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1、小班安全南南的脚受伤了教案 1、小班安全南南的脚伤势了教案活动目标：1、使幼儿深造搭乘自行车的精确诀窍。2、催生幼儿开端的自我炮火意识。3、强化幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、讲授折页“南南的脚伤势了”，幼儿压低质料“南南的脚伤势了”(一)、(二)。2、自行车两辆，拆分装有前、后坐椅。活动过程：1、看看压低质料，诱使幼儿评论辩论南南的脚伤势的缘故原由。(1)大朋侪，你们天天就是挤什么车去上幼儿园的?(2)存有一位大朋侪叫做南南，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的，但是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?。(3)幼儿看
2、看压低质料(一)、(二)。回答：南南的脚怎么了?为什么可以伤势?南南的脚为什么可以被轮子卡住?脚伤势可以给我们增添哪些不便捷?小结：南南就是由于趴在自行车上时手没杀掉牵把，两脚没放到踏杠上，两脚抓著才被卡在轮子里伤势的;脚伤势就引军不及走路，不克不及上幼儿园，更引军不及玩游戏了。2、使幼儿拆分搭乘自行车，深造怎样平安地挤自行车，学会自我炮火的诀窍。教师拆分面世幼儿可以曩昔挤和复进的自行车，恳请幼儿挤至车长展开解说员或评论辩论：“大朋侪在车上脚应自知摆?手应放到哪儿?身材应自知?能够不克不及趴在车上睡?”小结：当我们挤自行车时，应把脚放到踏板上，两手杀掉牵把，身材不来往搬迁转型或左右摇摆，无此车
3、上睡或东站在车上，如许开车才不能存有危害，我们就可以很快至我们要去的除此回去玩玩了。2、小班安全活动教案：伤势了怎么办教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿伤势的事情时有发生，为了幼儿学会维护自己，设计了这文言。活动目标1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点：使幼儿学会防止伤势难点：自学直观的打火方法活动准备工作伤势的事例图片活动过程1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、
4、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1)教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2)教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打
5、火的方法(1)教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2)教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。教学思考在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!3、小班安全南南的脚伤势了教案活动目标：1、使幼儿深造搭乘自行车的精确诀窍。2、催生幼儿开端的自我炮火意识。3、强化幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、
6、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、讲授折页“南南的脚伤势了”，幼儿压低质料“南南的脚伤势了”(一)、(二)。2、自行车两辆，拆分装有前、后坐椅。活动过程：1、看看压低质料，诱使幼儿评论辩论南南的脚伤势的缘故原由。(1)大朋侪，你们天天就是挤什么车去上幼儿园的?(2)存有一位大朋侪叫做南南，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的，但是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?。(3)幼儿看看压低质料(一)、(二)。回答：南南的脚怎么了?为什么可以伤势?南南的脚为什么可以被轮子卡住?脚伤势可以给我们增添哪些不便捷?小结：南南就是由于趴在自行车上时手没杀掉牵把，两脚没放到踏杠上，两脚抓著才被卡在轮子里
7、伤势的;脚伤势就引军不及走路，不克不及上幼儿园，更引军不及玩游戏了。2、使幼儿拆分搭乘自行车，深造怎样平安地挤自行车，学会自我炮火的诀窍。教师拆分面世幼儿可以曩昔挤和复进的自行车，恳请幼儿挤至车长展开解说员或评论辩论：“大朋侪在车上脚应自知摆?手应放到哪儿?身材应自知?能够不克不及趴在车上睡?”小结：当我们挤自行车时，应把脚放到踏板上，两手杀掉牵把，身材不来往搬迁转型或左右摇摆，无此车上睡或东站在车上，如许开车才不能存有危害，我们就可以很快至我们要去的除此回去玩玩了。4、小班安全教育活动南南的脚伤势了教案思考活动目标：1、使幼儿自学搭乘自行车的恰当方法。2、培育幼儿初步的自我保护意识。3、培育
8、幼儿灵敏的观测能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、教学折页“南南的脚伤势了”，幼儿操作方式材料“南南的脚伤势了”(一)、(二)2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。活动过程：1、看看操作方式材料，鼓励幼儿探讨南南的脚伤势的原因。(1)小朋友，你们每天就是挤什么车去上幼儿园的?(2)存有一位小朋友叫做南南，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?。(3)幼儿看看操作方式材料(一)、(二)。回答：南南的脚怎么了?为什么可以伤势?南南的脚为什么可以被轮子卡住?脚伤势可以给我们增添哪些不方便?小结：南南是因为趴在自
