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1、幼儿园教学计划方案5篇 教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有安排、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人。幼儿园教学安排方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园教学安排方案，希望能帮到各位。 幼儿园教学安排方案1 活动目标： 1、引导幼儿从不同侧面视察橙子，依据橙子的基本形态绽开想象。 2、通过过活动培育幼儿的发散性思维及细致视察的实力。 活动打算： 课件、橙子两个、托盘 、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。 活动过程： 一、猜猜谁来了 1、今日老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来
2、看一张图片，好吗?(引导幼儿依据圆形绽开想象) 你们看到了什么?(圆形)看到这个圆会让你想到什么? 2、今日，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉?请幼儿上来摸一摸，说一说。(橙子摸上去糙糙的) 3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?(橙蒂) 4、介绍橙蒂。 二、 相识横竖切面 1、老师：“相识了橙子的表面，橙子的形态是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的?橙子的里面会不会有形态?”(幼儿猜想) 2、老师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形态的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗?(老师出示图片)” 竖
3、切面：老师小结：橙子的里面真的有形态。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和四周白白的一圈是橙子的皮。 横切面：昨天，我又切了其次个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。 3、老师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面(出示范纸);横着切的，叫做横切面。(出示范纸) 三、横竖切面变画。 1、老师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”2、 2、横切面变画 老师：“看到橙子的横切面，你觉得它象什么?”(汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等) 老师：“我也把它变成了好玩的
4、东西。我们一起来看看”(老师出示图片。) 3、竖切面变画 老师：“你觉得竖切面又象什么?(积木、两扇门、窗户、瓢虫背等)” 老师：“看看老师又把它变成了什么?(老师出示图片)” 4、让幼儿探讨 假如你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么? 四、幼儿操作 1、交代要求 今日，老师也给大家打算了很多大小不一的横竖切面。小挚友先想好要变出什么，再找出须要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最终涂上美丽的颜色。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 五、展示沟通、评价 1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿视察、沟通。 2、让幼儿说说最喜爱哪幅图，说说你喜爱这幅画的理由。 3、活动结
5、束。 幼儿园教学安排方案2 活动目标： 1、进一步相识到农夫伯伯劳作的辛苦并产生敬重之情。 2、能大胆地表演出农夫伯伯耕种各种劳作物。3、用各种形式制作各种礼物送给农夫伯伯，表达自己对他们的感谢之情。 活动打算：表演区：草帽、锄头、汗衫等。 动手区：卡纸、皱纹纸等。 阅读区：画出农夫耕作的各种图画然后装订成书。 活动过程： 一、深层相识。 1、老师：小挚友们，刚才我们相识了农夫伯伯、了解了农夫伯伯劳作的情景。知道了农夫伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了许多，很辛苦。 2、老师：你们喜爱农夫伯伯吗?在喜爱的同时我们更要酷爱和敬重农夫伯伯。你想怎么来敬重农夫伯伯，疼惜他们的劳动成果呢
6、? 3、请幼儿说说自己的想法。 小结：有许多小挚友说到了要珍惜粮食、不奢侈来敬重农夫伯伯。那现在我们来玩有关农夫伯伯的区域。 二、区域引入。 1、老师：小挚友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢? 小结：我们可以制作不同的劳动工具，比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农夫伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。 三、区角介绍 1、表演区：老师给你们打算了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农夫伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。 动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农夫伯伯劳动的工具。 阅读区：画出农夫耕作的各种图画然后装订成书。 2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回
