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1、语文学习心得体会3篇 语文是中学学段的核心学科之一,而语文学习动机对学生的语文学习起着重要作用。下面是为大家打算的语文学习心得体会，希望大家喜爱! 语文学习心得体会范文1 5月11日，我们全体语文老师参与了第一试验小学语文教学阅历报告会，期间我倾听了四位青年老师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都仔细做好了笔记，写出了评价，心理收获许多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、改变多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
2、下面谈谈自己的小学语文听课体会： 一、对新课程的思索 在本次报告会中，与会专家依据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。 二、对老师角色的思索 老师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过老师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。老师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求老师不断地思索和改进，提出看法，提
3、炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思索 在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、看法、价值观培育”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。 四、
4、今后努力方向 必需不断地学习，我们常说，老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。 语文学习心得体会范文2 在黄叶纷飞的季节，追寻着深秋的脚步，11月14日，邹城市其次试验小学一行20人来到娴静恬淡的西子湖畔，和来自全国各地的小学语文老师集聚在漂亮的浙大华家池校区，参与“千课万人”全国小学语文老
5、师“五力修炼”高峰论坛暨成长课堂研讨会。此次活动分为两部分：名师的教学示范课和专家专题报告。 浙大华家池校区逸夫体育馆俨然成了学术的殿堂，名师们充溢才智、激情昂扬、幽默风趣却有朴实无华的无痕的课堂教学让我们折服，采荷一小孩子们绽放才智、激情碰撞的学习亦让我们感叹。为期四天的学习，对于老师们来说这不仅仅是一次学习，更是一种思想上的洗礼，精神的大餐。驻足在“千课万人”的会场，在这魅力无限的课堂里，我们不但观赏了小语名师的教学风采，更是在接受着新课程，新理念的洗礼。短短四天的学习，让我真真实切地感受到什么是实效课堂?什么是生态课堂?名师们简约而不简洁的教学设计，亲切自然的教态，幽默风趣的语言，专家对
6、教化教学精彩的解读都令我们受益匪浅。 浙大教授吴秀明开场给我们做了我们须要怎样的语文教化观报告。重点强调了当前语文教化的定位，要注意文化熏陶、文化底蕴和文化传承。他指出：现代文化是西方文化的中国版。在国学一块特别欠缺，国学基础特别差，高校生不会古典诗词，中小学没打牢基础，要大大加强国学传统文化的熏陶。中小学老师要有意识地进行尝试、探究。多媒体教学是传统教学所没有的优势。中国语言文字不是画面所能替代的，只是协助工具，不能追求气氛，成为电影院。 闻名特级老师周一贯做了教什么，怎么教的专题讲座。他指出：体验就是让学生亲历亲为，必需以儿童的体验代替老师的讲解。老师分析的课堂，学生学得中规中矩，没有疑问
7、，学习没有发生在学生身上。一堂好可看课堂产生高不高而不看信息输出，老师讲得精彩不等于学生学得精彩。优秀老师要做到：目中有人，胸中有书，手中有法。要依据学生的特点来教，把学生的主动性调动起来，才是好课。 “五力教学”的“五力”指课程前瞻力，课程开发力，课程创新力，课程执行力和课程反思力。 我们华蜜地倾听、记录、品赏，时常有茅塞顿开和柳暗花明的感觉。回想自己，许多时候，我们只是在机械重复的工作，却忘了我们所面对的对象，都是一个个充溢特性的独立的生命个体。对生命原来应当呈现的五彩斑斓和儿童的最本真的状态，太缺乏了解!所以，在倾听这些专家的讲座和特级老师们的课时，我们不仅听他们先进的教学理念和精彩的教
