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1、小班安全教育我会自己洗手教案反思 1、小班安全教育我会自己刷牙教案思考设计意图：小班孩子动手能力比较强，在幼儿园经常辨认出有的小朋友在刷牙时往往可以发生刷牙马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通交流之后，晓得许多孩子在家很少自己独自刷牙，都就是长辈们帮忙着洗脸或是用毛巾擦干净。在介绍孩子的这一情况后，为协助他们学会自己刷牙，我根据小班孩子不好恶搞的特点，在非政府孩子刷牙前和宝宝们玩了“研习搞刷牙大王”的游戏，并将刷牙的过程编制成了朗朗上口的儿歌，企图通过儿歌的方式使幼儿学会恰当刷牙的方法，从而培养讲卫生的好习惯。活动目标：1.晓得刷牙的重要性。2.通过学念儿歌，掌控刷牙的恰当方法。3.培养讲卫生
2、的好习惯。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.美味的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;3.刷牙儿歌动画及有关恰当的刷牙的课件;活动过程：一、创设情景，唤起幼儿兴趣1.出具小食：你们看看这就是什么?今天就是老师的生日，我恳请大朋友们喝小食。你们必须对我说什么呀?2.恳请幼儿闻一闻小食的味道，唤起幼儿想要喝小食的的性欲。3.谁想要喝呀?这么多小朋友都心急想要喝，在喝之前我们先要搞一件什么事?4.如果我们喝东西前不回去刷牙可以怎么样呢?二、观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性1.鼓励幼儿观赏手偶演出教师边搞手偶演出边讲诉故事
3、，使幼儿介绍刷牙的重要性。2.豆豆熊为什么可以心慌啊? 它必须怎样搞呀?通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯。3.鼓励幼儿联系自己的实际展开交流鼓舞幼儿运用尚无的科学知识经验，说道说道自己平时就是怎么刷牙的，进一步体验刷牙的重要性。4.你们的心慌过吗?为什么? 我们必须怎么做?融合幼儿在实际生活中发生的饭前便后不刷牙及喝手现象，引导幼儿说一说刷牙的重要性。过渡阶段语：嘟嘟医生可以对豆豆熊说什么呢?三、自学儿歌刷牙歌1.鼓励幼儿观赏刷牙课件。2.你们听见嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?3.老师边示范点边念儿歌。4.幼儿学儿歌。四、自学刷牙的恰当方法：1.调动幼儿尚无的科学知识
4、经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2.鼓励幼儿介绍恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂(洗手液)揉手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/跳肥皂擦拭手3.鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：4.谈话：我们什么时候该刷牙? (例如：饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)五、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法1.教师：“现在我必须分小食给小朋友喝了，大家先一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”2.在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。3.小朋友刷牙，享用食物。六、活动延展：幼儿生活习惯的培养不是一朝一夕的，必须在
5、一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿展开提示信息或指导，并使幼儿在课堂教学体验中不断稳固和提升幼儿的身心健康心智水平，逐步培育幼儿培养较好的卫生习惯。附于：儿歌刷牙歌洗脸滴，洗脸滴，大家一起来刷牙。划破袖，淋湿手，踢香皂，搓腹满，指甲缠，扣一扣，用流水，跳整洁，用毛巾，擦干净，搞个讲卫生的乖宝宝。活动思考：虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的
6、培养过程。2、小班安全教育活动我会自己刷牙教案思考设计意图：小班孩子动手能力比较强，在幼儿园经常辨认出有的小朋友在刷牙时往往可以发生刷牙马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通交流之后，晓得许多孩子在家很少自己独自刷牙，都就是长辈们帮忙着洗脸或是用毛巾擦干净。在介绍孩子的这一情况后，为协助他们学会自己刷牙，我根据小班孩子不好恶搞的特点，在非政府孩子刷牙前和宝宝们玩了“研习搞刷牙大王”的游戏，并将刷牙的过程编制成了朗朗上口的儿歌，企图通过儿歌的方式使幼儿学会恰当刷牙的方法，从而培养讲卫生的好习惯。活动目标：1.晓得刷牙的重要性。2.通过学念儿歌，掌控刷牙的恰当方法。3.培养讲卫生的好习惯。4.愿大胆
7、尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.美味的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;3.刷牙儿歌动画及有关恰当的刷牙的课件;活动过程：一、创设情景，唤起幼儿兴趣1.出具小食：你们看看这就是什么?今天就是老师的生日，我恳请大朋友们喝小食。你们必须对我说什么呀?2.恳请幼儿闻一闻小食的味道，唤起幼儿想要喝小食的的性欲。3.谁想要喝呀?这么多小朋友都心急想要喝，在喝之前我们先要搞一件什么事?4.如果我们喝东西前不回去刷牙可以怎么样呢?二、观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性1.鼓励幼儿观赏手偶演出教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重
8、要性。2.豆豆熊为什么可以心慌啊? 它必须怎样搞呀?通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯。3.鼓励幼儿联系自己的实际展开交流鼓舞幼儿运用尚无的科学知识经验，说道说道自己平时就是怎么刷牙的，进一步体验刷牙的重要性。4.你们的心慌过吗?为什么? 我们必须怎么做?融合幼儿在实际生活中发生的饭前便后不刷牙及喝手现象，引导幼儿说一说刷牙的重要性。过渡阶段语：嘟嘟医生可以对豆豆熊说什么呢?三、自学儿歌刷牙歌1.鼓励幼儿观赏刷牙课件。2.你们听见嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?3.老师边示范点边念儿歌。4.幼儿学儿歌。四、自学刷牙的恰当方法：1.调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就