7、指导幼儿活动。 四、区域进行后进行总结。 幼儿园教学安排方案3 设计意图： 我们现在都提倡环保，废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西，还有过期的报纸随处可见，这些物品既没有什么价值，随意丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的废旧纸盒可以培育孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。但对于这些盒子再次利用，让孩子了解盒子的利用价值，感受胜利带来的喜悦。纲要中要求：指导幼儿利用身边的资源进行学习。因此我设计了本节活动课，旨在培育幼儿动手动脑和创新的意识。 活动目标： 1、感知各种废旧物品的新颖用途。 2、练习折、团、卷、粘和运用剪刀，发展幼儿的动手操作实力。 3、乐于参加活动，尝试、体验、感受纸带来的
8、乐趣。 4、激励幼儿自由探究，激发幼儿的探究欲望。 活动打算： 1、物质打算： 美工区瓶盖大变身：各种各样的瓶子、瓶盖、吸管和玉米粒 语言区识字卡片屋：废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒 操作区面条加工厂：各种废旧杂志、胶条、剪刀 科学区自制扑克牌：废旧的扑克牌、加减法模板 活动重点、活动难点： 能运用折、团、卷、粘等多种技能和运用剪刀，发展幼儿的动手操作实力 活动过程： 一、师幼谈话，导入活动 师：孩子们，你们家里是不是也常常有这样的废旧物呢?你的爸爸妈妈是怎么处理这些东西的? 师：是这样啊，孩子们，废旧乐园可有意思啦!今日，你们想一起去看看?(想)那我们动身吧! 二、参观学习，了解各区 (一)面
9、条加工厂(操作区) 材料：杂志、剪刀、便利面桶，挂面包装纸、胶棒等。 师：小挚友们!面条加工厂到了，谁是加工厂的爱心小师傅，一会儿就快来帮忙加工面条吧! (二)玩转扑克牌(科学区) 材料：废旧扑克牌，模板一块。 师：你们看，这么多的废旧遗弃的扑克牌，现在呆在这里好孤独孤独难过啊，他们好想有人陪他们一起嬉戏呢!欢迎大家来这里做客。 (三)识字卡片屋(语言区) 材料：各种废旧报纸，胶条，剪刀等 师：我们再到下一个地方去，瞧一瞧，这里有哪些材料啊?今日我们用纸帮这些材料来大变身吧。 (四)瓶盖大变身(美工区) 材料：各种瓶子瓶盖吸管等。 师：大家快来看!这里都有什么?这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢?聪
10、慧的小挚友肯定知道!快来这里乐一乐吧! 三、自由选区，做好记录 四、幼儿活动，老师指导 老师进行指导，重点指导构建区和美工区。 1、幼儿扮演自己选择的角色进行嬉戏，老师以不同的角色身份参加嬉戏，指导幼儿嬉戏的顺当开展。 2、老师视察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。激励幼儿大胆尝试、探究，刚好捕获幼儿的创建表现，赐予确定。 3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。 五、师幼互评，老师小结 老师评价各区的活动状况。 师：孩子们，今日你们玩的兴奋吗?那你都发觉了什么?谁来跟大家说一说。 六、活动结束，整理材料 师：孩子们，你们看我们把这里弄乱了，我们一起来整理整理。
11、 幼儿园教学安排方案4 活动目标： 1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。 活动打算： 图片：太阳，光线宝宝;故事磁带;故事书。 活动过程： 一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的爱好。 1.谈论被太阳晒着的感觉， 2.一起听有关光线宝宝的故事 二、观赏故事。 1、完整观赏故事一遍。 2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是谁呢? 3、淘气的七彩光来到地面上做了哪些事情? 三、理解故事内容。 1、边观赏，边倾听故事 2、提问：淘气的七彩光来到了哪里，那里发生了什么改变? (幼儿回答，老师激励幼儿用完
12、整的好听的句子说) 3.他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变?(变得金黄金黄) 4.他们来到果园里，橘子发生了什么改变?(穿上了橙色的衣服) 5.他们跑到草地上，草地发生了什么改变?(变得绿油油的)6.他们跳到大海里，大海发生了什么改变?(变得蓝蓝的) 7.他们经过沙滩，小螃蟹有什么改变?(变成了小青蟹)8.他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变? (番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色) 四、激励幼儿大胆想象，仿编一句话。 老师：淘气的七彩光明天还会到地面上来玩，它们还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光除了故事中它来过的地方，还会来到哪里?哪里又会发生什么改变?