8、学设计，更应细细体会：他们在课堂内是如何努力构建着一种属于语文课堂的原生态，是如何关注着课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放! 语文学习心得体会范文3 此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。 一、返蹼归真，让学生受传统文化的熏陶。 “千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教化的发展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，如在本次活动中支配了古诗枫桥夜泊、黄鹤楼送孟浩然之广陵、送
9、元二使安西、春夜喜雨，文言文杨氏之子、已死的母熊、宋定伯卖鬼以及孙双金执教的儿童论语、蒋军晶的“凤辣子”初见林黛玉、周益民的绕绕绕绕复绕绕绕等，形式多样，内容丰富。但它在指明方向，语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有味道，越读越有意蕴。季羡林老先生曾说：“小学生必需会背100首古诗，50遍古文”。我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。 二、领会了大师的风采 大师的课就像是空中楼阁，它扣人心弦，让人身临其境，如心灵的一次旅行。 课之大气是只可远观而不行效仿也。 (一)如王菘舟老师上的枫桥夜泊，他那
10、深厚的语言功底，那深情的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，韵味十足的课，王老师由“钟声”离析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“听到”之声，“感到”之情，层层拓展，最终“剥”出了一个“对”的蕴意。又以层层淡出层层擦去(板书的字)点拔出与“钟声”一起消逝的愁眠，让“钟声”化解了“愁眠”，给全诗抹上了暖和的亮色，给课堂浓浓的文化气息。 (二)如窦桂梅老师的宋定伯卖鬼，窦老师以自已澎湃的热忱和写实的教学营造母语力场的非凡实力让我震颤，选择这么长的一篇文言文进行教学，这本身就是一种挑战。窦老师从几乎逐字逐句的教读、说明起先-抱而扶，扶而放，到出孩子充溢语感的朗读，再到孩子精确灵动的
11、说明，然后到孩子自由安逸地争论，窦老师就是这样，脚踏实地，完整连续，咬定青山不放松，由学生起先的俘游散乱到后来的各抒已见，从起先的东张西望，到后来的无不动容，窦老师用她的心血、肝胆和才智浇灌并照亮的，岂止是那些学生呢? (三)如贾志敏老师的卖鱼的人。贾老师的课堂严谨，简洁，一言一句，一字一句严格要求，一丝不苟。对基础学问，基本技能的极度关注，是贾老师教学的一贯风格，在课堂上，贾老师时时刻刻在规范学生的语言，哪怕是一个字，一个词，他都有严格的要求。贾老师特别注意学生的读，在反复朗读的同时，归纳梳理出一条课文主线，再依据这条主线补充内容进行叙述。如：让我怀疑的是_，平常我买鱼是_，而他却_。又如：
12、诚信是_，假如不讲诚信会_，我们应当_。 这样的训练不仅提高了学生的口语实力，而且使课文的人文因素，很自然地得以渗透，这种渗透实现了工具性与人文性很好的统一。 什么是大师?一位现代作家认为，大师就是那些下最深的功夫探讨，用最浅显，最简洁的语言表达探讨成果的人。我觉得，大师的课是百听不厌的，即使同样的课再听一遍，也会津津乐道。 三、“生本课堂”的展示 何为生本课堂呢?王菘舟老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，更是以生命为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展，以生命促成生命，并最终成全师生生命发展的课堂，才是我心中的生本课堂。”周一贯老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，详细地说就是依靠自主
13、学习，激发主动学习，以实现学生的学习和发展的课堂。”在本次活动中充分体现了生本课堂。 如蒋军晶老师执教的“凤辣子”初见林黛玉。蒋老师的课按部就班，就围绕“王熙凤”是一个怎样的人绽开教学，整节课就样一个问题，初读你觉得王熙凤是一个怎样的人?抓住“关切”一词，再读，抓“炫耀”，再读，抓“讨好”再读，最终，你觉得王熙凤又是一个怎样的人呢?此时，学生就又有了迥然不同的回答，蒋老师没有分析，没有讲读，就是让学生一遍遍读，层层深化，句句剖析，自已从字里行间读懂读明白，整节课，学生的脑子在不断地思索，不断的分析。从初读时的理解到后来迥然不同的理解，这就是一个提升。蒋老师教给学生的是一种学习的方法，学习就是这
14、样，一遍又一遍地读，在读中思索，在读中感悟。学生在蒋老师40分钟的课堂中学到的是一辈子可以用的方法。“生本课堂”在这节课中被诠释得淋漓尽致。 “千课万人”在西湖边的柔波放飞幻想，用灯光照亮前程。拖着疲乏的身躯，满载而归。隐隐隐约的思绪渐渐退去，留下的只是一些触动，一些锁忆。 语文学习心得体会3篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页