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1、小班美术教案版画花瓶 1.小班美术教案版画花瓶幼儿园小班美术教案版画活动：花瓶活动目标：1.通过回忆起、观赏，精细地叙述花瓶的各种造型、色彩、图案，体会花瓶的人与自然美和平衡美。2.尝试用卷曲的方法做成左右等距的物体，可以用两种色彩创造性地印制作品，体会色彩的变化所增添的美感。3.晓得将所用的操作方式材料摆回去原处，构成较好的操作方式习惯。活动准备工作：1.幼儿观测过花瓶，对花瓶的外形存有基本的重新认识。2.课件：各种花瓶的图片。3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。活动过程：1.鼓励幼儿回忆起并讲诉自己看完的花瓶的造型、色彩和图案。教师：你见过的花瓶就是什么样的?像是什么?就是什么
2、颜色的?上面存有什么?2.观赏一些特定的花瓶。教师：你讨厌哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像是什么?存有什么特别的地方?什么颜色?就是用什么花纹或图案装饰的?就是怎么装饰的?3.幼儿展开创作。(1)用对折的方法做成左右等距的物体，稳步用递增的方法做成繁杂的花纹。(2)能够有序地印制作品，作品无法移动，光滑地上下轻轻抬起。4.积极探索双色花瓶的印制方法。(1)观赏并探讨。教师：看一看自己的作品，想一想你准备工作怎么绣? (条纹式、贫点式、晕染式等)教师：印前必须搞什么? (用夹子把作品和拓印纸夹不好)印时必须特别注意什么? (不移动，上下光滑抬起)教师：每组只有一份颜料，用时必须怎么做?5.
3、幼儿创作。(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。(2)难点：运用一定的方法去拓印，减少作品的美感。6.集体交流、评价。教师：你就是怎么绣的?你能够搞给大家看一看吗?两种颜色就是怎么用的?还可以怎么绣?怎样绣得更可爱?2.小班美术版画教案：红黄蓝幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝活动目标：1、在观赏的基础上，稳步介绍粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。2、尝试制作粉印版画，初步掌控粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。3、用恰当的姿势挥铅笔和水粉笔，自学在调色盘下调颜色的方法。活动准备工作：l、幼儿已熟识粉印版画的操作方式材料。2、课件：蒙德里安的“红黄蓝”系列作品。3、粉印版画的操作方式材料人手一
4、份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，毛巾两块，桌布，水罐。活动过程：1、出具粉印版画的工具材料，协助幼儿回忆起材料采用的规则。(1)教师：你还回忆起这些材料就是怎么用的吗?这就是什么?用以干什么的?怎么用?水粉笔怎么拎?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?(2)教师：共用的颜料怎么阳入至自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖出一点放到自己的调色盘里)换颜色的时候先必须干什么? (洗笔)2、观赏蒙德里安作品红黄蓝形成，带出“格子布”的创作话题。(1)教师：这幅画给你什么感觉?猜，可能将图画了什么?像是什么?(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜
5、色就是怎么配搭在一起的?3、幼儿展开粉印版画创作活动。(1)重点：自学用5B铅笔在吹塑纸上图画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂抹上水粉颜料;换颜色的时候用毛巾把笔上的颜料擦干净;自学用压一压、涂一抹的方法印制粉纸硎。(2)难点：掌控用笔的酌定(无法把吹起翅纸画溃，也无法太重看不到印痕);颜料涂抹在轮廓线上的时候必须用铅笔再勾画下。要点提示信息：(1)由于就是抽象画观赏和创作，教师可以引导幼儿大胆想象和抒发，并不一定非要像是“格子布”。(2)协助幼儿在采用铅笔的过程中体会吹塑纸坚硬、结实的质感和5B铅笔毡片深深的划痕。4.相互观赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。(1)教师：看一看谁的格子布
6、绣得比较清楚，相互了解一下不好的方法。(2)教师：你在图画的时候碰到了什么问题?活动建议：日常活动 师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中碰到的困难和辨认出的不好方法。区角活动 美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，唤起幼儿进一步自学的兴趣。家园共育 恳请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，加深家园交流。3.小班美术版画教案：下雪啦幼儿园小班美术版画教案：下雪啦活动目标：1、观赏下雪时雨点凝结的场景，能够用身体动作和语言大胆地抒发。2、运用多种色彩整体表现雨景，稳步自学用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂颜色。3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。活动准备工作：1、幼儿精细观
