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1、小班科学教案我的小嘴巴 1、小班科学教案我的小嘴巴幼儿园小班科学教案：我的小嘴巴活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、喝的(糖果、食品等)4、存有液体的饮料、牛奶等。活动目的：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处。2、锻炼身体幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿爱惜自己的嘴巴(吃不卫生的东西，不把柔软的东西放入嘴里。)活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、
2、幼儿游玩：“Mouth乐园”。1、教师：“今天就是天线宝宝的Mouth乐园第一天开业，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴。1、幼儿探讨：“我们必须怎样爱惜自己的嘴巴?”2、教师
3、回答：什么东西无法放入嘴巴里呢?(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、柔软的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。2、小班科学活动我的小嘴巴教案思考活动目标：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处。2、锻炼身体幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿爱惜自己的嘴巴(吃不卫生的东西，不把柔软的东西放入嘴里。)4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的
4、兴趣。活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、喝的(糖果、食品等)4、存有液体的饮料、牛奶等。活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。1、教师：“今天就是天线宝宝的Mouth乐园第一天开业，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩
5、，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴。1、幼儿探讨：“我们必须怎样爱惜自己的嘴巴?”2、教师回答：什么东西无法放入嘴巴里呢?(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、柔软的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴就是我们
6、人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。活动思考：通过此活动，可以窥见孩子们主动自学的性欲猛烈，教师必须存有目的性地展开鼓励，充份使孩子回去说道、回去尝试，引导幼儿，调动幼儿主动自学积极探索的积极性，教师也应当在课前搞好充分准备，以同时实现活动的最佳化。3、小班科学能干的小嘴巴教案思考设计意图：小班孩子对自己的五官还不是很介绍，我们成人必须给孩子们一个恰当的概念，使孩子们重新认识自己的五官，介绍自己的五官。一次看看一个电视节目，主持人准备工作了各种味道的水使一对夫妻喝，另一对看看他们洗澡后的表情猜到一种味道，通过此节目，我想起了为这种游戏的方法使孩子们用舌头来尝味
7、道从而对小嘴巴的用途存有进一步的介绍，因此设计了这节在科学活动，使孩子们通过说一说，尝尝、学一学、看看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴存有更好的介绍。活动目标：1、乐意出席积极探索活动，敢于大胆享用各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、默默的、辣辣的、咸咸的等词汇叙述所享用至的味道。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、科学知识经验的准备工作：幼儿已可以玩游戏揉搓放宽。2、物质材料的准备工作：五种味道的水：辣、酸、咸、辣、痛各三份，液体人手一根，小盘三个。活动过程：一、游戏引入：揉搓放宽，求出活动
