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1、小班美术小鸟回家教案反思 1、小班美术小鸟回家教案思考活动目标:1.自学撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2.晓得小鸟就是人类的好朋友，必须关心照料它们。3.萌生关怀环境的情感。活动准备工作:1.红、徐、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2.小鸟图片若干，大树树干图。3.游戏背景音乐欢乐的小鸟。活动过程:1.听音乐教师率领幼儿搞小鸟飘的动作入活动室，教师与幼儿听音乐一起搞手指游戏，活动手关节。2.教师创设情境，通过谈话，唤起幼儿产生协助小鸟的心愿，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话：“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就
2、是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没了，小鸟们都不愿回去了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”“大朋友们刚才说道的都较好，也帮忙大树妈妈想要了许多办法，现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?帮忙小鸟所造一个家。”3.教师出具绿色彩纸，用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面，轻轻的挂上大树上。4.教师将白、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面，无法乱扔垃圾，晓得爱惜活动室的
3、环境。5.教师出具已图画不好的树干图，恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回演出指导，告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度，使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式，教师个别指导。6.出具“小鸟”，鼓励幼儿送来“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶，都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境，关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。活动延展:教师：“小鸟们都回去了，大树妈
4、妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它，它期望我们再帮忙它一个忙碌，使我们回去说所有的人们，以后无法随便剥树叶，必须爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结，教师率领幼儿听音乐小鸟飞出来活动室。思考：这文言主要就是发展幼儿的动手能力，通过撕纸使小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适宜小班孩子的年龄特点。孩子们都晓得大树就是小鸟的家，通过协助大树粘贴树叶以及送来小鸟回家，去使幼儿晓得爱惜大树爱惜小鸟，并教育幼儿爱惜身边的环境。2、小班美术活动小鸟回家教案思考设计意图由于小班幼儿年龄大，对手工活动比较感兴趣，它们又都很讨厌小动物，对小动物的关怀产生浓厚兴趣。
5、所以我设计了小鸟回家这节在活动。通过使幼儿自学撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，使幼儿自觉萌生爱惜、保护环境的情感。活动目标1、自学撕纸块，用固体胶粘贴的技能。2、晓得小鸟就是人类的好朋友，必须关心照料它们。3、萌生关怀环境的情感。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1、徐、绿色彩纸，固体胶、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸)3、轻音乐。活动重难点重点：使幼儿自学撕纸块。难点：撕纸的方法。活动过程1、教师与幼儿一起搞课前游戏，活动关节。2、教师创设情境，通过谈话，唤起幼儿产生协助小鸟的心愿，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼
6、儿停在在没树叶的大树边谈话：“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没了，小鸟们都不愿回去了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”“大朋友们刚才说道的都较好，也帮忙大树妈妈想要了许多办法，现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈，也帮忙小鸟所造一个家。”3、教师出具绿色彩纸，用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用固体胶涂抹在大树上，然后轻轻把“树叶”贴好。4、教师将徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，鼓励幼儿民主自由的挑
7、选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面，无法乱扔垃圾，晓得爱惜教室的环境。5、教师出具已图画不好的树干图，恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回演出指导，告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度，使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式，教师个别指导。6、出具“小鸟”，鼓励幼儿送来“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶，都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家吧!”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，恳请
8、大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境，关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。活动延展教师：“小鸟们都回去了，大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它，它期望我们再帮忙它一个忙碌，使我们回去说所有的人们，以后无法随便剥树叶，必须爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结，教师率领幼儿把大树放在画袋里。活动思考这个活动中小朋友们都很安静，总能跟著老师的思路和节奏，存有一些平时比较开朗的孩子我辨认出也特别深入细致，很著眼的在戳、张贴。一些动手能力比较高的孩子也可以在老师的指导下顺利完成作品，这一点使我深感很欣喜，也真的很高兴，因为我辨认出这样的活动
