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1、小班美术教案版画鬼脸 1.小班美术教案版画鬼脸幼儿园小班美术教案版画活动：鬼脸活动目标：1.在故事的鼓舞下，大胆想象并整体表现出来各种形态的鬼脸形象。2.尝试用卷曲的方法做成左右等距的脸部特征，可以用两种色彩创造性地印制作品，体会色彩的变化所增添的美感。活动准备工作：1.幼儿对鬼脸存有初步的重新认识。2.课件：相同风格的鬼脸图片。3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1.鼓励幼儿观赏有关鬼脸的作品，唤起创作兴趣。(1)教师：这些鬼脸就是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?(2)教师：你想要设计什么样的鬼脸?2.积极探索折剪鬼脸的方法。(1)教师：看一看鬼脸的左半边和右半边，你存有什么辨认出
2、?猜一猜，鬼脸可以怎么抠?先干什么?后干什么?(2)教师：钩爪后的纸，开口对哪一边?五官图画在哪里?怎么抠?3.幼儿创作(可以多提供更多几张纸可供幼儿尝试)。(1)重点：鬼脸的造型。(2)难点：半边脸的设计。4.拓印。(1)教师：你讨厌哪一幅作品?猜，它就是怎么绣的? (恳请小朋友讲诉或模拟)还可以怎么绣?(2)教师指导幼儿展开凿印活动。5.展现幼儿作品，互相交流，谈谈自己作品的独有之处。(1)教师：你讨厌谁设计的鬼脸?为什么?(2)教师：你在设计鬼脸时存有什么困难吗?你就是怎样化解的?活动建议：区角活动 将作品布置在区域内，相互观赏、交流，也可以稳步设计其他的鬼脸形象。家园共育 和爸爸妈妈交
3、流有关鬼神的故事，尝试制作面具和道具。【评析】该活动中的拓印方法基本就是在自学、稳固基础上的开拓。幼儿可以根据自己设计的鬼脸形象采用颜色和印制方法，也可以根据戏曲脸谱的着色方法给自己设计的鬼脸绣上最合适的颜色。2.小班美术版画教案：漂亮的玻璃版画幼儿园小班美术版画教案：漂亮的玻璃版画活动目标：l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，体会玻璃版画多样的造型美和色彩美，初步介绍其制作方法的多样化。2、重新认识制作玻璃版画的工具材料，初步自学基本制作方法。3、讨厌玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。活动准备工作：1、玻璃版画作品。2、玻璃板，毛笔(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。活动过程：
4、1、出具玻璃版画作品，鼓励幼儿观赏。(1)教师：图画上图画了什么?像是什么?你见过这样的图画吗?你晓得这样的画是怎么画出的吗?(2)教师鼓励幼儿民主自由抒发自己对玻璃版面的初步重新认识和体会，并说幼儿这就是玻璃版画。2、出具玻璃版画基本的工具和材料，鼓励幼儿重新认识和介绍。(1)教师：你重新认识这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、毛笔)TNUMBERV12V4，用这些工具和材料怎样图画出来玻璃版画去?(2)教师示范点最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖出上自己讨厌的各色颜料，放到玻璃板上，然后用毛笔(黑手帕)砌存颜料的玻璃板上，绣出来漂亮的手帕。(3)教师：你晓得在印手帕的时候必须特别注
5、意什么吗?(用毛笔砌在玻璃板上不要移动，并往复涂元显恭，掀开毛笔的时候必须握住玻璃板，轻轻地将毛笔掀开)3、引导幼儿大胆喾先行制作直观的玻璃版画。要点提示信息：1)活动中所须要的工具材料不要太多，主要使幼儿体会毛笔和玻璃板融合后加印作品的过程，并使幼儿掌控最基本的操作步骤和方法即可。例如需用语言提示信息： “轻轻地涂一抹，慢慢地掀开去。”2)可以根据班级幼儿的情况更改印制的内容，比如印花布、绣围巾等。4、交流制作玻璃版画的体验，相互自学不好的方法。教师：你的手帕上存有什么漂亮的颜色?你在绣的时候辨认出了什么问题?怎么绣就可以把手帕绣得确切漂亮?活动建议：日常活动 观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，
6、交流在制作过程中的辨认出和问题。区角活动 在活动区角中为幼儿提供更多玻璃版画材料，使幼儿稳步自学制作玻璃版画。3.小班美术版画教案：红黄蓝幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝活动目标：1、在观赏的基础上，稳步介绍粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。2、尝试制作粉印版画，初步掌控粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。3、用恰当的姿势挥铅笔和水粉笔，自学在调色盘下调颜色的方法。活动准备工作：l、幼儿已熟识粉印版画的操作方式材料。2、课件：蒙德里安的“红黄蓝”系列作品。3、粉印版画的操作方式材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，毛巾两块，桌布，水罐。
