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1、大海啊故乡课件第1页，本讲稿共20页诗人说，大海是一首诗诗人说，大海是一首诗画家说，大海是一幅画画家说，大海是一幅画音乐家说，大海是世界上音乐家说，大海是世界上 最美得交响乐最美得交响乐今天就让我们走进大海，让我们一起来今天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖感受大海的温暖第2页，本讲稿共20页大海啊故乡大海啊故乡第3页，本讲稿共20页 歌曲是几拍子的歌曲是几拍子的？强弱规律是怎？强弱规律是怎样的？有什么特点？样的？有什么特点？第4页，本讲稿共20页聆听歌曲第5页，本讲稿共20页思考问题思考问题：歌曲是几拍子的歌曲是几拍子的？强弱规律是怎样的？强弱规律是怎样的？旋律有什么特点？旋律有什
2、么特点？三拍子三拍子 强弱弱强弱弱 给人动荡、摇曳的特点给人动荡、摇曳的特点第6页，本讲稿共20页歌曲简介大海啊故乡是影片大海在呼唤大海啊故乡是影片大海在呼唤的主题歌。创作于的主题歌。创作于1983年，王立平词曲。年，王立平词曲。全曲表现了主人公对大海、故乡和母亲全曲表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪深挚的感情。二十世纪80年代初的影片年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。好祝愿。第7页，本讲稿
3、共20页词曲作家介绍：词曲作家介绍：王立平王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品音乐作品.代表作品：牧羊曲、代表作品：牧羊曲、太行颂、枉凝眉、太行颂、枉凝眉、说聊斋等。说聊斋等。作曲家作曲家 王立平王立平 先先 生曾深生曾深 情地说情地说 过：过：歌曲歌曲 大海啊故乡的主题归根结底是一个大海啊故乡的主题归根结底是一个“爱爱 ”字字 爱爱 童童 年年 、爱爱 母母 亲亲 、爱、爱 家家 乡、爱乡、爱 大大 海海、爱、爱 祖祖 国国我们的生活就因为充满了这些我们的生活就因为充满了这些 爱爱 而充满希望、无限美好。而充满希望、无限美好。第8页
4、，本讲稿共20页1、歌曲的情绪是什么样的？、歌曲的情绪是什么样的？2、这首乐曲表现了作曲者怎样的思想这首乐曲表现了作曲者怎样的思想 感情？感情？第9页，本讲稿共20页第10页，本讲稿共20页2.歌曲抒发作者怎样的情感？歌曲抒发作者怎样的情感？思考问题思考问题：1.歌曲的情绪如何？歌曲的情绪如何？深情地深情地借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。我们成长的故乡和祖国的热爱之情。第11页，本讲稿共20页主导节奏：主导节奏：拍打这条节奏第12页，本讲稿共20页伴奏第13页，本讲稿共20页第14页，本讲稿共20页歌曲艺术处理：歌
5、声连贯、圆润、流畅。歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。一、二两乐句力度一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。朴素无华。第三乐句力度第三乐句力度 f 动情地呼喊。第四乐句力度动情地呼喊。第四乐句力度 mf表达表达了对大海的爱恋之情。了对大海的爱恋之情。五六两乐句力度五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。情呼唤。结尾的结尾的“大海啊大海啊”力度力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。第15页，本讲稿共20页伴奏第16页，本讲稿共20页自我展示环节自我展示环节要求：熟唱歌曲，节奏准确要求：熟唱歌曲，节奏准确第17页，本讲稿共20页伴奏第18页，本讲稿共20页 作曲家王立平写了好多动听的歌作曲家王立平写了好多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，努力学习。将来，我们的家乡，努力学习。将来，把我们的家乡建设的更美好！把我们的家乡建设的更美好！第19页，本讲稿共20页王立平作品枉凝眉欣赏王立平作品枉凝眉欣赏第20页，本讲稿共20页