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1、1教材分析 剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”。2教学目标 知识与技能目标了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。过程与方法目标学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。情感与价值观目标通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。3重点难点 教学重点：剪影人物的制作方法。教学难点：了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。4学情分析 皮影戏是我国优秀的传统文化艺术，虽然皮
2、影戏离现在学生的生活很远，但是我们的学生也通过旅游，看书等渠道对皮影戏有所了解，在本节课的准备阶段可以提醒学生搜集有关皮影戏的知识，并将自己家里有的皮影戏人物带过来一起欣赏。5教学准备 教师：课件、剪刀、胶水、记号笔、针线、木条等。学生：卡纸、剪刀、针线。教学活动 活动1【导入】情趣导入 播放视频皮影戏连环计。教师：同学们知道视频中是什么艺术形式吗？学生：皮影。教师：对，是我们剪出来的剪影通过加工做出来的，剪影画呢，是剪出来的，我们只能看到一个影子，所以我们把这样的画称为剪影。剪影是一门艺术，我国传统的民间工艺皮影戏就可以成为会动的剪影，今天我们也来研究一下如何让剪影动起来。（板书课题）你们知
3、道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。（板书课题）活动2【讲授】发展阶段 看皮影1简单介绍皮影知识。皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。展示相关皮影的图片（课件展示）2教师拿出一件皮影作品给学生看。让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。画剪影3教师讲授制作剪影的过程和方法。教师：“我
4、们一起来想办法让剪影动起来好不好？”在制作之前，以小组为单位构思表演故事，分工制作。（1）讨论：分配形象。因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。（2）画草图。（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。（形象可稍大些）（ 3）将草图形象拓在黑色卡纸上。（4）将人物形态的各部位按关节分开剪。（胳膊、腿）做剪影4学生开始绘草图、拓形象、剪关节。5连接 。用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好。（教育学生，使用针线要注意安全）6在相应的部位装上木棍。活动3【活动】展示与评价阶段 表演。（教师准备幕布、射灯）（1）每组成员准备一下表演的故事情节。（2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演。（3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。活动4【活动】教师对学生的表演进行点评。 活动5【活动】教师总结 教育学生热爱我国的民间文化艺术。面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承。最后，教师教育学生热爱并继承和发扬我国的民间文化艺术。活动6【练习】拓展 活动7【活动】板书设计 让剪影动起来