7、活动过程：1、出具粉印版画的工具材料，协助幼儿回忆起材料采用的规则。(1)教师：你还回忆起这些材料就是怎么用的吗?这就是什么?用以干什么的?怎么用?水粉笔怎么拎?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?(2)教师：共用的颜料怎么阳入至自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖出一点放到自己的调色盘里)换颜色的时候先必须干什么? (洗笔)2、观赏蒙德里安作品红黄蓝形成，带出“格子布”的创作话题。(1)教师：这幅画给你什么感觉?猜，可能将图画了什么?像是什么?(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色就是怎么配搭在一起的?3、幼儿展开粉印版画创作活动。(1)重点：自学用5B铅笔在吹塑纸上图画格子布;沿
8、铅笔轮廓线在吹塑纸上涂抹上水粉颜料;换颜色的时候用毛巾把笔上的颜料擦干净;自学用压一压、涂一抹的方法印制粉纸硎。(2)难点：掌控用笔的酌定(无法把吹起翅纸画溃，也无法太重看不到印痕);颜料涂抹在轮廓线上的时候必须用铅笔再勾画下。要点提示信息：(1)由于就是抽象画观赏和创作，教师可以引导幼儿大胆想象和抒发，并不一定非要像是“格子布”。(2)协助幼儿在采用铅笔的过程中体会吹塑纸坚硬、结实的质感和5B铅笔毡片深深的划痕。4.相互观赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。(1)教师：看一看谁的格子布绣得比较清楚，相互了解一下不好的方法。(2)教师：你在图画的时候碰到了什么问题?活动建议：日常活动 师幼
9、共同观赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中碰到的困难和辨认出的不好方法。区角活动 美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，唤起幼儿进一步自学的兴趣。家园共育 恳请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，加深家园交流。4.小班美术版画教案：下雪啦幼儿园小班美术版画教案：下雪啦活动目标：1、观赏下雪时雨点凝结的场景，能够用身体动作和语言大胆地抒发。2、运用多种色彩整体表现雨景，稳步自学用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂颜色。3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。活动准备工作：1、幼儿精细观测过下雪的场景;重新认识橡皮。2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，毛笔，铅笔上的橡皮(或
10、旧有橡皮头)人手一个。活动过程：1、鼓励幼儿回忆起下雪的情景。教师：下雪的时候就是什么样子的?雨滴就是什么样子的?雨滴落下来的时候就是什么样的?恳请你用动作学一学。2、出具操作方式材料，与幼儿一起探讨整体表现雨滴的方法。(1)与幼儿探讨天空的整体表现方法。教师：下雪的天空怎么整体表现?上次在采用水粉笔刷天空的时候碰到了什么问题?(2)教师出具橡皮并示范点用橡皮在玻璃板的颜料上轻易勾画雨点，鼓励幼儿自学。要点提示信息：1)用水粉笔在玻璃板搬移颜料的时候，特别注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。2)橡皮与玻璃板之间的摩擦力能够自然地将幼儿已经刷好的颜料划一道痕迹去。这样的方法幼儿很感兴
11、趣，可以在玻璃板上勾画很多自己讨厌的事物。3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。(l)鼓励幼儿恰当采用水粉笔，有序地刷底色。(2)告诫幼儿勾画雨滴的时候不要分散在一起。(3)告诫幼儿及时印制自己的玻璃版画。4、展现幼儿作品，鼓励幼儿相互观赏和交流。教师：你勾画雨滴的时候存有什么辨认出?活动建议：活动延展 互相观赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。区角活动 美术区：稳步尝试运用橡皮在涂抹不好颜料的玻璃板上作画。家园共育 协助幼儿搜集橡皮，最出色就是铅笔头上的橡皮。5.小班美术版画教案：漂亮的粉印版画幼儿园小班美术版画教案：漂亮的粉印版画活动目标：1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作
