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1、学校 _ 班级 _ 姓名 _ 座号 _ 装订线内不要答题部 编 版 语 文 七 年 级 下 册期 末 测 试 卷一、基础知识的积累和运用（26 分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.疮口（chu ng）譬如（p）殷红（yn）姗姗来迟（shn）B.摄制（sh）攥着（zu n）诞生（d n）血气方刚（xu）C.步履（l ）晌午（xi ng）妥帖（ti）海市蜃楼（ch n）D.累赘（zhu）毋宁（w）驿路（y）苛捐杂税（h）2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.汹涌澎湃的乌江泛着滚滚的波涛，挟裹着高原独有的霸气，浩浩荡荡地在天地间日夜奔流。B.很多获奖作家，从不把自己的作品看
2、得那么高，反而觉得自己的作品是微不足道的。C.祖母说，她从二十几岁开始就待在这座小城，已经五十年了，一直过着颠沛流离的生活。D.关羽的故事在我国可谓是家喻户晓，他的忠、义、勇成了老百姓口口相传、经久不衰的话题。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的责任，就得小快乐。B.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。C.如果小说家要描写这样一个细节，那得花多少时间去苦思冥想；如果表演者要表演这样一个细节，又要花多长时间去搜寻生活?D.他总把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一二句“看来没问题嘛”，就把他
3、们打发走了。4.下列句子中没有语病一项是（）A.随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。B.市交警大队以新学期开学为契机，组织民警在各中学开展“交通安全新学期第一课”。C.大部分人认为，对字迹潦草的试卷酌情扣分可以防止学生不书写潦草的字。D.活动中，同学们围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题展开了激烈辩论。5.在下面语段的空白处填入恰当的短语，正确的一项是（）西湖的荷花，千姿百态，令人陶醉。有的热情奔放，_；有的半开半掩，_；有的三五成群，_；有的孑然一身，_；有的冰清玉洁，_；有的粉黛繁华，_；有的大如瓷碗；有的小如凝拳天然雕饰无拘无束孤芳自赏艳若桃花
4、交头接耳羞涩腼腆A.B.C.D.6.有同学约小东去江边游泳，但小东认为夏天江水太急不安全，所以想劝阻他，下列说法得体的一项是（）A.夏天水流太急不安全，很抱歉，你还是约别人一起去吧!B.最近江水太急，我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。.C.去江边?开玩笑吧!你去不去我管不着，我可不敢陪你去!D.夏天江水太急，江边经常发生溺水事件，你看着办吧，反正我不去!7.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。B.今夜是如此宁静，只有天上的星星在窃窃私语。C.天空布满乌云，阴森恐怖，像要下雨一样。D.这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。8.下列文学常
5、识表述不正确的一项是（）A.王安石号半山，是唐朝杰出的政治家、文学家和思想家，他的诗被称为“诗史”。B.木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。C.黄河颂选自著名诗人光未然的组诗黄河大合唱，后经音乐家冼星海谱曲，风行全国。D.闻一多，诗人、学者、民主战士代表作有诗集红烛，学术著作神话与诗等。”9.按要求默写下列古诗文名句。在我国古代诗歌中，松、竹、柳、花、溪流、古道、落日、月、雨等景物，常常是诗人借以抒情的对象。如李白 春夜洛城闲笛中的“_，_”，借“柳”抒发诗人思乡思亲之情；王维竹里馆中的“_，_”，借“月”表达诗人虽僻居深林，却并不感到孤寂的心境；龚自珍己亥杂诗其
6、五 中的“_，_”，借“花”表现诗人崇高的献身精神；赵师秀约客中的“_，_”，借“雨”衬托诗人孤寂、无聊的心情。10.在横线上补写出恰当的句子，和画波浪线的句子组成前后呼应的排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到了人间的温暖；爱心是一泓流淌在沙漠里的泉水使濒临绝境的人看到了生活的希望；_，_。二、综合性学习。阅读下面的材料，然后按要求作答（7 分）11.阅读下面的材料，然后按要求作答大多数时候，我们总是习惯向父母索取并认为是理所应当的，却忘记了感恩。七年级（1）班准备举行“父爱如山，母爱似水”的亲子分享会，请你参与并完成下面的任务。（1）你知道父母的生日是几月几日吗?你知道父母