13、 五.探讨光和人们的生活的关系。 淘气的七彩光宝宝去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了颜色我们的世界会变的怎么样呢? 小结：没有了光，我们的世界一片漆黑，全部东西都会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了，光对人类、动物、植物都是很重要的。六、活动延长 1现在请小挚友当七彩光宝宝，一起出去找好挚友，给好挚友美丽的颜色。 2.今日回家后把你的好挚友画下来，明天带来和我们大家一起共享你的好挚友是谁?你把什么颜色给了它?它有了什么改变? 幼儿园教学安排方案5 活动目标： 1、感知诗歌画面内容，尝试用语言和图画大胆的表达表现。 2、用自我观赏的眼光，发觉自己别出心裁，共享自己
14、的特殊之处。活动打算： 1、自制我的书诗歌ppt 3、视频笔和纸 音乐 设计思路： 纲要中指出：要建构后继学习及终身发展的基础，培育新奇探究，英勇自信的面对21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点，我选择了你是特殊的，你是最好的这个绘本，意在透过言简意赅的文字与生动的图画，让孩子学会用自我观赏的眼光，发觉自己别出心裁，从而增加幼儿的自信，为入小学做好打算。进入大班后，孩子自我意识的发展主要体现在自我评价和对他人评价的实力上，所以活动起先以“猜猜他是谁”嬉戏引出，拉近了幼儿间的距离，借助我的书与大家共享自己的本事，通过视频带来家长对自己的期望。接着以设疑、观看录像、出示局部揣测等方式呈现诗歌画面，
15、让幼儿了解每个人都是最特殊的，都是最好的，虽然会有一些小苦恼，都没关系。最终延长以“图画”的形式让幼儿大胆表现，仿编诗句，进一步丰富我的书，体验自信、胜利的欢乐。 活动过程： 一、谈谈自己、阅历共享 1、了解伙伴眼中的你 嬉戏：猜猜她(他)是谁? 2、向同伴介绍自己 介绍我的书，引导幼儿与同伴共享自己的特殊之处 3、了解爸爸妈妈眼中的你 观看视频，了解爸爸妈妈觉得你的特殊之处，和对你的期望。 4、小结：我们我们每个小挚友都是最特殊的，都是最好的，虽然有一点小问题，小小的苦恼，但是没关系。 二、感知诗歌，大胆表达 1、通过提问，感知理解诗歌。 画面1：掉了一颗牙 猜猜他怎么了?假如你掉了牙，你会
16、怎样? 小结：其实这个样子对我们生活没太大影响，所以“没关系”。 画面2-4：个子高矮、各种挚友 画面6：傲慢，发脾气 这两张图你能看懂吗?什么事会令你傲慢呢?你会在什么时候发 脾气呢? 小结：小小的傲慢是对自己的确定，但过分的傲慢可不太好。发脾气是自我发泄的一种表现，间或发一下脾气，忘掉不快乐。 画面78：须要帮助、坐在轮椅上、帮助别人 出示局部画面，看看谁来帮助她。 他怎么了?是不是觉得他什么都不能做了呢? 提升：介绍金晶的视频看完录像后你有什么感觉? 小结：须要帮助、坐在轮椅上没关系，帮助别人更没关系。 总结：生活中，你肯定还做过一些让大人不满足的，但是你们却觉得很好玩的事情。不过知道错
17、了会改正那时最好的，没关系。 2、完整观赏诗歌，启发幼儿想象并仿编诗歌 听了这首诗歌，你觉得发生在你身上还有哪些事也变得没关系了呢? 引导幼儿把它画下来，并仿编一句诗句。 3、引导幼儿将自己仿编的诗句加入，一起完整地念一遍。 三、延长活动 把自己仿编的画加入你的书中，和你的伙伴一起共享。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页