12、品，对粉印版画产生兴趣。2、在教师示范点、传授的过程中，重新认识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的伸缩规则。3、初步尝试存有规则地伸缩自己的工具材料。活动准备工作：l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(确保每组一幅)，教师采用的粉印版画操作方式材料一份(同幼儿)。2、粉印版画的操作方式材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，毛巾两块，桌布，水罐等。活动过程：1、出具粉印版画作品，引发幼儿观赏的兴趣。(l)教师：你以前见过这样的图画吗?看见这样的图画你存有什么感觉?这些图画和我们平时看见的存有什么不一样? (把作品放剑每一组，使幼儿精细观
13、测)(2)教师：猜一猜，这些图画就是怎么画出的?(3)教师小结：这就是吹塑纸粉印版画，通常缩写粉印版画，就是用水粉颜料印出来的。2.出具制作粉印版画所需的各种材料，鼓励幼儿重新认识和介绍。(1)教师：你重新认识这些材料吗?你晓得用这些材料怎么制作粉印版画吗?(2)鼓励幼儿重点观测粉印版画中的作业纸。教师：这就是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸存有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸除了什么不一样?你还辨认出了什么工具?猜存有什么用?(3)教师示范点粉印版画的制作过程，鼓励幼儿深入细致观测。教师：认真看一看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂抹颜色?最后绣在哪
14、一张纸上?老师制作粉印版画的时候使用了哪些工具和材料?扔掉的工具和材料放到了什么地方? (选定的地方)为什么必须这样摆? (确保卫生、干净)(4)观测教师制作的粉印版画。教师：颜料就是涂抹在哪张纸上的? (长长的的吹塑纸上)刻在了哪张纸上? (黑色的纸)3.鼓励幼儿探讨操作方式工具材料的放置、安顿的方法与规则。(l)教师：今天我们先自学放置和安顿自己的工具材料、每个人都存有这么多工具材料， 一组又存有好几个小朋友，我们怎么放置这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放到自己的面前，小组共用的放到桌子中间)(2)教师：怎么采用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)图画不好以后我们所用的材料放到
15、哪里呢? (放到教师选定的地方，每种一工具分类放置)图画不好的作品放到哪里呢? (展出区)(3)教师：小组共用的材料谁去安顿呢? (创建值日生制度)要点提示信息：1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，使幼儿初步介绍粉印版画，唤起对此类活动的兴趣。2)在观测、辨认出、探讨、练的过程中初步介绍制作粉印版画的繁杂程序，同时也自学了粉印版画活动中最重要的一个方面操作方式常规。4、恳请幼儿按照探讨后的方法交一次自己的工具材料。教师：工具和材料太多，一次收不完可以分后两次。轻轻地把东西放在选定的地方，爱护工具材料。【评析】较好的活动常规就是确保粉印版画活动顺利进行的确保，因此在第一课时教师与幼儿必须达
16、成一致一致。由于各个幼儿园的环境相同，教师可以根据本园、本班的情况制订粉印版画中工具材料的伸缩规则。6.小班美术版画教案：数羊群幼儿园小班美术版画教案：数羊群活动目标：l、观赏牛活中的毛线所展现出的毛茸茸的形态，M18x至羊群去创作，体会作品中的自然美。2、通过观察交流、大胆想象，挑选各种工具和材料，并能够按照相同材质的特点，存有目的地采用材料展开创作。3、在活动中能精细、冷静地展开操作方式活动，发展大肌肉的灵活性和手眼协同能力。活动准备工作：1、草原羊群的视频。2、几种厚薄相同的毛线，卡纸，吹起翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，毛巾，蜡光纸，蓝油墨，玻璃板，胶滑，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步