7、身体的健康状况吗?你知道父母最喜欢吃什么东西吗?请任选一个问题作答，并据此作一个感恩父母的小计划。（不少于50 字）_（2）每年春节，很多父母都会帮孩子把压岁钱存起来，在孩子有需要时才给他，对此，你怎么看?_（3）老师要求每位同学都要对父母说一段表达感恩的话，你想对父母说些什么?_三、名著阅读（每空1 分，共 5 分）12.（1）阅读选文.回答问题拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝
8、。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。文段选自长篇小说骆驼祥子，作者是 _文中“他”是 _。小说通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了_的主题。（2）海底两万里中，尼摩船长一行人在_（海洋名）的海底采珠场和鲨鱼展开了殊死搏斗，最后巨鲨被捕鲸手_（人名）杀死。四、阅读（共 32 分）（一）阅读文段，回答问题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿令者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”
9、肃遂拜蒙母，结友而别。13.解释下列句子中加点的词语。（1）但当涉猎_（2）及鲁肃过寻阳 _ 14.下列加点词的意思相同的一项是（）A.卿今当涂掌事/当户理红妆B.蒙辞以军中多务/以为顺流下矣.C.但当涉猎/但徽颌之D.见往事耳/昨夜见军帖15.将下列句子翻译成现代汉语。（1）卿言多务，孰若孤?（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙!16.孙权向吕蒙指出学习方法与目的的句子是“_”（用原文语句回答）。从吕蒙“辞学”到“就学”的转变中，我们可以看出他是一个_的人。17.结合全文，分析鲁肃为什么与吕蒙“结友”。（二）阅读文段，回答问题紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的
10、淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容
11、，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了
12、果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982 年 5 月 6 日18.这篇文章以“_”为线索，按照“赏花”“忆花”“_”的顺序行文，体现出了作者的感情变化：“我”心
13、中本来充满了焦虑悲痛“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”“我”获得了_。19.文章中插叙了“我”对十多年前家门外紫藤萝的回忆，请简要分析其作用。20.赏析下面句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。21.作者从花的衰与盛的转变和自身经历中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请谈谈这句话给你的启示。（三）粮食一个冷得打寒战的深夜，叶子的爹爹又回来了，还带着两个人，都是破衣烂衫的，腰间缠着树藤。他们都戴着八角帽，帽子上都绣了用布做的红五角星。回来了？娘说。嗯。叶子睡着了？爹爹问。嗯。我给你们做
14、一点吃的，看把你们冻的。他们低沉的声音，还是吵醒了稻草中睡着的叶子。近几年，爹爹总是在深更半夜回家，多半是来拿粮食的。娘揭开锅盖，上了几瓢水，在灶下把火点着了。再扳开地窖，舀出一碗米。一个高个子走过去，拿过娘舀的米，转身拿来一个袋子，把米倒进去。回头冲娘笑笑，嫂子，谢你了。这粮食，还是存下吧，随便给我们吃点东西就行了。说完，高个子把灶台上的一把野菜放进了锅里那野菜是娘白天带叶子去挖的。一会儿，香香的野菜味道弥漫了整个草棚，叶子听到爹爹他们吃得滋滋响，馋得直咽口水。这几年，家里的粮食都被爹爹拿走了，就是野菜叶子，也没有饱餐过。趁爹爹他们吃的空隙，娘拿出针线帮他们缝补起破衣来。娘像怕人看到光亮一样
