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1、【语文】上饶市小学三年级上册期末试题（含答案）1请对应拼音在田字格内正确美观书写词语。gun ch sh xin l xng gn shu 2下列加点字的意思有错误的一项是（）A石径（小路）水迸（涌出）B众皆弃去（全，都）擎雨盖（遮住）C万重山（层）停车坐爱（因为）D雨亦奇（也）挑促织（蟋蟀）3将下列词语补充完整，再按要求填空。()光闪闪 怒目圆()大()一()五谷()登 成群结()一本()()（1）看到“_”这个词语，我就会想到同桌生气的样子。（2）我还能写出一个和加点词结构相同的词语：_ 4把词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。耳()目睹 春华秋()四通八()一本正()一()知秋 面
2、红耳()第一个词语中的“睹”是眼目旁的，意思多与_有关，带这样的字的四字词语我还能写出两个：()、()。5下列词语完全正确的一组是（）A穿带 火焰 静悄悄 大吃一惊 B邮票 跳舞 瀑风雨 闪闪发光 C蜡烛 围裙 慢吞吞 严严实实 D药才 演奏 雾蒙蒙 淡妆浓抹 6把下列成语补充完整，并选择其中一个造句。迫不()待 ()至如归 四季()青 根深叶()千()百态 目不转()用之不()暴跳如()_ 7下列句子中，把事物当作人来写的一句是（）A海底的动物常常在窃窃私语。B我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。C有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。D树林里的蘑菇像一个个小斗
3、笠。8用规范的修改符号修改下面的句子（3 处错误）。看见一只采色的小鸟站在船头，多么美丽漂亮啊！9按课文内容填空。大自然的声音告诉我们：风，是大自然的音乐家。当微风拂过，_，好像呢喃细语，让人感受到_；当狂风吹起，整座森林_，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到_。这学期我们跟着诗仙李白游历了祖国的大好河山。他带我们走进了安徽天门山，“天门_，_”，让我们感受了风景的壮美；李白还带我们走入重庆白帝城，“两岸猿声啼不住，_”写出了在江陵顺水行舟的速度很快。乱入池中看不见，_。（采莲曲）群儿_，一儿登瓮，足跌_。阅读下面文章，完成问题。刺猬【前苏联】普利什文 我沿着小溪散步，发现在矮树
4、丛下有一只刺猬。刺猬也发现了我，马上把身体蜷成一团，发出“嘟嘟”的声音。我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮靴。“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在水里松开刺毛，马上游上岸来。这刺猬真像一只小猪，只是背上长的不是鬃毛，全是尖尖的刺。我突然冒出一个念头，就拾起一根小棒，把刺猬拨到我的呢帽里，带回家了。我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月亮。刺猬最喜欢在月光
5、下溜达了。它一爬出来，就在屋子里跑了走来，那一定是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干那是我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。我很有兴致地看了好一会儿。才想起读报。等把报纸看完，报纸落在地上，也没有拾起来，我便上床睡觉了。我刚刚合上眼，就听到“沙沙”的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而那张报纸已被它拖到房间中央了。“它要干什么呢？”过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报纸跟前，把报纸一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下
6、看，只见它用报纸把全身裹了起来，它一定把这张报纸当作是树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝。看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。我观赏了一会儿，才又上床躺下，把蜡烛熄掉。不知睡了多久，只听到房里窸窸窣窣的声音。我再点亮蜡烛，只见它刺着一个苹果，跑到窝里，把苹果放好，再跑到放苹果的角落里，缩成一团，接着舒展一下，尖刺又刺着一个苹果，拖到窝里去了。我没去阻止，继续睡我的觉了。刺猬
7、就这样在我家里住下了。每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。10、“我”是在哪儿发现了刺猬？（）A小溪边 B矮树丛下 C木屋旁 D床底下 11、小刺猬刚到“我”家时都做了什么？用“”画出有关的句子。从中感受到小刺猬的心情是什么样的？（）A放松 B高兴 C警惕 D绝望 12、读第 8 自然段，写一写“月亮”“树干”和“云彩”分别代表了什么？月亮()树干()云彩()13、下列选项中，与短文内容完全相符的是哪一项？（）A“我”很喜欢小刺猬，喜欢捉弄它。B小刺猬在接触中，渐渐对“我”产生了信任和依
8、赖。C和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也过得不开心。D小刺猬之所以会住在“我”家，是因为“我”经常给它吃的、喝的。14、读一读文中划横线的句子，是什么让刺猬与“我”的关系产生了这样的变化？结合文章内容，谈谈你的理解。_ 阅读下面文章，完成问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zn zhn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dng dng）子，四周画着一条