9、是怎样刷牙的?2.鼓励幼儿介绍恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂(洗手液)揉手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/跳肥皂擦拭手3.鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：4.谈话：我们什么时候该刷牙? (例如：饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)五、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法1.教师：“现在我必须分小食给小朋友喝了，大家先一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”2.在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。3.小朋友刷牙，享用食物。六、活动延展：幼儿生活习惯的培养不是一朝一夕的，必须在一日生活各个环节中，
10、用语言或儿歌对幼儿展开提示信息或指导，并使幼儿在课堂教学体验中不断稳固和提升幼儿的身心健康心智水平，逐步培育幼儿培养较好的卫生习惯。附于：儿歌刷牙歌洗脸滴，洗脸滴，大家一起来刷牙。划破袖，淋湿手，踢香皂，搓腹满，指甲缠，扣一扣，用流水，跳整洁，用毛巾，擦干净，搞个讲卫生的乖宝宝。活动思考：虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。3、小班身
11、心健康活动教案：我会刷牙教案(附于教学思考)设计意图我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重点难点重点：自学恰当的刷牙方法。难点：掌控恰当的刷牙方法。活动准备工
12、作视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，告诫幼儿采用恰当的方法刷牙。(四
13、)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。4、小班身心健康我会刷牙教案思考设计意图：我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注
14、意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯。活动目标：1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。重点：自学恰当的刷牙方法。难点：掌控恰当的刷牙方法。活动准备工作：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程：(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1
15、、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，告诫幼儿采用恰当的方法刷牙。(四)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考：虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都
16、须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。5、小班安全教育我快乐我自己教案思考活动目标1、通过观察比较介绍男孩女孩的不同之处，晓得必须维护自己的身体。2、能够根据老师的建议写作、操作方式幼儿用书，能够从写作中赢得安全科学知识。3、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。3、教学折页和幼儿用书。活动过程1、游戏活动，增进幼儿对自己性别的心智。(1)教师：大朋友们，你晓得自己就
17、是男孩还是女孩?我们去玩玩一个游戏，游戏的名字叫做男孩女孩听到命令，恳请小朋友听到确切，按照命令顺利完成动作。(2)教师收到口令幼儿搞适当的动作。教师：男孩，男孩，东站出来。女孩，女孩东站出来。男孩，男孩，冲一冲。女孩，女孩，转回一转回。2、比较男孩和女孩衣着特征。(1)观测比较男孩和女孩发型特征。教师：大朋友们互相看看，男孩和女孩的头发长短和发型样式存有什么相同?教师小结：男孩通常都就是长头发，没辫子;女孩存有短发也存有长发，有的女孩乌一个辫子，有的女孩乌两个辫子，女孩还可以穿很多样式的发夹，头花等。(2)观测比较男孩和女孩衣着特征。教师：男孩和女孩穿着的衣服存有什么不一样?男孩和女孩衣服的
18、颜色和款式上存有什么相同?教师小结：很多女孩的衣服颜色比较艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子;男孩子不穿着裙子。教师：我们为什么必须穿衣服呢?衣服协助我们御寒身体，维护皮肤不受伤害等等。教师鼓励幼儿边搞动作边念儿歌：我快乐我自己，时时多留心。衣服不刮起，维护不好身体。(3)观测辨别男女卫生间的标志。教师：小朋友看看，这就是什么?我们可以在什么地方看到这个东西?这就是卫生间的标志。你晓得哪个就是男卫生间标志，哪个就是女卫生间标志?你从哪里看看出的?想一想，除了哪些地方可以区分男女呢?(4)观测辨别男女游泳衣。教师：这就是什么衣服?什么时候穿着的呀?这两件游泳衣存有什么不一样?哪一件就是男孩穿着
19、的?哪一件就是女孩穿着的?教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。教师鼓励幼儿边搞动作边念儿歌：我快乐我自己，时时多留心。外人不可以，随便碰到身体。3、幼儿观测教学折页，操作方式幼儿用书。、(1)鼓励幼儿阅读教学折页。教师：恳请小朋友看一看图上哪一个就是男孩，哪一个就是女孩?你从哪里看看出的?图上男孩和女孩身上穿著什么?游泳衣把自己身体最重要的部分 都维护出来了，这些身体部位都就是自己的小秘密，无法遮住去，更无法使其他人碰触。(2)恳请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃搞标记，为男孩、女孩的衣服图上自己讨厌的颜色。教学思考：这文言孩子们的热情挺低的。游戏很讨厌，有的没有顾得上充分反映过来。我真的本节课内容有点多，也有点抒发得比较确切。“小鸡鸡”一词也许比较雅观。我没运用更科学的方法教会他们心智。这的确就是小班的内容，无人知晓老师们可以真的研习得过早吗?我本人深刻指出：家长必须从小教给孩子必须学会维护自己的身体，特别就是女孩子。社会的发展，很多案例而令我们心痛不已!老师和家长一起不懈努力，充斥孩子一起蜕变!