7、测过下雪的场景;重新认识橡皮。2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，毛笔，铅笔上的橡皮(或旧有橡皮头)人手一个。活动过程：1、鼓励幼儿回忆起下雪的情景。教师：下雪的时候就是什么样子的?雨滴就是什么样子的?雨滴落下来的时候就是什么样的?恳请你用动作学一学。2、出具操作方式材料，与幼儿一起探讨整体表现雨滴的方法。(1)与幼儿探讨天空的整体表现方法。教师：下雪的天空怎么整体表现?上次在采用水粉笔刷天空的时候碰到了什么问题?(2)教师出具橡皮并示范点用橡皮在玻璃板的颜料上轻易勾画雨点，鼓励幼儿自学。要点提示信息：1)用水粉笔在玻璃板搬移颜料的时候，特别注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同
8、一个方向刷。2)橡皮与玻璃板之间的摩擦力能够自然地将幼儿已经刷好的颜料划一道痕迹去。这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己讨厌的事物。3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。(l)鼓励幼儿恰当采用水粉笔，有序地刷底色。(2)告诫幼儿勾画雨滴的时候不要分散在一起。(3)告诫幼儿及时印制自己的玻璃版画。4、展现幼儿作品，鼓励幼儿相互观赏和交流。教师：你勾画雨滴的时候存有什么辨认出?活动建议：活动延展 互相观赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。区角活动 美术区：稳步尝试运用橡皮在涂抹不好颜料的玻璃板上作画。家园共育 协助幼儿搜集橡皮，最出色就是铅笔头上的橡皮。4.小班美术版
9、画教案：漂亮的粉印版画幼儿园小班美术版画教案：漂亮的粉印版画活动目标：1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。2、在教师示范点、传授的过程中，重新认识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的伸缩规则。3、初步尝试存有规则地伸缩自己的工具材料。活动准备工作：l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(确保每组一幅)，教师采用的粉印版画操作方式材料一份(同幼儿)。2、粉印版画的操作方式材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，毛巾两块，桌布，水罐等。活动过程：1、出具粉印版画作品，引发幼儿观赏的兴趣。(l)教师：你以前见过这样的图画吗?
10、看见这样的图画你存有什么感觉?这些图画和我们平时看见的存有什么不一样? (把作品放剑每一组，使幼儿精细观测)(2)教师：猜一猜，这些图画就是怎么画出的?(3)教师小结：这就是吹塑纸粉印版画，通常缩写粉印版画，就是用水粉颜料印出来的。2.出具制作粉印版画所需的各种材料，鼓励幼儿重新认识和介绍。(1)教师：你重新认识这些材料吗?你晓得用这些材料怎么制作粉印版画吗?(2)鼓励幼儿重点观测粉印版画中的作业纸。教师：这就是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸存有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸除了什么不一样?你还辨认出了什么工具?猜存有什么用?(3)教师示范点粉印版画的制作过程
11、，鼓励幼儿深入细致观测。教师：认真看一看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂抹颜色?最后绣在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候使用了哪些工具和材料?扔掉的工具和材料放到了什么地方? (选定的地方)为什么必须这样摆? (确保卫生、干净)(4)观测教师制作的粉印版画。教师：颜料就是涂抹在哪张纸上的? (长长的的吹塑纸上)刻在了哪张纸上? (黑色的纸)3.鼓励幼儿探讨操作方式工具材料的放置、安顿的方法与规则。(l)教师：今天我们先自学放置和安顿自己的工具材料、每个人都存有这么多工具材料， 一组又存有好几个小朋友，我们怎么放置这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放到自己的面前，小组共用的放到