15、，把豆油灯放在灶口，借着微光补。爹爹他们出门的时候，拿走了地窖里所有可以吃的东西。高个子临出门时，又折回来，走向叶子，叶子连忙闭上眼。高个子用粗糙的手摸了摸叶子的脸，带着愧意说，孩子，苦了你啊!说着，就解开了袋口，也不听爹爹还有娘的劝阻，硬是从中捧出了几捧稻谷。并说，不能让孩子饿着啊，以后解放了，还得靠他们建设新中国哩。?叶子不晓得爹爹他们在外干啥，也不晓得爹爹他们为什么连吃的也没有，她只知道爹爹他们总是三更回、半夜走，每一次回来，爹爹总是要带走家里好多东西，或者是粮食，或者是衣物。但叶子通过爹爹他们和娘的对话偷偷听到的，知道村子里的大恶霸地主是他们打死的。活该!报应!大恶霸地主霸占了好多人的
16、田地，还逼死了村子里的几个能够打死穷人恨的人的人，就是好人!?第二天，娘把高个子留下的几捧稻谷，去壳，研成米粉，想单独为叶子做一个糊糊，叶子硬是把米粉存下了，她想，就是饿死，也要把粮食留给爹爹他们吃，吃饱了，好打穷人恨的人。她坚持和娘吃野菜，在娘面前，她还吃得格外香。?吃完野菜，叶子就有劲，天天陪同娘存粮食。白日，她陪娘走村串巷，四处讨米讨饭；夜里，娘俩再把讨来的饭啊菜啊，放在锅里炒，放在锅里烘，一直到干，再倒进袋子里藏起来。?一天半夜，睡在稻草里的叶子被吼叫声惊醒。几个拿枪的兵闯了进来，在草棚里到处翻，逼着娘拿出藏的粮食。他们嘴里叫骂着，娘不动，也不搭腔。那些兵就对娘拳打脚踢。?末了，没搜出
17、粮食的几个兵就用绳子把娘绑了，带出了门。上前抱扯娘的叶子被一个兵一脚踢昏了过去?在那之后，娘再也没回来，巴望了几天几夜的叶子，哭着叫娘，泪哭干了，喉咙喊哑了。慢慢地，叶子不哭不叫了，她开始一个人做着以前和娘一起做的事。白日，她走村串巷，四处讨米讨饭；夜里，她再把讨来的饭啊菜啊，放在锅里炒，放在锅里烘，一直到干，再倒进袋子里藏起来。?一天又一天，叶子重复着自己做的事。?又是一个半夜，高个子带着几个人来了，他们依然戴着八角帽，帽子上依然绣了用布做的红五角星。叶子看到他们，就扑上去抱住，却哭不出声。?孩子，苦了你啊!高个子紧紧地抱着叶子说。?我爹爹呢？?高个子低下头，愁了一会，看着长高的叶子，说，孩
18、子，两天前，你爹爹和我们去前线送粮食时遇到了敌人，为了保全粮食，你爹爹把敌人引开了，也把子弹引到了自己身上你和我们走吧？?叶子的嘴唇咬出了血，老半天，她摇摇头，很坚决地摇摇头，然后，默默地把藏的粮食拿出来，交给高个子他们，说，以后，你们来拿粮食，就找我吧!?第二天，荒野上飘动着像一片叶子一样的叶子。那一天，叶子穿着一件绿色的衣服，叶子就成了绿色的叶（选自小小说月刊2018 年第 12 期，有改动）22.请用简洁的语言将下列有关“粮食”的情节补充完整。叶子的爹爹带人拿粮 _ 叶子存粮并和“娘”讨粮藏粮_ _ 叶子把粮交给高个子23.分析下面加点字的含义。她坚持和娘吃野菜，在娘面前，她还吃得格外香
19、。24.说说叶子的爹爹有哪些优良品质。25.读了这篇文章，你有什么感想或获得了什么启示？五、写作（30 分）阅读下列提示，按要求作文。（任选一题写作）26.命题作文有一首歌的歌词写道：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。”是啊，谁在成长过程中都不可能一帆风顺，遭遇“风雨中的这点痛”在所难免，坚强的人一定会勇敢面对。请以“这点痛算什么”为题，写一篇文章。【要求】写一篇 600 字以上的记叙文；写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚；写作中不得出现真实的姓名、班级。27.半命题作文罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，生活中的许多美，常常是
20、我们意想不到的。可能在某个瞬间，你猛然发现，原来它竟如此美丽。请以“_ 让我如此美丽”为题，写一篇文章。【要求】写一篇 600 字以上的记叙文；写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚；写作中不得出现真实的姓名、班级。答案与解析一、基础知识的积累和运用（26 分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.疮口（chu ng）譬如（p）殷红（yn）姗姗来迟（shn）B.摄制（sh）攥着（zu n）诞生（d n）血气方刚（xu）C.步履（l ）晌午（xi ng）妥帖（ti）海市蜃楼（ch n）D.累赘（zhu）毋宁（w）驿路（y）苛捐杂税（h）【答案】B【解析】【详解】A.“
21、疮”应读“chung”，“殷”应读“yn”。C.“晌”应读“shng”，“帖”应读“ti”，“蜃”应读“sh n”。D.“毋”应读“w”，“苛”应读“k”。故选 B。2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.汹涌澎湃的乌江泛着滚滚的波涛，挟裹着高原独有的霸气，浩浩荡荡地在天地间日夜奔流。B.很多获奖作家，从不把自己的作品看得那么高，反而觉得自己的作品是微不足道的。C.祖母说，她从二十几岁开始就待在这座小城，已经五十年了，一直过着颠沛流离的生活。D.关羽的故事在我国可谓是家喻户晓，他的忠、义、勇成了老百姓口口相传、经久不衰的话题。【答案】C【解析】【详解】A.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子