8、评析：在此环节中，我以幼儿熟识的游戏去迎合幼儿的注意力，并通过此活动使孩子们精确地晓得自己五官的边线，例如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能够随老师讲出的五官快速地表示，并求出本节活动能干的小嘴巴。二、积极探索介绍：介绍嘴巴的促进作用，积极探索嘴巴的结构。评析：大朋友们民主自由地讲话，对嘴巴的促进作用存有一定的介绍，比如说喝茶、唱歌、骂人等，孩子们的口语表达能力较强。在积极探索嘴巴结构这一环节，几乎能够讲出存有舌头和牙齿，并模拟了其促进作用，孩子们互相交流，互相看一看，存有一定的互动。三、示范点传授幼儿操作方式：用舌头享用各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词抒发出来所尝的
9、味道。评析：在示范点传授这一环节教师讲诉很确切，幼儿操作方式时都能够正确地展开享用。由于水的味道阳入得不是很浓，幼儿在享用后能够精确地讲出所以尝水的味道，教师在正确地鼓励下，积极主动确实孩子们所说出来的味道。并给孩子们提供更多了互相交流的机会，所以孩子们都能够大胆地讲出自己所尝的味道。四、游戏：看看表情猜猜味道，增进对味道的认知，并能够讲出就是什么味道。评析： 此环节中，通过幼儿回去享用味道后做出适当的表情使其他孩子们讲出味道，在此活动前要作垫，使孩子们先学会搞这几种味道的表情，孩子们就懂看看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅可以骂人，可以唱歌，还可以享用各种味道。我们把这个小秘密
10、说其他小朋友不好吗?活动延展：1、恳请其他班上的小朋友也去试试这些水的味道，幼儿与幼儿之间展开交流，使幼儿也当小老师展开科学知识的传授。2、介绍维护口腔卫生的方法例如：饭后漱口、太少噢、吃手指头等。活动思考：在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性弱，都能够通过说一说，尝尝、学一学、看看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途存有进一步的介绍。已经开始一环节设计非常不好，孩子们高兴地和老师一起游戏。孩子们能够开动脑筋讲出嘴巴里除了什么。在幼儿闻味道这一环境中，准备工作很充份，每个孩子都能够动手操作方式，享用味道，在恳请幼儿说道说道各种味道时，鼓励还比较，可以恳请孩子们互相说道说道，然后再集体或恳请个别代表说道
11、。在游戏看看表情猜猜味道这一环节，例如在课前搞适度的铺店，使孩子研习搞这几种味道的表情，效果可以更好些。通过此活动，可以窥见孩子们主动自学的性欲猛烈，教师必须存有目的性地展开鼓励，充份使孩子回去说道、回去尝试，引导幼儿，调动幼儿主动自学积极探索的积极性，教师也应当在课前搞好充分准备，以同时实现活动的最佳化。4、小班科学我的小嘴巴教案思考教学目标：1、乐意出席积极探索活动，敢于大胆享用各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、默默的、辣辣的、咸咸的等词汇叙述所享用至的味道。教学准备工作：1、科学知识经验的准备工作：幼儿已可以玩游戏伸直放宽。2、物质材料的准备工作：五种味道的水：辣、酸、咸、辣、痛各三份
12、，液体人手一根，小盘三个。教学过程：一、游戏引入：伸直放宽，求出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟识的游戏去迎合幼儿的注意力，并通过此活动使孩子们精确地晓得自己五官的边线，例如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能够随老师讲出的五官快速地表示，并求出本节活动能干的小嘴巴。二、积极探索介绍：介绍嘴巴的促进作用，积极探索嘴巴的结构。评析：大朋友们民主自由地讲话，对嘴巴的促进作用存有一定的介绍，比如说喝茶、唱歌、骂人等，孩子们的口语表达能力较强。在积极探索嘴巴结构这一环节，几乎能够讲出存有舌头和牙齿，并模拟了其促进作用，孩子们互相交流，互相看一看，存有一定的互动。三、示范点传授幼儿
13、操作方式：用舌头享用各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词抒发出来所尝的味道。评析：在示范点传授这一环节教师讲诉很确切，幼儿操作方式时都能够正确地展开享用。由于水的味道阳入得不是很浓，幼儿在享用后能够精确地讲出所以尝水的味道，教师在正确地鼓励下，积极主动确实孩子们所说出来的味道。并给孩子们提供更多了互相交流的机会，所以孩子们都能够大胆地讲出自己所尝的味道。四、游戏：看看表情猜猜味道，增进对味道的认知，并能够讲出就是什么味道。评析：此环节中，通过幼儿回去享用味道后做出适当的表情使其他孩子们讲出味道，在此活动前要作垫，使孩子们先学会搞这几种味道的表情，孩子们就懂看看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很