12、桌子中间)(2)教师：怎么采用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)图画不好以后我们所用的材料放到哪里呢? (放到教师选定的地方，每种一工具分类放置)图画不好的作品放到哪里呢? (展出区)(3)教师：小组共用的材料谁去安顿呢? (创建值日生制度)要点提示信息：1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，使幼儿初步介绍粉印版画，唤起对此类活动的兴趣。2)在观测、辨认出、探讨、练的过程中初步介绍制作粉印版画的繁杂程序，同时也自学了粉印版画活动中最重要的一个方面操作方式常规。4、恳请幼儿按照探讨后的方法交一次自己的工具材料。教师：工具和材料太多，一次收不完可以分后两次。轻轻地把东西放在选定的地方
13、，爱护工具材料。【评析】较好的活动常规就是确保粉印版画活动顺利进行的确保，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致一致。由于各个幼儿园的环境相同，教师可以根据本园、本班的情况制订粉印版画中工具材料的伸缩规则。5.小班美术版画教案：数羊群幼儿园小班美术版画教案：数羊群活动目标：l、观赏牛活中的毛线所展现出的毛茸茸的形态，M18x至羊群去创作，体会作品中的自然美。2、通过观察交流、大胆想象，挑选各种工具和材料，并能够按照相同材质的特点，存有目的地采用材料展开创作。3、在活动中能精细、冷静地展开操作方式活动，发展大肌肉的灵活性和手眼协同能力。活动准备工作：1、草原羊群的视频。2、几种厚薄相同的毛线，卡纸
14、，吹起翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，毛巾，蜡光纸，蓝油墨，玻璃板，胶滑，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步：重制l、观赏草原上羊群的视频，体会羊毛的质感。教师：这就是哪里?存有什么?羊毛就是怎样的?如果摸一摸，可以存有怎样的感觉?2、通过对照、观测毛线卷出来的样子，与羊毛展开M18x，积极探索整体表现羊毛的方法。教师：毛线摸上去就是怎样的?如果用毛线去搞羊身上的毛，你可以怎样搞?3、出具卡纸，回忆起尚无经验，推断版画的制作方法?(l)教师：毛线可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡纸呢? (头与尾巴部分)(2)教师：草原背景可以用什么方法整体表现? (刻画、撕纸)粘贴毛线时必须特别注意什么? (全部
15、换新后，在作品表面涂抹一层白乳胶)4、幼儿创造性地采用各种材料制作底版?(1)重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理精妙融合。(2)难点：鼓励幼儿精细地卷、张贴螺旋线。要点提示信息：1)由于实物版画在制作中可能将须要制作几个底版，因此须要展开多次转版。教师应告诫幼儿在转版中维持每张画面的一致。2)、告诫幼儿给相同的羊贴上厚薄相同的毛线，使画面存有变化。第二步：拓印1、观测、探讨拓印的过程和特别注意点。教师：在印制的过程中可能会出现怎样的困难? (油墨难锁住毛线并使其开裂，必须沿一个方向滑，无法往复翻转)2、幼儿印制。(1)重点：沿一个方向滑印。(2)难点：拓印时不移动纸张与底版。3、教师产品展销幼儿作
16、品，表彰精细冷静的幼儿。活动建议：区角活动 在活动区角提供更多毛线有供幼儿粘贴蜗牛壳。家园共育 搜集各种厚薄相同的毛线。【评析】本活动就是使幼儿独立自主挑选各种工具和材料，并能够按照相同材质的特点，存有目的地采用适宜的材料展开创作。由于毛线本身在操作方式上的难度，教师应重点指导幼儿的印制方法以及引导幼儿秉持顺利完成活动。6.小班美术教案版画活动：花瓶幼儿园小班美术教案版画活动：花瓶活动目标：1.通过回忆起、观赏，精细地叙述花瓶的各种造型、色彩、图案，体会花瓶的人与自然美和平衡美。2.尝试用卷曲的方法做成左右等距的物体，可以用两种色彩创造性地印制作品，体会色彩的变化所增添的美感。3.晓得将所用的
17、操作方式材料摆回去原处，构成较好的操作方式习惯。活动准备工作：1.幼儿观测过花瓶，对花瓶的外形存有基本的重新认识。2.课件：各种花瓶的图片。3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。活动过程：1.鼓励幼儿回忆起并讲诉自己看完的花瓶的造型、色彩和图案。教师：你见过的花瓶就是什么样的?像是什么?就是什么颜色的?上面存有什么?2.观赏一些特定的花瓶。教师：你讨厌哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像是什么?存有什么特别的地方?什么颜色?就是用什么花纹或图案装饰的?就是怎么装饰的?3.幼儿展开创作。(1)用对折的方法做成左右等距的物体，稳步用递增的方法做成繁杂的花纹。(2)能够有序地印制作品，作品无法移动，光滑地上下轻轻抬起。4.积极探索双色花瓶的印制方法。(1)观赏并探讨。教师：看一看自己的作品，想一想你准备工作怎么绣? (条纹式、贫点式、晕染式等)教师：印前必须搞什么? (用夹子把作品和拓印纸夹不好)印时必须特别注意什么? (不移动，上下光滑抬起)教师：每组只有一份颜料，用时必须怎么做?5.幼儿创作。(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。(2)难点：运用一定的方法去拓印，减少作品的美感。6.集体交流、评价。教师：你就是怎么绣的?你能够搞给大家看一看吗?两种颜色就是怎么用的?还可以怎么绣?怎样绣得更可爱?