22、。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。B.微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。C.颠沛流离：生活艰难，四处流浪。该词与“她从二十几岁开始就待在这座小城，已经五十年了”矛盾。D.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。故选 C。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的
23、责任，就得小快乐。B.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。C.如果小说家要描写这样一个细节，那得花多少时间去苦思冥想；如果表演者要表演这样一个细节，又要花多长时间去搜寻生活?D.他总把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一二句“看来没问题嘛”，就把他们打发走了。【答案】D【解析】【详解】A.“尽得大的责任，就得大快乐”与“尽得小的责任，就得小快乐”为同一层次的并列关系。所第二个“，”应为“；”。B.“两弹”为特殊称谓，应加单引号。C.“那得花多少时间去苦思冥想”为疑问句。“；”应为“?”。故选 D。4.下列句子中没有语病的一项是（）A
24、.随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。B.市交警大队以新学期开学为契机，组织民警在各中学开展“交通安全新学期第一课”。C.大部分人认为，对字迹潦草的试卷酌情扣分可以防止学生不书写潦草的字。D.活动中，同学们围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题展开了激烈辩论。【答案】D【解析】【详解】A.成分残缺，将“使”删去。B.缺宾语，在句尾添加“的活动”等。C.不合逻辑，删掉“不”故选 D。5.在下面语段的空白处填入恰当的短语，正确的一项是（）西湖的荷花，千姿百态，令人陶醉。有的热情奔放，_；有的半开半掩，_；有的三五成群，_；有的孑然一身，_；有的冰清玉洁，_
25、；有的粉黛繁华，_；有的大如瓷碗；有的小如凝拳天然雕饰无拘无束孤芳自赏艳若桃花交头接耳羞涩腼腆A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】解答时，应先分析具体语境，找出每个分句之间的内在联系，然后逐一填空，最后给出答案。比如，“有的热情奔放”对应的应该是“无束无拘”，“有的半开半掩 对应的应该是“羞涩腼腆”，“有的孑然一身”对应的应该是“孤芳自赏”。以此类推。故选C。6.有同学约小东去江边游泳，但小东认为夏天江水太急不安全，所以想劝阻他，下列说法得体的一项是（）A.夏天水流太急不安全，很抱歉，你还是约别人一起去吧!B.最近江水太急，我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。.C.去江边?开玩笑吧
26、!你去不去我管不着，我可不敢陪你去!D.夏天江水太急，江边经常发生溺水事件，你看着办吧，反正我不去!【答案】B【解析】【详解】A.“你还是约别人一起去吧”不得体，应劝阻他不去。B.得体。C.“开玩笑吧!你去不去我管不着，我可不敢陪你去”不得体，应直接劝阻他不去。语气也生硬。D.“江边经常发生溺水事件，你看着办吧，反正我不去”，不得体，应直接劝阻他不去。故选 B。7.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。B.今夜是如此宁静，只有天上的星星在窃窃私语。C.天空布满乌云，阴森恐怖，像要下雨一样。D.这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。【答案】C【解
27、析】【详解】A.“春天是位魔法师”使用了比喻；B.“星星在窃窃私语”使用了拟人；C.“像要下雨一样”表猜测，不是比喻。D.“是寂静的，是温和的，是梦幻的”使用了排比。故选 C。8.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.王安石号半山，是唐朝杰出的政治家、文学家和思想家，他的诗被称为“诗史”。B.木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。C.黄河颂选自著名诗人光未然的组诗黄河大合唱，后经音乐家冼星海谱曲，风行全国。D.闻一多，诗人、学者、民主战士代表作有诗集红烛，学术著作神话与诗等。”【答案】A【解析】【详解】王安石是宋朝人，杜甫的诗被称为“诗史”。故选 A。9.按要求默写