14、能干，不仅可以骂人，可以唱歌，还可以享用各种味道。我们把这个小秘密说其他小朋友不好吗?教学延展：1、恳请其他班上的小朋友也去试试这些水的味道，幼儿与幼儿之间展开交流，使幼儿也当小老师展开科学知识的传授。2、介绍维护口腔卫生的方法例如：饭后漱口、太少噢、吃手指头等。教学思考：在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性弱，都能够通过说一说，尝尝、学一学、看看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途存有进一步的介绍。已经开始一环节设计非常不好，孩子们高兴地和老师一起游戏。孩子们能够开动脑筋讲出嘴巴里除了什么。在幼儿闻味道这一环境中，准备工作很充份，每个孩子都能够动手操作方式，享用味道，在恳请幼儿说道说道各种味道时，鼓
15、励还比较，可以恳请孩子们互相说道说道，然后再集体或恳请个别代表说道。在游戏看看表情猜猜味道这一环节，例如在课前搞适度的铺店，使孩子研习搞这几种味道的表情，效果可以更好些。通过此活动，可以窥见孩子们主动自学的性欲猛烈，教师必须存有目的性地展开鼓励，充份使孩子回去说道、回去尝试，引导幼儿，调动幼儿主动自学积极探索的积极性，教师也应当在课前搞好充分准备，以同时实现活动的最佳化。5、小班科学教案：能干的小嘴巴幼儿园小班科学教案：能干的小嘴巴活动目标1、乐意出席积极探索活动，敢于大胆享用各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、默默的、辣辣的、咸咸的等词汇叙述所享用至的味道。活动准备工作1、课件-探究气味2、
16、五种味道的水：辣、酸、咸、辣、痛各三份，液体人手一根，小盘三个。活动过程一、游戏引入：揉搓放宽，求出活动(评析：在此环节中，我以幼儿熟识的游戏去迎合幼儿的注意力，并通过此活动使孩子们精确地晓得自己五官的边线，例如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能够随老师讲出的五官快速地表示，并求出本节活动能干的小嘴巴。)二、积极探索介绍：介绍嘴巴的促进作用，积极探索嘴巴的结构。(评析：大朋友们民主自由地讲话，对嘴巴的促进作用存有一定的介绍，比如说喝茶、唱歌、骂人等，孩子们的口语表达能力较强。在积极探索嘴巴结构这一环节，几乎能够讲出存有舌头和牙齿，并模拟了其促进作用，孩子们互相交流，互相
17、看一看，存有一定的互动。)三、示范点传授幼儿操作方式：用舌头享用各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词抒发出来所尝的味道。(评析：在示范点传授这一环节教师讲诉很确切，幼儿操作方式时都能够正确地展开享用。由于水的味道阳入得不是很浓，幼儿在享用后能够精确地讲出所以尝水的味道，教师在正确地鼓励下，积极主动确实孩子们所讲出的味道。并给孩子们提供更多了互相交流的机会，所以孩子们都能够大胆地讲出自己所尝的味道。)四、游戏：看看表情猜猜味道，增进对味道的认知，并能够讲出就是什么味道。(评析：此环节中，通过幼儿回去享用味道后做出适当的表情使其他孩子们讲出味道，在此活动前要作垫，使孩子们先学会搞这几种味道的表情，孩
18、子们就懂看看表情辩别味道。)五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅可以骂人，可以唱歌，还可以享用各种味道。我们把这个小秘密说其他小朋友不好吗?活动延展1、恳请其他班上的小朋友也去试试这些水的味道，幼儿与幼儿之间展开交流，使幼儿也当小老师展开科学知识的传授。2、介绍维护口腔卫生的方法例如：饭后漱口、太少噢、吃手指头等。6、小班科学教案：我的小嘴巴幼儿园小班科学教案：我的小嘴巴活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、喝的(糖果、食品等)4、存有液体的饮料、牛奶等。活动目的：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处。2、锻炼身体幼儿的语言表达
19、能力。3、教育幼儿爱惜自己的嘴巴(吃不卫生的东西，不把柔软的东西放入嘴里。)活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。1、教师：“今天就是天线宝宝的Mouth乐园第一天开业，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴。1、幼儿探讨：“我们必须怎样爱惜自己的嘴巴?”2、教师回答：什么东西无法放入嘴巴里呢?(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、柔软的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。