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1、明水小学暑假作业答案 一.看拼音写词语。h xixn qnku wntng shng ()()()()y wng w ynk zhu qi jin ()()二.组词语。膝()恃()魁()漆()娇()魅()形()割断()()型()味()()三.在括号里填入恰当的词语。情况()一()眼睛 渐渐地()一颗颗()四.想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。1.今天特别热。()2.来到小兴安岭，我完全沉浸在山川景色中了。()3.全家人趴在电视机前，专心致志地收听奥运圣火传达活动实况转播。()五.找出句子中的反义词，写在括号里。1.刚才还很哀伤的老人看见了亲人，遮住了欢欣的神情。()-()2.我走进山
2、脚下，看见原来这条伸展的小道变为了笔直的大路。()-()六.选词填空题。宁静平静安静 1.听到了杨利伟叔叔振奋人心的报告，我的心久久无法()。2.清晨，小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的()。恳求劝告建议命令 1.我用()的眼光看着爸爸，希望他能原谅我的错误。2.老师()我们在读书时必须存有自己独有的认知。3.盲老人在()路人对他解囊(nng)相助。七.按建议搞。(一)照样子缩写句子。基准：飞机碰到一股猛烈的寒流。飞机遇到寒流。(1)精明的飞行员编出了非常不好的办法。_ (2)激动人心的消息传至我们学校。_ (二)照样子把句子写下具体内容。例：天上飘着白云。蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。垂柳倒映在湖
3、水中。_ (三)使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿色的狭长的条纹，咬伤上一口，像是喝了蜜一样。(沙甜沙甜的，)八.挑选本学期研习过的一首古诗，口诀下来。题目：_ _ _ _ _ 九.写作下面一段话，然后按建议搞。有一次 天鹅 棱子鱼 虾要把一辆货车从大路上拉回来 他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。1.恳请你在这个小故事的空白处加之标点。2.请你给这个小故事起个题目：_ 3.恳请你从这个小故事中
4、节录则表示动作的词语。_ _ _ _ 4.念了这个小故事，我明白了_的道理。十.阅读下面的文章，然后按要求做。引路人 小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，指着一位双目失明的老人抱住了路旁的墙壁，才没好像下去，对不起，对不起!我连声致歉。噢，噢，不要紧。这时，我心里感到一阵不安，忙说：爷爷，我扶您回去吧!说着，就伸出手搀扶着他。太谢谢了!小姑娘。他感动地说。我搀扶着他一起跑，忽然，我被什么东西歪了一下差点儿跌倒。我低头一看看，就是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬离了。我生气地哼道：谁把井盖儿放这儿了，真不像话!但一想起身旁
5、的盲人，忙碌告诫说道：爷爷，您这边跑，小心跌倒。他刚跑了两步，又停在了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放到一边，抓细一边探索着，一边说道：还可以有人走到这里，说不定有人可以掉下来的。不一会儿，他捏至了那个井盖儿，又捏至了下水道口，使劲儿地拉过去把它砌不好，然后慢慢地东站出来低头在衣袋里捏手绢。这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。雨仍在下著，我搀扶着他，稳步向前走着，跑着在通往他家的这条路上，我就是他的引路人;而在自学做人的道路上他却是我的引路人。1.读了这篇文章，我觉得这位盲老人是一个_的人。2.联系上下文认知文
6、章画横线句子的意思，然后恳请你挑选：这段话最准确的表达是第()种解释。(1)下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。(2)下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。(3)下雨天，我为盲人搞凡塘，盲人的犯罪行为并使我懂了一个做人的道理。3.文章用分为了三部分。请你选择：第二部分的主要内容是()：(1)一位双目失明的老人在我的搀扶着下回家。(2)一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。(3)我和一位双目失明的老人在雨中砌上了下水道的井盖儿。4.阅读文章中，要边读边思考。比如：读下面这段文字，可以结合有关词语、句子，思考：从哪儿看出盲老人是怎样的一个人?恳请你先图画出来有关的词句，再把自己
7、的体会、体会写下在竖线的右边。他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。【试题答案】一.看拼音写词语。h xixn qnku wntng shng (和谐)(辛勤)(口吻)(烫伤)y wng w ynk zhu qi jin (一望无垠)(刻舟求剑)二.组词语。略 三.在括号里填上恰当的词语。略 四.想一想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替代。1.今天特别热。(很、十分、非常)2.走进小兴安岭，我全然沉
