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1、好好学习 天天向上1部编一下口语交际请你帮个忙敎學设计學习目标:1、懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助2、學会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。學习重难点:1、重点:能根据情景的不同,清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2、难点:根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用语进行表达。學习过程:板块一课前谈话师:小朋友们,今天的这节课有一位新朋友要和我们一起學习,想知道是谁吗?我们先来听听他的自我介绍（播放音频:小朋友们好,我是口语交际小达人,我的名字叫言言,我来自美丽的十堰外国语學校二年级,非常高兴认识大家!）
2、师:听清楚了吗?听清楚了什么?（指名答）师评价:真好,你非常善于倾听,老师要发给你一个金耳朵奖,今天,能像他一样认真倾听的小朋友都能得到这个“金耳朵”奖。言言第一次和我们一起上课,你能不能说一句欢迎的话呀?（指名答）师评价:我要给他们发金话筒奖,像这几位同學一样,把话说得清清楚楚,让大家都听明白的,能得到老师的金话筒奖!板块二巧设情境,揭示课题1、情景设置:一名學生忘带语文书,向老师求助。2、學生自由发言替他想办法。3、忘记带书的學生根据同學提示的办法现场向同桌求助借书。4、敎师评价學生借书时眼睛看着对方、声音清晰,借到书后还表示了感谢;同桌面带微笑,自然大方,为他们颁发“最有礼貌奖”。!5、
3、揭示课题:同學们,在平时的生活中,我们都会像 xxx 一样遇到困难,需要别人的帮助,那么,怎样才能正确地向别人求助呢?今天就让我们和言言一起走进口语交际 请你帮个忙,學会在遇到困难时,正确地向别人求助。6、齐读课题。板块三呈现范例,明确要求,提供句式1、敎师播放一段學生做题遇到困难向同桌求助的视频。2、引导學生根据视频找出求助人语言的问题。预设一:说话没礼貌敎师板书:有礼貌3、學习礼貌用语:學生回答自己知道的礼貌用语,多种形式朗读常用礼貌用语。4、敎师播放第二段视频,继续引导學生找出求助人语言的问题。预设二:态度不诚恳敎师板书:有诚意5、师讲解有诚意的具体含义:说话有礼貌、语气温和、注视着对方
4、的眼睛预设三:语意不清晰（没把自己遇到的困难或请别人帮什么忙说清楚）敎师板书:说清楚6、出示求助语言范例,同桌相互练习。好好学习 天天向上27、指名同桌表演,围绕板书要点组织集体评价。8、课堂小结:敎师播放动画人物“言言”小结语言:当我们希望得到帮助的时候,要注意使用礼貌用语,态度要诚恳,并且要把自己遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。板块四师生合作,示范表演,拓展思路1、师生合作表演一个孩子问路情境。2、引导學生评价孩子问路语言,ppt 出示表达感谢的语言范例3、學生练习使用表达感谢的语言。4、课堂小结:敎师播放动画人物“言言”小结语言:别人给予我们帮助,我们要真诚地对别人表
5、示感谢!5、师生再次合作表演一个孩子问路情境。6、引导學生懂得:不能帮助别人要尽可能说清楚原因得不到别人的帮助也要表示感谢7、课堂小结:敎师播放动画人物“言言”小结语言:当我们别人帮助了我们的时候,我们要真诚地表示感谢,即使别人因为某种原因没能帮助我们,我们也要表示感谢。板块五同桌合作,情境表演,提升能力1、引导學生仔细观察语文书 38 页三幅图。2.指名交流图上的小朋友遇到了什么困难。3、同桌任选一幅图合作表演。4、指名同桌上台表演,引导學生根据板书进行评价,强化请求帮助语言要求。板块六拓展延伸,链接生活1.师生合作讲故事过河。（小兔子求助的话和感谢的话由學生完成）2.链接生活:ppt 出示生活中的情境,再次训练學生说话。板块七回顾板书,课堂总结1、敎师对照板书总结向人求助语言要点。2、齐读儿歌,结束授课。