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1、1 六年级语文(下)第四单元检测一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10 分)y n c n bi n bi m n ru h xi d li n bi n f ku f x sh n ch o x y n xi n二、择优录用。(选正确的打)(3 分)(辨辩)别敏(锐税)恩(慧惠)(匮贵)乏推(侧测)典(范犯)三、按要求填空。(6分)“谐”的读音是();用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节();用部首查字法，应先查()部，再查()画;组词为:()。“倾”的读音是()；用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()；部首查字法，应先查()部，再查()画;组词为()。四、把下面的词语搭
2、配起来。(6分)凝神地场面雪亮的玻璃凝重的玲听明亮的皮毛凝结的血液油亮的眼睛五、将下列成语补充完整。(3分)顾名思()情不自()情不自()望洋兴()叹 ()有成效无可()何六、按要求写句子。(6 分)1、你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐的演奏吧?这可算得上是人与人合作的典范了。(照样子，用加点字写一句话。)_ 2、科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着()的石油、天然气等，而陆地矿藏由于无节制地开采，正面临着资源的()问题。(在括号内填写一组合适的反义词，并仿写一个含反义词的句子)2 _ 3、在海底建设城市，不就可以开拓人类的生存空间吗?(改写成陈述句)_ 七、畅游口语交际珊瑚林。(5分)1、
3、我们现在处于越来越充满个性的时代，有人说：合作就会磨灭个性，你认同这句话么？我们还需要学会合作吗？_ _ 八、默写下列名言。(8 分)1、不入虎穴，_。2、近水识鱼性，_。3、兼听则明，_。4、_，流水不腐。5、_，闻过则喜。6、_，谦受益。7、_，疾恶如仇。8、_，良药苦口利于病。六、根据课文内容填空。(12分)1、课文围 绕海洋能 够为人 类提供 _、_、_以及海底建设城市，拓展人类生存空间这几个方面说明海洋是 21 世纪的希望。2、成功的合作不仅要有 _，要_，而且还要 _，心中想着集体，有自我牺牲的精神。3、原来，蝙蝠靠 _发出人耳听不到的 _，这种声音沿着直线传播，一碰到_就像光照镜
4、子上那样_。蝙 蝠 用 耳 朵 _到 这 种 _，就 能 迅 速 作 出_。灵巧地 _，_食物。八、请帮下列句子重新排摊队(5 分)3()这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。()一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。()一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。()他请学生各拉一根线。听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。()房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。九、阅读风景线。(15分)蚂蚁的本领蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物。要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”。把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回
5、巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢7它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物叉大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途申的蚂蚁。只让它们看见天空。蚂蚁仍然准确地认清了前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。1、用“”把第三自然段分为两层，层与层的关系是 _。(2分)2、用“-”第三自然段的中心句。(2 分)3、人们_ 知道蚂蚁认路的本4 领。(2分)4、概括蚂蚁认路的本领。(2分)_ _ 5、说明了几个问题?作者先写什么，再写什么，最后写什么?(8 分)_ _ 十、习作。(20 分)在我们的生活中，总有一些人或事，或许给我们以温暖，让我们感到；或许给我们以启示，让我们奋进,请你以“_的启示”为题写一篇作文。5