28、下列古诗文名句。在我国古代诗歌中，松、竹、柳、花、溪流、古道、落日、月、雨等景物，常常是诗人借以抒情的对象。如李白春夜洛城闲笛中的“_，_”，借“柳”抒发诗人思乡思亲之情；王维竹里馆中的“_，_”，借“月”表达诗人虽僻居深林，却并不感到孤寂的心境；龚自珍己亥杂诗其五中的“_，_”，借“花”表现诗人崇高的献身精神；赵师秀约客中的“_，_”，借“雨”衬托诗人孤寂、无聊的心情。【答案】(1).此夜曲中闻折柳(2).何人不起故园情(3).深林人不知(4).明月来相照(5).落红不是无情物(6).化作春泥更护花(7).黄梅时节家家雨(8).青草池塘处处蛙【解析】【详解】考查理解性默写（情景描写）。顾名思
29、义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“柳”“园”“塘”等字词的书写。10.在横线上补写出恰当的句子，和画波浪线的句子组成前后呼应的排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到了人间的温暖；爱心是一泓流淌在沙漠里的泉水使濒临绝境的人看到了生活的希望；_，_。【答案】(1).示例：爱心是一首飘荡在夜空的歌谣(2).使孤苦无依的人获得了心灵的慰藉【解析】【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，
30、二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到了人间的温暖”。句式结构为“爱心是，使”的暗喻句。内容要表达爱心对于有不同遭遇的人的意义，且与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。二、综合性学习。阅读下面的材料，然后按要求作答（7 分）11.阅读下面的材料，然后按要求作答大多数时候，我们总是习惯向父母索取并认为是理所应当的，却忘记了感恩。七年级（1）班准备举行“父爱如山，母爱似水”的亲子分享会，请你参与并完成下面的任务。（1）你知道父母的生日是几月几日吗?你知道父母身体的健康状况吗?你知道父母最喜欢
31、吃什么东西吗?请任选一个问题作答，并据此作一个感恩父母的小计划。（不少于50 字）_（2）每年春节，很多父母都会帮孩子把压岁钱存起来，在孩子有需要时才给他，对此，你怎么看?_（3）老师要求每位同学都要对父母说一段表达感恩的话，你想对父母说些什么?_【答案】(1).（1）示例：我知道父母的生日。我爸爸的生日是X月 X日，我妈妈的生日是 X月 X日。我打算今年在妈妈生日那天，给她表演一个节目，以表达我对她的爱；在爸爸生日那天，给他买一双手套，让他冬天骑车不冻手。(2).（2）示例：我觉得这样做很好。随着生活水平的提高，压岁钱的数额越来越大，如果将压岁钱直接给孩子，让孩子随意花，不仅没有好处，还可能
32、会让孩子养成一些恶习。因此，家长帮孩子把钱存起来，引导孩子合理使用压岁钱，能够让孩子养成节俭的好习惯，树立正确的金钱观和消费观，让压岁钱变得更有价值，更有意义。(3).（3）示例：爸妈，感谢你们让我来到这个多彩的世界，感谢你们不辞辛劳、悉心地抚养我成长。你们的一声声叮咛、一句句鼓励，像阳光一样温暖着我。我一定会努力学习，用实际行动来报答你们的养育之恩!【解析】【详解】（1）考查学生深入生活的能力。具体考查学生是否关心父母等家庭成员，以及有否设计感恩父母的方式等能力。要分别写出自己父亲与母亲的生日，写出一个感恩父母的具体计划，注意是力所能及的。如回到家后，洗自己的碗，整理自己的衣服；扫地、擦桌子
33、搞卫生；给父母洗脚等。（2）考查处理实际问题的能力。首先要确定“很多父母都会帮孩子把压岁钱存起来，在孩子有需要时才给他”做法正确。我们小朋友都可以从大人们那里得到一笔数目可观的压岁钱。随着人们生活水平提高，我们压岁钱的数额也越来越大，有些偷学的压岁钱可能达到几千元。但是，在金钱面前，同学们可能会产生过度重视物质享受的不良习惯。作为家长，首先应知晓这种在孩子中间存在的攀比风气，更应帮助孩子理解压岁钱的含义：压岁钱是长辈一种爱的表达，它既不是你自身努力的结果，更不能作为和同学攀比的对象。这里面都凝聚了他们对我们的关心与期望，所以，我们更应该合理地使用压岁钱，做些更有意义的事情，成为真正的“小富翁”
34、。（3）考查学生的语言表达能力。内容为“感恩父母”。语言流畅，真情实意。如爸爸，您疲惫的身影是我永恒的动力，我会很努力，尽我的一切所能与您一起挑起生活的重担。爸爸，相信孩儿!我一定会让你过上好的生活，一定!也请您一定一定要保重身体!。三、名著阅读（每空1 分，共 5 分）12.（1）阅读选文.回答问题拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。文段
