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1、小班体育小司机就是我教案反思 1、小班体育大司机就是我教案思考设计意图：用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵活性，并使他们在独立自主积极探索中获得成功体验，就是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1.根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。2.挑选安全、有意思、新颖的活动材料我们对布制飞盘予以改建，缝上一颗小钮扣，加之一根彩色带子，并使它可以一物多玩玩。另外，为了减少情趣，我们提供更多了色彩鲜艳的水果图片和幼儿钟爱的小动
2、物形象，这样的材料能够唤起幼儿的活动兴趣。3.挑选与活动内容吻合的背景音乐幼儿在我就是大司机的音乐声中展开热身活动，随其音乐交错跑、走;活动中的音乐电子琴既随心所欲开朗又存有动感，适宜幼儿搬运物体;完结时的虫儿飞纾解迷人，就是理想的收紧音乐。幼儿在与游戏情景二者融合的音乐气氛中能更加资金投入地展开活动。二、活动中的策略1.创设游戏情境，唤起幼儿参予体育活动的兴趣本活动以“我就是大司机”居多线，从上开汽车回去公园玩玩，至打听水果店、运水果、给小动物送来水果，至最后摆焰火玩玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练了基本动作。达至了锻炼身体的目的。2.充份给与幼儿独立自主尝试、积极探索的机会在基本动作的自学
3、中，该活动发生改变了以往“教师示范点在前，幼儿自学在后”的模式，使幼儿独立自主体验动作诀窍。例如在练拖物向选定方向跑与走时.教师通过相同层次的练活动使幼儿独立自主体验动作诀窍，发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。第一次，打听水果店。幼儿从中累积甩空车的经验，掌控使小车贴有地面跑的方法。第二次，运水果。幼儿积极探索如何跑得稳中求进，不想水果掉落。第三次，送来水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生代莱积极探索性欲。3.挑选最合适的非政府形式，精心安排合理的练密度在该活动中，我们使用了“集中、分散、再集中、再分散”这种交错、循环的教学形式，并使幼儿练机会激增，练密度加强，有助于充分发挥幼儿的主动性、
4、积极性、创造性。这样在“贫”中增加等待时间，在“再分”中彰显教师的主导作用，动静交错，并使幼儿达至合理的练密度。目标：1.初步掌控拖物向选定方向跑和走的动作，提升动作的协调性。2.积极探索稳定拖物的方法，特别注意拖物的方向、力度、速度等。3.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。4.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。准备工作：1.人手一个布制飞盘，自造水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片张贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别张贴存有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别张贴上四种水果的大标记)。3.我就是大司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、
5、已经开始部分1.热身运动：游戏“上开汽车”。师：今天天气真不好，使我们把飞盘变为一个方向盘，一起驾车回去公园玩吧!(师幼拿著飞盘，随其我就是大司机的音乐演示上开汽车，练跑、走交错。)2.游戏“有趣的飞盘”。(1)师：公园至了，我们在草地上玩玩一玩吧!刚才我们把飞盘变为了方向盘，想一想还可以怎么玩玩。(2)幼儿民主自由积极探索飞盘的各种玩法。(3)集体交流飞盘的相同玩法。二、基本部分1.盛满小拖车(像绕毛线一样把绳子变小短，变为可以扎的小拖车)。2.游戏“运果子”。(1)甩小车打听水果店。师：今天，我们必须把仓库里的水果送至水果店。我们先拖着小车看一看水果店在哪里。(幼儿扎着空车向四角跑，看一看
6、张贴存有水果标记的大纸盒在什么边线。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面。)(2)甩小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运往水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放到场地中间的各种水果用小车甩放在四周存有水果标记的纸盒里。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面慢慢走，边运边看看，不要并使水果掉落在地上。)(3)交流运果子的情况，个别幼儿示范点：手看齐，把水果放到拖车中间，边运边看看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物踢去电话了，它们很想要吃水果。我们必须赶快给它们送来水果回去。谁可以一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车甩至中间存有动物形象的塑料筐里，并说道：“，我