9、可以使一些开朗调皮的孩子安静下来，同时也可以培育孩子的冷静。3、小班美术活动小鸟回家教案思考【设计意图】由于小班幼儿年龄大，对手工活动比较感兴趣，它们又都很讨厌小动物，对小动物的关怀产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节在活动。通过使幼儿自学撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，使幼儿自觉萌生爱惜、保护环境的情感。【活动目标】1、自学撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、晓得小鸟就是人类的好朋友，必须关心照料它们。3、萌生关怀环境的情感。【活动准备工作】1、白、徐、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。3、游戏背景音乐欢乐的小鸟。【活动重难点】重点就是使幼儿自学撕纸块，难点就是撕纸的方法
10、。【活动过程】1、听音乐教师率领幼儿搞小鸟飘的动作入活动室，教师与幼儿听音乐一起搞手指游戏，活动手关节。2、教师创设情境，通过谈话，唤起幼儿产生协助小鸟的心愿，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话：“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没了，小鸟们都不愿回去了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”“大朋友们刚才说道的都较好，也帮忙大树妈妈想要了许多办法，现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?帮忙
11、小鸟所造一个家。”3、教师出具绿色彩纸，用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面，轻轻的挂上大树上。4、教师将白、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面，无法乱扔垃圾，晓得爱惜活动室的环境。5、教师出具已图画不好的树干图，恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回演出指导，告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度，使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式，教师个别指导。6、出具“小鸟”，鼓励幼儿送
12、来“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶，都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境，关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。【活动延展】教师：“小鸟们都回去了，大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它，它期望我们再帮忙它一个忙碌，使我们回去说所有的人们，以后无法随便剥树叶，必须爱惜我 们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结，教师率领幼儿听音乐小鸟飞出来活动室。活动思考这个活动中小朋友们都很安静，
13、总能跟著老师的思路和节奏，存有一些平时比较开朗的孩子我辨认出也特别深入细致，很著眼的在戳、张贴。一些动手能力比较高的孩子也可以在老师的指导下顺利完成作品，这一点使我深感很欣喜，也真的很高兴，因为我辨认出这样的活动可以使一些开朗调皮的孩子安静下来，同时也可以培育孩子的冷静。4、小班美术小鸟回家教案思考活动目标:1.自学撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2.晓得小鸟就是人类的好朋友，必须关心照料它们。3.萌生关怀环境的情感。活动准备工作:1.红、徐、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2.小鸟图片若干，大树树干图。3.游戏背景音乐欢乐的小鸟。活动过程:1.听音乐教师率领幼儿搞小鸟飘的动作入活动室，教师与幼儿听音乐一起
14、搞手指游戏，活动手关节。2.教师创设情境，通过谈话，唤起幼儿产生协助小鸟的心愿，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话：“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没了，小鸟们都不愿回去了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”“大朋友们刚才说道的都较好，也帮忙大树妈妈想要了许多办法，现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?帮忙小鸟所造一个家。”3.教师出具绿色彩纸，用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。
15、然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面，轻轻的挂上大树上。4.教师将白、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面，无法乱扔垃圾，晓得爱惜活动室的环境。5.教师出具已图画不好的树干图，恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回演出指导，告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度，使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式，教师个别指导。6.出具“小鸟”，鼓励幼儿送来“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶，都高兴的飞去
16、了。使我们一起送来小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境，关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。活动延展:教师：“小鸟们都回去了，大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它，它期望我们再帮忙它一个忙碌，使我们回去说所有的人们，以后无法随便剥树叶，必须爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结，教师率领幼儿听音乐小鸟飞出来活动室。思考：这文言主要就是发展幼儿的动手能力，通过撕纸使小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适宜小班孩子的年龄特点。孩子们都晓得大树就是小鸟的家，通过协助大树粘贴树叶以及送来小鸟回家，去使幼儿晓得爱惜大树爱惜小鸟，并教育幼儿爱惜身边的环境。