35、选自长篇小说骆驼祥子，作者是 _文中的“他”是_。小说通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了_的主题。（2）海底两万里中，尼摩船长一行人在_（海洋名）的海底采珠场和鲨鱼展开了殊死搏斗，最后巨鲨被捕鲸手_（人名）杀死。【答案】(1).（1）老舍（舒庆春）(2).祥子(3).示例一：作者对劳动人民的深切同情，揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，批判了自私和狭隘的个人主义；示例二：当时社会劳动人民的苦难与无奈(4).（2）印度洋(5).尼德兰【解析】【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意
36、分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读骆驼祥子海底两万里，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）骆驼祥子，作者是老舍。文中的“他”是祥子。骆驼祥子主要讲述的是旧北京人力车夫的心酸故事。本文痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。（2）海底两万里中，尼摩船长一行人在印度洋的海底采珠场和鲨鱼展开了殊死搏斗
37、，最后巨鲨被捕鲸手尼德?兰杀死。尼摩船长为救印度采珠人与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急。尼德?兰手持钢叉杀死了鲨鱼并救出了压在鲨鱼底下的船长。四、阅读（共 32 分）（一）阅读文段，回答问题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿令者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。13.解释下列句子中加点的词语。（1）但当涉猎_（2）及鲁肃过寻阳 _ 14.下列加点
38、词的意思相同的一项是（）A.卿今当涂掌事/当户理红妆B.蒙辞以军中多务/以为顺流下矣.C.但当涉猎/但徽颌之D.见往事耳/昨夜见军帖15.将下列句子翻译成现代汉语。（1）卿言多务，孰若孤?（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙!16.孙权向吕蒙指出学习方法与目的的句子是“_”（用原文语句回答）。从吕蒙“辞学”到“就学”的转变中，我们可以看出他是一个_的人。17.结合全文，分析鲁肃为什么与吕蒙“结友”。【答案】13.(1).（1）粗略地阅读(2).（2）到，等到14.C 15.（1）你说军务繁多，哪里比得过我呢?（2）（以）你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴地的阿蒙了!16.(1).但当涉猎，见往事
39、耳(2).示例：知错能改，善于听劝17.因为鲁肃爱才、敬才，他被吕蒙的才干、谋略折服，所以愿意与之深交；吕蒙学习效果显著，大有长进，令鲁肃刮目相看。【解析】【13 题详解】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“涉猎”：粗略地阅读。“及”：到，等到。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容（句意）是作答的关键。【14 题详解】A.第一个“当”是“掌管”的意思；第二个“当”是“对着，面对”的意思。B.第一个“以”是“用，拿”的意思；第二个“以”与“为”连用，可译为“认为”。
40、C.两个“但”都是“只，只是”的意思。D.第一个“见”是“了解”的意思；第二个“见”是“看见”的意思。故选 C。【15 题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“孰”：哪里。“若”：比得上。“才略”：才干、谋略。“复”：再。【16 题详解】一问，考查对文章要点信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如孙权向吕蒙指出学习方法与目的
41、的句子可直接提取“但当涉猎，见往事耳”作为答案。二空，可分析一开始的“蒙辞以军中多务”，然后的“蒙乃始就学”，最后的“卿令者才略，非复吴下阿蒙!”，即可看出他是一个知错能改，善于听劝并最终学有所成的人【17 题详解】文言文要点内容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，