7、恳请你吃水果。”三、完结部分1.把飞盘扔出空中，演示“放烟花”情景，并尝试直奔居住。2.听到着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等搞收紧四肢的活动。活动思考：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。2、小班体育活动我就是大司机教案思考设计意图：用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵活性，并使他们在独立自主积极探索中获得成功体验，就是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1.根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较
8、协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。2.挑选安全、有意思、新颖的活动材料我们对布制飞盘予以改建，缝上一颗小钮扣，加之一根彩色带子，并使它可以一物多玩玩。另外，为了减少情趣，我们提供更多了色彩鲜艳的水果图片和幼儿钟爱的小动物形象，这样的材料能够唤起幼儿的活动兴趣。3.挑选与活动内容吻合的背景音乐幼儿在我就是大司机的音乐声中展开热身活动，随其音乐交错跑、走;活动中的音乐电子琴既随心所欲开朗又存有动感，适宜幼儿搬运物体;完结时的虫儿飞纾解迷人，就是理想的收紧音乐。幼儿在与游戏情景二者融合的音乐气氛中能更加
9、资金投入地展开活动。二、活动中的策略1.创设游戏情境，唤起幼儿参予体育活动的兴趣本活动以我就是大司机居多线，从上开汽车回去公园玩玩，至打听水果店、运水果、给小动物送来水果，至最后摆焰火玩玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练了基本动作。达至了锻炼身体的目的。2.充份给与幼儿独立自主尝试、积极探索的机会在基本动作的自学中，该活动发生改变了以往教师示范点在前，幼儿自学在后的模式，使幼儿独立自主体验动作诀窍。例如在练拖物向选定方向跑与走时.教师通过相同层次的练活动使幼儿独立自主体验动作诀窍，发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。第一次，打听水果店。幼儿从中累积甩空车的经验，掌控使小车贴有地面跑的方法。第
10、二次，运水果。幼儿积极探索如何跑得稳中求进，不想水果掉落。第三次，送来水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生代莱积极探索性欲。3.挑选最合适的非政府形式，精心安排合理的练密度在该活动中，我们使用了集中、分散、再集中、再分散这种交错、循环的教学形式，并使幼儿练机会激增，练密度加强，有助于充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在贫中增加等待时间，在再分中彰显教师的主导作用，动静交错，并使幼儿达至合理的练密度。目标：1.初步掌控拖物向选定方向跑和走的动作，提升动作的协调性。2.积极探索稳定拖物的方法，特别注意拖物的方向、力度、速度等。3.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4.培育竞争意识，体验游戏增
11、添的挑战与欢乐。准备工作：1.人手一个布制飞盘，自造水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片张贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别张贴存有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别张贴上四种水果的大标记)。3.我就是大司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、已经开始部分1.热身运动：游戏上开汽车。师：今天天气真不好，使我们把飞盘变为一个方向盘，一起驾车回去公园玩吧!(师幼拿著飞盘，随其我就是大司机的音乐演示上开汽车，练跑、走交错。)2.游戏有趣的飞盘。(1)师：公园至了，我们在草地上玩玩一玩吧!刚才我们把飞盘变为了方向盘，想一想还可以怎么玩玩。(2)幼儿民主自由积极探索
12、飞盘的各种玩法。(3)集体交流飞盘的相同玩法。二、基本部分1.盛满小拖车(像绕毛线一样把绳子变小短，变为可以扎的小拖车)。2.游戏运果子。(1)甩小车打听水果店。师：今天，我们必须把仓库里的水果送至水果店。我们先拖着小车看一看水果店在哪里。(幼儿扎着空车向四角跑，看一看张贴存有水果标记的大纸盒在什么边线。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面。)(2)甩小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运往水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放到场地中间的各种水果用小车甩放在四周存有水果标记的纸盒里。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面慢慢走，边运边看看，不要并使水果掉落在地上。)(3)交流运果子的情况，个别幼
13、儿示范点：手看齐，把水果放到拖车中间，边运边看看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物踢去电话了，它们很想要吃水果。我们必须赶快给它们送来水果回去。谁可以一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车甩至中间存有动物形象的塑料筐里，并说道：，我恳请你吃水果。三、完结部分1.把飞盘扔出空中，演示放烟花情景，并尝试直奔居住。2.听到着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等搞收紧四肢的活动。活动思考：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能
