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1、第1页/共36页1、知道能量的描述性定义能使物体“工作”或运动的本领；2、知道能量有不同的表现形式；3、能够设计方案探究能量大小与物体运动的关系；4、懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。第2页/共36页风筝是靠什么飞上天的？第3页/共36页热气球是怎样升上天空的？第4页/共36页足球是靠什么运动的？第5页/共36页龙卷风是靠什么运动的？第6页/共36页汽车是靠什么行驶的？第7页/共36页水车是靠什么转动的？第8页/共36页机器是靠什么“工作”的？第9页/共36页小结：小结：像风、流水、电这样能够使物体像风、流水、电这样能够使物体“工工作作”或者运动的本领叫做或者运动的本领叫做能量。能量
2、。任何东西只要有任何东西只要有移动移动、发热发热、冷却冷却、生长生长、变化变化、发光发光或或发声发声的现象，其的现象，其中就有能量在起作用。中就有能量在起作用。第10页/共36页机械能机械能第11页/共36页我们身边的能量潮汐能发电机第12页/共36页我们身边的能量第13页/共36页沼气沼气第14页/共36页我们身边的能量第15页/共36页美国云计划核反应堆美国云计划核反应堆核能的原料铀棒第16页/共36页虽然你看不见它，却能感觉到它。能量能使物体能量能使物体动起来，光、热、声音、电流、水流、风等都具动起来，光、热、声音、电流、水流、风等都具有能量，能量还储存在像汽油这样的燃料以及食有能量，能
3、量还储存在像汽油这样的燃料以及食物之中。物之中。第17页/共36页研究的问题是：“发射器”的弹力与火箭发射的高度有什么关系？第18页/共36页控制变量，只有一个条件在变，其他条件都不能变。对比试验要注意的问题第19页/共36页“发射器”的弹力与“火箭”发射高度关系的实验记录材料选取：问题：假设：实验设计：实验结果：实验结论：“火箭”发射的高度橡皮筋拉伸的 （米）长度（厘米）高度一 高度二 高度三平均高度“火箭”、“发射器”、尺子发射器的弹力高度与“火箭”高度有什么关系橡皮筋拉伸的长度越长，“火箭”高度越高橡皮筋拉伸的长度越长，“火箭”高度越高第20页/共36页光能可以使植物生长，进行光合作用，
4、可以用来发电，还能使物体发热，特殊的光光能可以使植物生长，进行光合作用，可以用来发电，还能使物体发热，特殊的光能看到人体骨骼或者骨骼内部能看到人体骨骼或者骨骼内部第21页/共36页太阳能光伏发电太阳能光伏发电第22页/共36页第23页/共36页用X光照相第24页/共36页激光打孔第25页/共36页用激光切割材料用激光切割材料第26页/共36页热能可以使水烧开，可以发电，使湿热能可以使水烧开，可以发电，使湿的物体变干，可以烧熟饭菜，可以取的物体变干，可以烧熟饭菜，可以取暖暖第27页/共36页电能可以使灯泡发亮，还能使机器转动，电能可以使灯泡发亮，还能使机器转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来，使
5、使电视机出图像，使电瓶车跑起来，使电冰箱冷藏冷冻食物，使电脑正常工作电冰箱冷藏冷冻食物，使电脑正常工作第28页/共36页第29页/共36页食物中的化学能可以使我们身体运动，还食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使同学们身体发育长高，使我们有力量，能使同学们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题有精力思考问题第30页/共36页声能可以使纸片震动，制作雷达探寻声能可以使纸片震动，制作雷达探寻障碍物如水中的物体障碍物如水中的物体第31页/共36页 如果没有能量，人类和如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将自然界的一切活动都将停止停止。第32页/共36页一、填空1、（）能使物体动起来，能量有很
6、多种形式，声、光、（）、（）都是能量的形式；能量还储存在（）、（）中。2、风、流水、电、汽油等都能使物体动起来。我们就说风、流水、电、汽油等都具有（）。风和流水具有（），电具有（），汽油具有（），汽油在燃烧时，会释放出它的“（）”。3、人和动物都是从食物中摄取（），吃了食物才能维持（）和从事各种活动，所以食物中储存着（）。能量电热食物燃料能量能量机械能电能化学能能量体温能量第33页/共36页二、判断题（正确的打“”，错误的打“”）1、能量有很多种形式，能量储存在各种各样的物质中。（）2、任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。（）3、风车、帆船可以把风能转化为电能。（）第34页/共36页1、能使物体“工作”或运动的本领叫做能量；2、知道能量有不同的表现形式；3、能够设计方案探究能量大小与物体运动的关系；4、懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。第35页/共36页感谢您的观看！第36页/共36页