9、条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多别的研究成果。15、给文章拟个合适的题目：_ 16、用“”画去文中括号里不正确的读音或汉字。17、牛顿做的太阳钟是什么样子的？用“”画出来。18、从哪句话可以看出牛顿很自豪？用“”画出来。19、我们要学习牛顿的什么精神？_ 20、习作。不管是在校内还是校外，都会有一些人或者事情给我们留下美好的回忆。选择一个人或者一件事写下来，题目自拟，语句
10、通顺。1观察 视线 旅行 感受【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“观、察、视、旅、受”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。A正确，“远上寒山石径斜”出自唐代杜牧的山行。意思是沿着弯弯曲曲的小路上山。径：小路。“水迸”出自宋代佚名的司马光砸缸。意思是水从而流出。迸：涌出。B有误，“众皆弃去”出自宋代佚名的
11、司马光砸缸。意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。“荷尽已无擎雨盖”出自宋代苏轼的赠刘景文。意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。擎：举，向上托。C正确，“轻舟已过万重山”出自唐代李白的早发白帝城。意思是轻快的小舟已驶过万重青山。重：层。“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的山行。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐：因为。D正确，“山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨。意思是雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。亦：也。“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的夜书所见。意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火。促织：蟋蟀。3A【解析】金 睁 吃 惊 丰 队
12、正 经 怒目圆睁 人才济济【详解】本题考查补充词语。金光闪闪，光芒灿烂夺目的样子。怒目圆睁，形容很愤怒。大吃一惊，形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。成群结队，结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。一本正经，形容庄重严肃，非常认真。（1）由“我就会想到同桌生气的样子。”可知是“怒目圆睁”。（2）金光闪闪是 ABCC 式的词语。abcc 式的词语：天网恢恢、议论纷纷、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、生机勃勃、怒气冲冲 4 闻 实 达 经 叶 赤 眼睛 火眼金睛 目不转睛【详解】本题考查补全词语、字词解释和词语仿写。耳闻目睹：亲耳听
13、见，亲眼看见。春华秋实：比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。一本正经：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。“睹”是眼目旁的，意思多与眼睛有关。仿写：目瞪口呆、热泪盈眶。5C【解析】C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。A穿带穿戴：穿上和佩戴，泛指打扮。B瀑风雨暴风雨：指伴有雨的狂风天气。C正确。D药才药材：可供制药的原材料。6 及
14、 宾 常 茂 姿 睛 竭 雷 妈妈给我买了玩具，我迫不及待的玩了起来。考查补写成语及造句的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。选择其中一个造句，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。迫不及待：形容心情十分急切。宾至如归：客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。四季常青：指植物整年都青翠，不枯黄，不凋零。形容花草树木每个季节都生长的青翠碧绿，一年四季都是生机勃勃。也可形容人的精力充沛,精神饱满,很有活力。根深叶茂：意思是根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发
15、展。千姿百态：意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。用之不竭：无限取用而不会使用完。暴跳如雷：形容又急又怒，大发脾气的样子。7A【解析】A 本题考查的是对选项内容的辨析和理解，结合选项的内容进行分析即可。本题中把事物当成人来写是拟人，使用拟人的修辞手法的是 A项。把海底的动物当成人来写。8【解析】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当
16、、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。缺少主语，在“看见”前面加上主语；错别字，将“采”改成“彩”；“美丽”和“漂亮”语义重复，去掉“漂亮”。9 那声音轻轻柔柔的 大自然的温柔 都激动起来 大自然的威力 中断楚江开 碧水东流至此回 轻舟已过万重山 闻歌始觉有人来 戏于庭 没水中【解析】本题考查的是对课文内容和诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习。（1）、本题考查的是课文大自然的声音这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原文内容是“风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻
17、柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”（2）、本题考查的诗歌是李白的望天门山，全诗内容是天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。本题考查的诗歌是李白的早发白帝城，全诗内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（3）、本题考查的诗歌是王昌龄的采莲曲，全诗内容是荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（4）、本题考查的是文言文司马光，全文内容是群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。B【
18、解析】10、B 2只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。C 3 灯 我的两条腿 烟雾 4B 5是我平常对刺猬的细心照顾，让“我”与刺猬就能和谐相处，所以我们的关系才会有这样的变化。【解析】10、本题考查对短文内容的理解。结合“我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。”可知，我是在小溪边发现刺猬的。故选：A。11、本题考查对短文内容的理解和情感的赏析。结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。”可
19、知，小刺猬刚到“我”家时做的事：只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。从中体会到小刺猬的心情是：警惕的。故选：C。12、本题考查短文内容的理解。结合“它一定以为这灯是树林里升起的月亮”“烟雾给月亮边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了”“有月亮，有云彩，还有两株树干那是我的两条腿”可知，月亮代表：灯；树干代表：我的两条腿；云彩代表：烟雾。13、本题考查对短文内容的理解。结合“每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的家人，快乐、自由地生活着。”可知，小
20、刺猬在与我的接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。故选：B。14、本题考查对句子的理解。结合“它越来越像我的家人，快乐、自由地生活着。”可知，小刺猬与“我”的关系产生了依赖的关系。结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。”“有月亮，有云彩，还有两株树干那是我的两条腿。刺猬在树干之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。”“看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：你喝吧。它
21、就舔了起来。”可知，是我平时对刺猬的细心照顾，才让我们的关系会有这样的变化。15、是我自己想出来的 7zhn 卖 dng 8小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。9“是我自己想出来的。”要学习牛顿始终保持敢于想象、善于思考的精神。【解析】15、本道题考查学生给文章加标题的能力。本文主要写了牛顿小时候由于喜欢动脑，善于思考，喜欢动手实践而发明太阳钟的事。所以也可用“爱动脑筋的牛顿”作为本文的标题。16、考查学生对字音和字形的辨析。“攒”的读音为“zn”，意思是集聚。故划掉读音“zhn”。“买”的意思是买入，即购进东西。“卖”的意思是拿东西换钱，与“买”相对。结合语
22、境选择“买”，划掉“卖”。“钉”的读音为“dng”，划掉错误读音“dng”。17、考查学生对文章内容的理解。阅读句子“一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条”可知答案。18、考查学生对文章内容的理解。阅读句子“是我自己想出来的”可知答案。19、考查了知识的拓展。可以结合课文内容，短文写了牛顿是在外祖母家长大的，他喜欢自己动脑筋，做些手工制品，牛顿做了个太阳钟，告诉我们做事要有善于思考、勇于创新的精神。20、范文：难忘的一件事 我经历过许许许多多的事，但最令我难忘的是那天发生的事，它一直深深地印在我的脑海里，让我难以忘怀。那是去年的春天，我和爸爸妈妈去公园玩。刚刚走进去，只听“啪
23、”的一声。我回头一看，原先是一个金发碧眼的“老外”在掏衣袋时，将一枚硬币掉在地上。我定睛一看，那是一枚一元硬币，有国徽的那面朝上。我正准备把那枚硬币捡起来，还给“老外”时，一位军人快步走到“老外”面前，“啪”的立正，敬了一个标准的军礼，彬彬有礼地说：“先生，您掉硬币了，请您把掉在地上的硬币捡起来。”“老外”一愣，有些意外。他用生硬的中国说：“不就一元钱嘛，我不要了。”“国徽是国家的象征，代表着国家的尊严，你不就应让它掉在地上，让人践踏！就算没有国徽，就更不就应了，那是用你的汗水得来的！”解放军叔叔郑重地说。“好！我立刻把它捡起来。”“老外”有些惭愧了。他把硬币捡起来，用嘴吹了吹，又用纸擦了擦，
24、小心翼翼地放进衣袋。这时，我发现解放军叔叔帽子上的五角星是那么的明亮。它照亮我人生的道路，教我怎样做人。我想，如果我们每个人都像解放军叔叔一样热爱自己的祖国，那么我们的祖国将会繁荣富强！【详解】本题考查学生的习作能力。本题要求将自己印象深刻的人物或者事情记叙下来，题目自拟。写人时，要抓住人物的特点进行介绍，表达自己对他（她）的情感；写事时要把事情的起因、经过、结果写清楚，将自己的体会表达出来。开头：抒情式开头，引出下文。中间：无论是写人还是叙事，都要选用典型事例，来表达自己的情感。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。结尾：总结全文，抒发自己的情感。