14、力。3、小班体育小小司机教案思考设计意图：用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵活性，并使他们在独立自主积极探索中获得成功体验，就是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1.根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。2.挑选安全、有意思、新颖的活动材料我们对布制飞盘予以改建，缝上一颗小钮扣，加之一根彩色带子，并使它可以一物多玩玩。另外，为了减少情趣，我们提供更多了色彩鲜艳的水果图片和幼儿钟爱的小动物形象，这样的材料能够唤起幼儿
15、的活动兴趣。3.挑选与活动内容吻合的背景音乐幼儿在我就是大司机的音乐声中展开热身活动，随其音乐交错跑、走;活动中的音乐电子琴既随心所欲开朗又存有动感，适宜幼儿搬运物体;完结时的虫儿飞纾解迷人，就是理想的收紧音乐。幼儿在与游戏情景二者融合的音乐气氛中能更加资金投入地展开活动。二、活动中的策略1.创设游戏情境，唤起幼儿参予体育活动的兴趣本活动以“我就是大司机”居多线，从上开汽车回去公园玩玩，至打听水果店、运水果、给小动物送来水果，至最后摆焰火玩玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练了基本动作。达至了锻炼身体的目的。2.充份给与幼儿独立自主尝试、积极探索的机会在基本动作的自学中，该活动发生改变了以往“教师
16、示范点在前，幼儿自学在后”的模式，使幼儿独立自主体验动作诀窍。例如在练拖物向选定方向跑与走时.教师通过相同层次的练活动使幼儿独立自主体验动作诀窍，发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。第一次，打听水果店。幼儿从中累积甩空车的经验，掌控使小车贴有地面跑的方法。第二次，运水果。幼儿积极探索如何跑得稳中求进，不想水果掉落。第三次，送来水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生代莱积极探索性欲。3.挑选最合适的非政府形式，精心安排合理的练密度在该活动中，我们使用了“集中、分散、再集中、再分散”这种交错、循环的教学形式，并使幼儿练机会激增，练密度加强，有助于充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在“贫”中
17、增加等待时间，在“再分”中彰显教师的主导作用，动静交错，并使幼儿达至合理的练密度。目标：1.初步掌控拖物向选定方向跑和走的动作，提升动作的协调性。2.积极探索稳定拖物的方法，特别注意拖物的方向、力度、速度等。3.乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。4.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。准备工作：1.人手一个布制飞盘，自造水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片张贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别张贴存有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别张贴上四种水果的大标记)。3.我就是大司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。活动思考：展开回去有意思的轮胎活动之后
18、，孩子们更喜欢和轮胎搞游戏了，而且特别讨厌独出心裁，每当他们想要出来一种代莱玩法，都会激动地说我：“老师，我能这样玩玩。”“老师，我可以那样法玩玩。”并且可以不厌其烦地逐个说其他小朋友，发展了他们的创造力和主动自学的兴趣的同时更好的培育了他们语言能力和与他人交流的能力。4、小班体育大司机就是我教案思考设计意图：用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵活性，并使他们在独立自主积极探索中获得成功体验，就是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1.根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、
19、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。2.挑选安全、有意思、新颖的活动材料我们对布制飞盘予以改建，缝上一颗小钮扣，加之一根彩色带子，并使它可以一物多玩玩。另外，为了减少情趣，我们提供更多了色彩鲜艳的水果图片和幼儿钟爱的小动物形象，这样的材料能够唤起幼儿的活动兴趣。3.挑选与活动内容吻合的背景音乐幼儿在我就是大司机的音乐声中展开热身活动，随其音乐交错跑、走;活动中的音乐电子琴既随心所欲开朗又存有动感，适宜幼儿搬运物体;完结时的虫儿飞纾解迷人，就是理想的收紧音乐。幼儿在与游戏情景二者融合的音乐气氛中能更加资金投入地展开活动。二、活动中的策略1.创设游戏情境，唤起幼儿参予体育活动的