17、：重制l、观赏草原上羊群的视频，体会羊毛的质感。教师：这就是哪里?存有什么?羊毛就是怎样的?如果摸一摸，可以存有怎样的感觉?2、通过对照、观测毛线卷出来的样子，与羊毛展开M18x，积极探索整体表现羊毛的方法。教师：毛线摸上去就是怎样的?如果用毛线去搞羊身上的毛，你可以怎样搞?3、出具卡纸，回忆起尚无经验，推断版画的制作方法?(l)教师：毛线可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡纸呢? (头与尾巴部分)(2)教师：草原背景可以用什么方法整体表现? (刻画、撕纸)粘贴毛线时必须特别注意什么? (全部换新后，在作品表面涂抹一层白乳胶)4、幼儿创造性地采用各种材料制作底版?(1)重点：将毛线的肌理与撕纸的
18、肌理精妙融合。(2)难点：鼓励幼儿精细地卷、张贴螺旋线。要点提示信息：1)由于实物版画在制作中可能将须要制作几个底版，因此须要展开多次转版。教师应告诫幼儿在转版中维持每张画面的一致。2)、告诫幼儿给相同的羊贴上厚薄相同的毛线，使画面存有变化。第二步：拓印1、观测、探讨拓印的过程和特别注意点。教师：在印制的过程中可能会出现怎样的困难? (油墨难锁住毛线并使其开裂，必须沿一个方向滑，无法往复翻转)2、幼儿印制。(1)重点：沿一个方向滑印。(2)难点：拓印时不移动纸张与底版。3、教师产品展销幼儿作品，表彰精细冷静的幼儿。活动建议：区角活动 在活动区角提供更多毛线有供幼儿粘贴蜗牛壳。家园共育 搜集各种
19、厚薄相同的毛线。【评析】本活动就是使幼儿独立自主挑选各种工具和材料，并能够按照相同材质的特点，存有目的地采用适宜的材料展开创作。由于毛线本身在操作方式上的难度，教师应重点指导幼儿的印制方法以及引导幼儿秉持顺利完成活动。7.小班美术教案版画活动：鬼脸幼儿园小班美术教案版画活动：鬼脸活动目标：1.在故事的鼓舞下，大胆想象并整体表现出来各种形态的鬼脸形象。2.尝试用卷曲的方法做成左右等距的脸部特征，可以用两种色彩创造性地印制作品，体会色彩的变化所增添的美感。活动准备工作：1.幼儿对鬼脸存有初步的重新认识。2.课件：相同风格的鬼脸图片。3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1.鼓励幼儿观赏有关鬼
20、脸的作品，唤起创作兴趣。(1)教师：这些鬼脸就是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?(2)教师：你想要设计什么样的鬼脸?2.积极探索折剪鬼脸的方法。(1)教师：看一看鬼脸的左半边和右半边，你存有什么辨认出?猜一猜，鬼脸可以怎么抠?先干什么?后干什么?(2)教师：钩爪后的纸，开口对哪一边?五官图画在哪里?怎么抠?3.幼儿创作(可以多提供更多几张纸可供幼儿尝试)。(1)重点：鬼脸的造型。(2)难点：半边脸的设计。4.拓印。(1)教师：你讨厌哪一幅作品?猜，它就是怎么绣的? (恳请小朋友讲诉或模拟)还可以怎么绣?(2)教师指导幼儿展开凿印活动。5.展现幼儿作品，互相交流，谈谈自己作品的独有之处。(1)
21、教师：你讨厌谁设计的鬼脸?为什么?(2)教师：你在设计鬼脸时存有什么困难吗?你就是怎样化解的?活动建议：区角活动 将作品布置在区域内，相互观赏、交流，也可以稳步设计其他的鬼脸形象。家园共育 和爸爸妈妈交流有关鬼神的故事，尝试制作面具和道具。【评析】该活动中的拓印方法基本就是在自学、稳固基础上的开拓。幼儿可以根据自己设计的鬼脸形象采用颜色和印制方法，也可以根据戏曲脸谱的着色方法给自己设计的鬼脸绣上最合适的颜色。8.小班美术教案版画活动：连衣裙幼儿园小班美术教案版画活动：连衣裙活动目标：1.观赏并讲诉裙子的款式、色彩和图案，体验多样的造型和色彩所增添的美的享用。2.大胆整体表现自己讨厌的连衣裙，用
22、边折边抠和开天窗、短小苗的方法做成裙子的各种花纹。3.采用间隔、等距、晕染的方法，创造性地印染作品。活动准备工作：1.课件：各种连衣裙的图片，相同款式的连衣裙剪纸凿印作品。2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1.播出课件，鼓励幼儿观赏各种连衣裙的图片。(l)教师：你讨厌哪一件裙子?这件裙子给你什么感觉?它像是什么?存有什么特别的地方?领子就是什么样的?腰部就是什么样的?袖口就是什么样的?裙摆就是什么样的?(2)教师：裙子上面存有什么?就是用什么花纹或图案装饰的?就是怎么装饰的?这些花纹怎么抠?(长条花边、等距图案等)2.幼儿创作。(1)重点：独有的款式。(2)难点：各种花纹的剪法。3.拓印。(1)教师：你讨厌哪一幅作品，它就是怎么绣的? (恳请小朋友讲诉或模拟)三种颜色可以怎么绣?还可以怎么绣?(2)指导幼儿展开凿印活动。4.产品展销幼儿作品。活动建议：活动延展 引导幼儿练抠各种款式的连衣裙。区角活动 练运用翠绿色、散点等方法将作品印制得更可爱。【评析】在本活动积极开展前，教师可以恳请家长和幼儿一起搜集各种款式的连衣裙图片，可供幼儿创作前观赏。观赏时鼓励幼儿精细观测，积极主动抒发自己的辨认出，累积多样的有关连衣裙的经验，并和幼儿一起概括，提高他们的审美经验，厘清设计思路。