8、醉在在山川景色中了。(陶醉)3.全家人坐在电视机前，专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。(全神贯注、聚精会神)五.找到句子中的反义词，写下在括号里。1.刚才还很悲伤的老人看到了亲人，露出了喜悦的神情。(哀伤)-(欢欣)2.我来到山脚下，看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。(伸展)-(笔直)六.选词填空。宁静平淡安静 1.听了杨利伟叔叔振奋人心的报告，我的心久久不能(平静)。2.清晨，小鸟叽叽喳喳的鸣叫超越了森林里的(宁静)。乞求恳求要求请求 1.我用(恳求)的眼光看著爸爸，期望他能够原谅我的错误。2.老师(要求)我们在读书时要有自己独特的理解。3.盲老人在(恳求)路人对他解囊(nng)
9、相救。七.按要求做。(一)照样子简写句子。例：飞机遇到一股强烈的寒流。飞机碰到寒流。(1)聪明的飞行员想出了非常好的办法。飞行员想要出来(了)办法。(2)激动人心的消息传到我们学校。消息传至学校。(二)照样子把句子写具体。基准：天上飘着白云。蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。垂柳倒映在湖水中。河岸边的几棵垂柳倒映在平静的湖水中。(三)采用嵌入符号把下面括号中的语句填入至句子中合适的地方。这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿色的狭长的条纹，咬上一口，像吃了蜜一样。(沙甜沙甜的，)添加至咬上一口，后。八.挑选本学期研习过的一首古诗，口诀下来。略 九.阅读下面一段话，然后按要求做。存有一次，天鹅、棱子鱼
10、、虾必须把一辆货车从大路上拉回来。他们用绳子套不好车，一齐几下扎，可是车子一动也一动。车上上装的东西并不轻。只是天鹅拚命往云里冲，虾用力往后甩，棱子鱼几下往池塘里拉。他们耗尽了力气，车子还是停在在老地方，一动也一动。1.请你在这个小故事的空白处加上标点。2.恳请你给这个小故事起至个题目：天鹅、棱子鱼和虾、拉车、寓言一则 3.请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。扎(几下扎)套(套不好车)跳 甩(往后甩)4.读了这个小故事，我明白了(1)三只动物不合作就会闹出笑话。(2)几个人做事，如果不合作就干不好。(3)做一件事，几个人要心往一处想，劲往一处使的道理。十.写作下面的文章，然后按建议搞。引路人
11、 小雨一阵阵地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，忽然把身旁的一个行人撞到了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，对不起，对不起!我连声道歉。噢，噢，不要紧。这时，我心里深感一阵恐惧，忙碌说道：爷爷，我牵您回来吧!说道着，就转过身搀扶着他。太谢谢了!小姑娘。他敬佩地说道。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬家了。我生气地嚷道：谁把井盖儿放这儿了，真不像话!但一想到身旁的盲人，忙提醒说：爷爷，您这边走，小心摔倒。他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下
12、去一边摸索着，一边说：还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受猛烈地一苍，连忙掏出自己洁白的手绢，放到他那双布满泥水的手中。我仿佛看到了他那颗时时能想起别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的道路上他却是我的引路人。1.念了这篇文章，我真的这位盲老人就是一个时时能想起别人(一心为别人著想)的人。2.联系上下文理解文章画横线句子的意思，然后请你选择：这段话最精确的抒发就是第(3)种表述。(1)下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。(2)下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，就是他的凡塘。(3)下雨天，我为盲人做向导，盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。3.文章用分成了三部分。恳请你挑选：第二部分的主要内容就是(2)：(1)一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。(2)一位双目失明的老人在雨中砌上了下水道的井盖儿。(3)我和一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。4.阅读文章中，必须边念边思索。比如说：念下面这段文字，可以融合有关词语、句子，思索：从哪儿窥见盲老人就是怎样的一个人?请你先画出有关的词句，再把自己的感受、体会写在竖线的右边。