()()()()()活动一活动一：分母不同，分子能直接相加吗？为什么？分母不同，分子能直接相加吗？为什么？请各小组任选一道异分母分数加法算式，分别请各小组任选一道异分母分数加法算式，分别用两张正方形纸折一折、涂一涂、想一想，并用两张正方形纸折一折、涂一涂、想一想，并在小组里说一说。在小组里说一说。活动二活动二：计算异分母分数加法，分数单位不同，该怎么计算异分母分数加法，分数单位不同，该怎么办？请折一折、再算一算。办？请折一折、再算一算。要求：先独立尝试解决。再小组内交流看法。各小组派一名代表准备汇报探究结果。分
3、分 数数 计计 算算 演演 示示4+分分 数数 计计 算算 演演 示示4+分分 数数 计计 算算 演演 示示4+分分 数数 计计 算算 演演 示示4+分分 数数 计计 算算 演演 示示4+分分 数数 计计 算算 演演 示示4+通通分分通通分分+()=()()+=()()()+=我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）+()=()()+=()()()+=我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）+()=()()+=()()()+=我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）+()=()()+=()()()+=我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）+()=()()+=()()()+=我我 会会 填填（
4、做对的奖（做对的奖 ）+()=()()+=()()()+=我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）+()=()()+=()()()+=我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）和 的分母不同，也就是（)不同，不能直接相加减。我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）5 和 的分母不同，也就是（)不同，不能直接相加减。我我 会会 填填（做对的奖（做对的奖 ）5分数单位分数单位我我 会会 判判 断断（做对的奖（做对的奖 ）5+=我我 会会 判判 断断（做对的奖（做对的奖 ）5+=+我我 会会 判判 断断（做对的奖（做对的奖 ）5+=+=6+（）=（）=（）=（）=在（在（）里填上合适的数）里填上合适的
5、数（做对的奖（做对的奖 ）6在（在（）里填上合适的数）里填上合适的数（做对的奖（做对的奖 ）+（）=（）=（）=（）=6在（在（）里填上合适的数）里填上合适的数（做对的奖（做对的奖 ）+（）=（）=（）=（）=6在（在（）里填上合适的数）里填上合适的数（做对的奖（做对的奖 ）+（）=（）=（）=（）=6在（在（）里填上合适的数）里填上合适的数（做对的奖（做对的奖 ）+（）=（）=（）=（）=实际应用实际应用（做对的奖（做对的奖 ）6听说东山风景优美，市里面几位听课的老师打算去关帝庙游玩：听说东山风景优美，市里面几位听课的老师打算去关帝庙游玩：西埔铜陵关帝庙大约需要 小时大约需要 小时大约需要 小时大约需要 小时请你设计一种出行方案，并计算出所需时间。