9、行车上时手没把握住牵把，两脚没放到踏杠上，两脚抓著才被卡在轮子里伤势的;脚伤势就无法走路，无法上幼儿园，更无法玩游戏了。2、使幼儿分别搭乘自行车，自学如何安全地坐自行车，学会自我维护的方法。教师分别面世幼儿可以前挤和复进的自行车，恳请幼儿挤至车上展开传授或探讨：“小朋友在车上脚必须怎样摆?手必须放到哪儿?身体必须怎样?能够无法趴在车上睡?”小结：当我们挤自行车时，必须把脚放到踏板上，两手抓居住牵把，身体不往复旋转或摇晃，无此车上睡或东站在车上，这样开车才不能存有危险，我们就可以很快至我们要去的地方回去玩玩了。活动思考：幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户
10、幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。5、小班安全伤势了怎么办教案思考活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿伤势的事情时有发生，为了幼儿学会维护自己，设计了这文言。活动目标1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。3、强化幼儿的安全意识。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点重点：使幼儿学会防止伤势难点：自学直观的打火方法活动准备工作伤势的事例图片活动过程1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是
11、掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1)教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2)教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1
12、)教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2)教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。教学思考在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!6、小班安全芸芸小脚伤势了教案思考活动目标：1、教育幼儿懂安全搭乘自行车的关键意义。2、自学搭乘自行车的恰当方法。活动准备工作：1、教师Saverdun芸芸小脚伤势了图片(一)、(二)。2、自行车
13、一辆、放到自行车上以的儿童座椅两张。(一张就是放到前杠上的，一张就是放到后架上的)。活动过程：1、看看图片，探讨芸芸小脚伤势的原因。(1)、小朋友，你们每天挤什么车去上幼儿园?(2)、存有一位小朋友叫做芸芸，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?我们一起来看一看。(指导幼儿看看图片)(3)、看看图片(一)：芸芸的脚怎么了?看看图片(二)：为什么可以被轮子卡住?脚伤势了要给自己增添哪些不便?小结：南南是因为两手没把握住牵把，两脚没咬住踏板，趴在车上抓著才把脚卡在轮子里伤势了。脚伤势了就无法走路、无法做操、也无法玩游戏了。2、恳请幼儿看看折页芸芸小脚伤势了，并
14、展开探讨。使幼儿自学如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我维护的方法。教师面世自行车，抽出两个座椅上装不好。怎样趴在自行车上就不能存有危险呢?我们的脚应怎么摆?手应放到哪里?身体应当怎样?能够无法趴在车上睡?能够无法趴在车的前杠上?小结：当我们挤自行车时，应当把脚放到踏板上，两手抓居住牵把，身体无法往复的旋转或摇晃，无此车上睡，不趴在前杠上，这样开车就不能存有危险了。活动思考：幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。7、小班安全教育：南南的脚伤势了幼儿园小班安全教育：南南的脚伤势了活动目标：1
15、、使幼儿自学搭乘自行车的恰当方法。2、培育幼儿初步的自我保护意识活动准备工作：1、教学折页“南南的脚伤势了”，幼儿操作方式材料“南南的脚伤势了”(一)、(二)2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。活动过程：1、看看操作方式材料，鼓励幼儿探讨南南的脚伤势的原因。(1)小朋友，你们每天就是挤什么车去上幼儿园的?(2)存有一位小朋友叫做南南，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?。(3)幼儿看看操作方式材料(一)、(二)。回答：南南的脚怎么了?为什么可以伤势?南南的脚为什么可以被轮子卡住?脚伤势可以给我们增添哪些不方便?小结：南南是因为趴在自行车上时手没把握住牵把，两脚没放到踏杠上，两脚抓著才被卡在轮子里伤势的;脚伤势就无法走路，无法上幼儿园，更无法玩游戏了。2、使幼儿分别搭乘自行车，自学如何安全地坐自行车，学会自我维护的方法。教师分别面世幼儿可以前挤和复进的自行车，恳请幼儿挤至车上展开传授或探讨：“小朋友在车上脚必须怎样摆?手必须放到哪儿?身体必须怎样?能够无法趴在车上睡?”小结：当我们挤自行车时，必须把脚放到踏板上，两手抓居住牵把，身体不往复旋转或摇晃，无此车上睡或东站在车上，这样开车才不能存有危险，我们就可以很快至我们要去的地方回去玩玩了。