20、兴趣本活动以“我就是大司机”居多线，从上开汽车回去公园玩玩，至打听水果店、运水果、给小动物送来水果，至最后摆焰火玩玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练了基本动作。达至了锻炼身体的目的。2.充份给与幼儿独立自主尝试、积极探索的机会在基本动作的自学中，该活动发生改变了以往“教师示范点在前，幼儿自学在后”的模式，使幼儿独立自主体验动作诀窍。例如在练拖物向选定方向跑与走时.教师通过相同层次的练活动使幼儿独立自主体验动作诀窍，发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。第一次，打听水果店。幼儿从中累积甩空车的经验，掌控使小车贴有地面跑的方法。第二次，运水果。幼儿积极探索如何跑得稳中求进，不想水果掉落。第三次，送
21、来水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生代莱积极探索性欲。3.挑选最合适的非政府形式，精心安排合理的练密度在该活动中，我们使用了“集中、分散、再集中、再分散”这种交错、循环的教学形式，并使幼儿练机会激增，练密度加强，有助于充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在“贫”中增加等待时间，在“再分”中彰显教师的主导作用，动静交错，并使幼儿达至合理的练密度。目标：1.初步掌控拖物向选定方向跑和走的动作，提升动作的协调性。2.积极探索稳定拖物的方法，特别注意拖物的方向、力度、速度等。3.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。4.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。准备工作：1.人手一个布制
22、飞盘，自造水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片张贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别张贴存有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别张贴上四种水果的大标记)。3.我就是大司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、已经开始部分1.热身运动：游戏“上开汽车”。师：今天天气真不好，使我们把飞盘变为一个方向盘，一起驾车回去公园玩吧!(师幼拿著飞盘，随其我就是大司机的音乐演示上开汽车，练跑、走交错。)2.游戏“有趣的飞盘”。(1)师：公园至了，我们在草地上玩玩一玩吧!刚才我们把飞盘变为了方向盘，想一想还可以怎么玩玩。(2)幼儿民主自由积极探索飞盘的各种玩法。(3)集体交流飞盘
23、的相同玩法。二、基本部分1.盛满小拖车(像绕毛线一样把绳子变小短，变为可以扎的小拖车)。2.游戏“运果子”。(1)甩小车打听水果店。师：今天，我们必须把仓库里的水果送至水果店。我们先拖着小车看一看水果店在哪里。(幼儿扎着空车向四角跑，看一看张贴存有水果标记的大纸盒在什么边线。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面。)(2)甩小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运往水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放到场地中间的各种水果用小车甩放在四周存有水果标记的纸盒里。教师建议幼儿甩小车时紧扣地面慢慢走，边运边看看，不要并使水果掉落在地上。)(3)交流运果子的情况，个别幼儿示范点：手看齐，把水果放到拖
24、车中间，边运边看看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物踢去电话了，它们很想要吃水果。我们必须赶快给它们送来水果回去。谁可以一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车甩至中间存有动物形象的塑料筐里，并说道：“，我恳请你吃水果。”三、完结部分1.把飞盘扔出空中，演示“放烟花”情景，并尝试直奔居住。2.听到着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等搞收紧四肢的活动。活动思考：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协同地向选定方向跑、走，为了防止机械训练，我们设计了为幼儿拖物向选定方向跑、走的内容.以唤起幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿旧有的运动能力。5、小班体育大司机
25、教案思考运动：大司机活动目的：1，练幼儿的平衡力和协调性。2， 重新认识红绿灯及直观的交通规则。3， 体验游戏的欢乐。4， 锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：(一)带出课题今天老师拎你们玩玩一个游戏。出具红绿灯使幼儿讲出它们的用处和促进作用，在游戏中老师就是一辆小汽车，小朋友就是一辆小汽车。(二) 步入课题幼儿跟著老师上开汽车(嘟嘟)1出具红灯看到红灯停在一停，并且站著。2出具绿灯看到绿灯稳步上开，嘟嘟(三)过小桥哎呀大司机必须当心了，前面存有座小桥，大司机必须慢慢上开。无法上开至水里去了。(四)运西瓜使幼儿运西瓜，主要就是使幼儿再次碰触和难以忘怀一下，刚才我们所学的内容，再次出具红绿灯。目的就是使幼儿再稳固一下。(五)完结当小司机把西瓜运往市场上的时候，说幼儿天色已很晚了。我们大司机也必须歇息了。上开着小汽车回家了活动思考：展开回去有意思的轮胎活动之后，孩子们更喜欢和轮胎搞游戏了，而且特别讨厌独出心裁，每当他们想要出来一种代莱玩法，都会激动地说我：“老师，我能这样玩玩。”“老师，我可以那样法玩玩。”并且可以不厌其烦地逐个说其他小朋友，发展了他们的创造力和主动自学的兴趣的同时更好的培育了他们语言能力和与他人交流的能力。