42、必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻
43、阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。（二）阅读文段，回答问题紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没
44、有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情
45、的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸
46、，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982 年 5 月 6 日18.这篇文章以“_”为线索，按照“赏花”“忆花”“_”的顺序行文，体现出了作者的感情变化：“我”心中本来充满了焦虑悲痛“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”“我”获得了_。19.文章中插叙了“我”对十多年前家门外紫藤萝的回忆，请简要分析其作用。20.赏析下面句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，
47、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。21.作者从花的衰与盛的转变和自身经历中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请谈谈这句话给你的启示。【答案】18.(1).紫藤萝花(2).悟花(3).生活的勇气和动力，振奋向前19.作用：内容上，与现在花的茂盛形成对比，突出紫藤萝花的盛、密；由花及人，引出本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。结构上，为引出作者的深入思考做了铺垫，避免平铺直叙，使文章结构富有变化。20.示例：使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃，表达了作者的喜悦心情。21.示例一：
48、遭遇不幸的时候，不能被不幸压倒，要对生命的美好和永恒保持坚定的信念。不幸过后，面对新的生活，要振奋精神，以昂扬的斗志投身伟大的事业中去。过后，面对新的生活，要振奋精神，以昂扬的斗志投身伟大的事业中去。示例二：个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。所以，我们不能陷在个人的不幸中无法自拔，要与时代同呼吸、共命运。【解析】【18 题详解】考查对文章内容的理解。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。文章以我对紫藤萝花的感情为线索，对于紫藤萝花的描写按由整体到局部的顺序，先写赏花，次写忆花，再写悟花。最后一空可分析“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我
49、不觉加快了脚步”一句，作者从茂盛的紫藤萝上吸取了精神营养,已经从之前的“悲痛焦虑”转换为“宁静喜悦”，而这句话表明作者在心情平静下来之后,懂得人不能够总是把悲痛压在心上,生活还要继续,所以要把悲痛放下,抖擞一下精神,坚强勇敢地面对人生,昂首阔步,走向未来。所以作者“加快了脚步”,积极地面对痛苦,满怀信心,坚定不移地向以后的生活前进。【19 题详解】考查插叙的作用。分别从内容和结构两个角度作答。从内容上看，是一种对比。因为十几年前紫藤萝也曾凋零,也曾遭遇不幸,可它们如今却长得生机勃勃,证明了人和花一样,都会遭遇不幸,可生命是永无止境的。告诉我们要热爱生命、珍爱生命，积极乐观、奋发向上，让生命绚丽
50、多彩。从结构上看，引出下文作者的深入思考，起到了文似观山不喜平的效果，文章有了层次感与曲折感。【20 题详解】赏析句子。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的”运用形象生动的比喻，将“花”喻为“帆”,将“萼”喻为“舱”,前者侧重外形,后者侧重情态。生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。“又像一个忍俊不禁的笑容”又是一个比喻，明确地表达了作者的喜悦心情。【21 题详解】考查对重要语句的理解和体会。“花和人都会遇到各种各样的不幸”是说当我们遇到各种各样不幸的时候，人生难免遇到各种各样的不幸。“但是生命的长河是无止境的”是说我们不能被厄运压倒，要勇敢面对，振奋精神，