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1、人教部编版语文三年级上学期第二单元测试考试时间：90分1在听听，秋的声音这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_，用诗的语言 _，表达了 _，抒发了 _。（）A.一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱B.一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱C.一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱2选词填空。辽阔宽广广阔 他待人和善，胸怀 _。_的田野上，到处可见丰收的景象。走进这 _ 的音乐厅，你好好地去听秋的声音。3填上合适的词语。一_ 邮票 _ 的枫叶一_ 歌曲 _ 的海洋4拼一拼，写一写。yn lio ch pi odn hu ng gu zh pi o y ngg
2、 q _ _ _ _ _ _ 5对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（）A.知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。B.有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。C.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。6山行写的是诗人在_所看到的 _时节的枫林景色，描绘了一幅由 _构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的_之情。（）A.山间；深秋时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱B.山间；初夏时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱C.路上；深秋时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱7运用查字典的方法理解词语。
3、我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉。查字典后，我知道“錾”的读音是 _，“錾出”的意思是：_。8补充下列四字词语并完成填空。1这些词语都是描写 _(季节)的词语。我还能写一个_。2 我还能用我积累的四字词语来形容春天：_；形容夏天：_；形容冬天：_。9形近字组词。铺（）列（）则（）排（）葡（）例（）测（）非（）10连一连，把诗句和所描写的季节连起来。春天接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏天夜来风雨声，花落知多少。秋天忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬天空山新雨后，天气晚来秋。11赠刘景文是描写（_）季的景色，作者抓住（_）、（_）、（_）、（_）四种景物来描写秋天的。12整理下面的
4、句子，在括号里写上序号。（_）回到家，小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。（_）老师表扬小红是个用功的好孩子。（_）上课时，老师教小朋友画蝴蝶，小红认真听。（_）第二天到学校，小红把自己画的蝴蝶交给了老师。（_）放学路上，小红看见花上有一只蝴蝶，就仔细看。13选择合适的字填在括号里。1 挑 桃()灯 ()子 ()起 ()花2 残 浅()缺 凶()深()()色14读叶绍翁的游园不值回答问题游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐（j）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高
5、跟儿，叫屐齿。小扣：轻轻地敲门。柴扉（f i）：用木柴、树枝编成的门。1 读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是（_），“怜”的意思是（_）。2 下面对本诗的鉴赏不正确的两项是（）A首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。B“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。C这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，但却吃了闭门羹，所以情绪低落。D这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意
6、境很接近。E.前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。15小练笔。下课了，校园里顿时热闹起来，同学们在操场上做什么呢？以“下课了，操场上热闹非凡”为中心句，接着具体地写一写。_ 参考答案1 B 2宽广；广阔；辽阔3张；红红；首；无边无际4 颜料；车票；淡黄；勾住；飘扬；歌曲5 C 6 A 7 z n；在金石上雕刻出（花纹、图案等）8秋 气 天 云 习习 一叶 金桂 林尽 五 丰 果实1 秋天 秋风萧瑟 2生机勃勃 郁郁葱葱 冰天雪地9铺满排列规则排队葡萄例外测量非常10春天(忽如一夜春风来，千树万树梨花开)夏天(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)秋天(空山新雨后，天气晚来秋)冬天(夜来风雨声，花落知多少)。11深秋荷菊橙橘12514213挑 桃 挑 桃 2.残 残 浅 浅141 遇到怜惜2AC15示例：下课了，操场上热闹非凡。同学们有的跳皮筋，有的捉迷藏，有的打羽毛球，有的打篮球。大家笑着，喊着，可开心了。